Экологический проект:
«Подорожник»
Вид проекта: познавательно- исследовательский, экологический
Сроки реализации: короткосрочный, 08.09.-22.09.2025г.
Участники проекта: воспитатель, ребёнок подготовительной группы №17 Пермяков Данил, родитель Пермякова Е. А.
Актуальность:
Взаимоотношение человека с природой- актуальный вопрос современности. Проблема нашего поколения в том, что дети мало общаются с природой. Уникальные, целебные возможности природы заменяются химическими витаминами и лекарствами. Необходимо вспомнить о целебных свойствах растений,
которые доступны, полезны, необходимы. Это достояние,
сокровище природы нашего края!
Цель проекта:формирование у детей новые знания о подорожнике, о его целебных свойствах
Задачи проекта:
Узнать, почему растение назвали подорожником.
Узнать целебные свойства подорожника.
Выяснить, какие заболевания поможет вылечить подорожник.
Как в народной медицине используют подорожник.
Формировать умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщение.
Формировать бережное отношение к миру природы.
Проблема проекта: недостаточные знания о таком лекарственном растение, как подорожник, о его целебных свойствах; несоблюдение правил экологически грамотного поведения.
Этапы проекта:
Подготовительный.
Содержательный.
Итоговый.
1 ЭТАМ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
Определение уровня знаний Данила П. о подорожнике.
Подбор видеоматериала, методической, энциклопедической и художественной литературы.
Обеспечение дидактическим материалом и наглядными пособиями.
2 ЭТАП-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ.
Вид деятельности | Содержание |
Познавательно-развивающая: | 1.Бесседа: Где растёт подорожник? Почему подорожник растёт вдоль тропинок? Какую роль играет подорожник в жизни человека? Почему подорожник называется подорожником? Какие заболевания лечит подорожник? Как в медицине используют подорожник? 2.Чтение художественной научной литературы. Заучивание стихов о подорожнике. Чтение Т. Крюковой «Подорожник», А. А. Плешков «Спасибо подорожнику!» В. Н. Андреева «Трава путешественница» Рассмотрение картинок с изображение подорожника. Наблюдение за внешними признаками подорожника на прогулке Оформление «Паспорта подорожника»: научное и народное название, место нахождения, запах, |
Продуктивная: | Рисование: «Добрый лекарь-подорожник» Лепка: «Подорожник» Подвижные игры: «Кто больше найдёт подорожников?», «Бабочки и подорожники» |
Взаимодействие с семьёй: | 1.Разучивание родителями вместе с детьми стихотворений о подорожнике. 2. Консультация для родителей о лечебных свойствах подорожника. 3. Помощь в оформление «Паспорт подорожника» |
3 ЭТАП-ИТОГОВЫЙ
1.Выставка семейного творчества «Подорожник-друг»
2.Экскурсия в парк: «Ищем подорожник» (наблюдение).
3. Творческая работа «Подорожник глазами детей»
Результат проектной деятельности.
Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали подорожник, отметили его роль как лекарственного растения; изучали чудодейственное влияние листьев на здоровье человека. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к природе, которая нас окружает, потому что она красива и целебна. Обработка материала по данной теме позволила создать «Паспорт подорожника». Всё это непосредственно повысило педагогическую культуру родителей.
Наша работа по данному проекту не только обогатила знания ребёнка, но и повысила уровень его экологической культуры.
