Родительское собрание в нетрадиционной форме лого-квеста
«Лабиринты речи»
Форма проведения: нетрадиционная.
Участники: родители группы комбинированной направленности для детей с ТНР, учитель-логопед.
Цель мероприятия: привлечение родителей в образовательное пространство детского сада.
Задачи мероприятия:
Формировать умение играть с ребенком, познакомить с различными способами и приемами развития речи.
Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.
Пробудить желание увидеть проблемы своего ребенка изнутри и найти способы их решения.
Повышение интереса родителей к образованию и самообразованию
Эмоциональное сближение всех участников образовательного процессаорганизация их общения в неформальной обстановке.
Ход мероприятия
Приветственное слово учителя-логопеда
Упражнение «Имена прилагательные»
Игра «Похожие слова»
Игра «Кошки, мышки»
Нейроигра – «Переложи мячи»
Игра «Ребусы»
Игра «По первой букве»
«Скороговорки с эмоциями»
Составление слова
«Мнение участников»
Итог мероприятия
1. На фоне музыки учитель-логопед читает стихотворение.
Что может быть прекраснее счастливых детских глаз?
Пускай детишки разные, все умиляют нас.
Со щечками, с веснушками, с прическою и без,
Кто с мамиными ушками, кто копия – отец.
Смеются, улыбаются, лепечут кто о чем,
Машинками играются и прыгают с мячом.
Такие они разные все наши малыши,
Но самые прекрасные, ведь я права? Скажи…
И действительно наши дети самые прекрасные, и нам всем, и нам педагогам и вам родителям, хочется дать детям самое лучшее: чтобы они лучше всех считали, рисовали, танцевали и конечно разговаривали, общались.
И сегодня мы пригласили Вас, уважаемые родители, на необычное родительское собрание в виде лого-квеста, в ходе которого хочется познакомить Вас с разными играми и приемами для развития речи, а Вы почувствуете себя на месте своих детей.
Для прохождения лого-квеста Вам потребуется хорошее настроение, горстка фантазии, щепотка артистизма, капелька активности.
За выполненные задания Вы получите буквы, в конце из полученных букв соберем слово.
Условия понятны? Готовы? Тогда в путь….
2. Для начала давайте расскажем немного о себе упражнение «Имена прилагательные».
(Каждый участник выбирает себе имя прилагательное, характеризующее его положительно. Имя прилагательное должно начинаться с той же буквы, что и имя участника. Первый участник называет свое имя в сочетании с именем прилагательным (например, веселая Валентина, ласковая Лариса).
Учитель-логопед выдает одну букву С
3.Игра «Похожие слова»
Звучит логопедическая распевка:
Есть сладкое слово - конфета,
Есть быстрое слово - ракета,
Есть кислое слово - лимон! ....
Задание:
Родители, не зевайте,
Слово к слову подбирайте!
Подберите существительные к прилагательному по ассоциации.
Быстрые слова - (ракета, самолет, тигр, орел)
Сладкие слова - (конфеты, торт, пирожное, сахар)
Веселые слова - (праздник, клоун, подарок, музыка)
Горькие – (грейпфрут, редька,)
Учитель-логопед выдает одну букву В
4.Игра «Кошки, мышки»
Отгадайте загадку:
Вчера была мышегонятельная,
Вполне сметаноуплетательная,
Сегодня я диваноспальная,
Вполне подушкоодеяльная (кошка).
От кошки убегательная,
Сметаноуплетательная,
Вноркеспательная,
От кошки убегательная (мышка)
Задание: подберите как можно больше глаголов к этому существительному.
- Что умеет делать кошка? (перечисление по цепочке):
Кошка: бегать, прыгать, спать, мяукать, сидеть, стоять, кусаться, царапаться, есть, пить, шипеть, мурлыкать, охотиться, отряхиваться, умываться, кувыркаться.
Мышка: ….
Учитель-логопед выдает одну букву Е
Двигательная разминка «Нейроигра – переложи мячи»
Я предлагаю вам тоже попробовать себя в одной из таких игр
(проводится игра с мячами)
Игра «Ребусы»
- Вам предстоит разгадать ребусы и записать слова на бланк.
Готовы? Тогда приступаем.
Учитель-логопед выдает одну букву Е
Игра «По первой букве»
В этом задании вам необходимо составить пословицы, поговорки по первым буквам картинок. Готовы? Начинаем
Учитель-логопед выдает одну букву М
Игра «Скороговорки с эмоциями»
«Рассказать скороговорку - тяжелей, чем влезть на горку…»
Предлагаю вам специфические логопедические скороговорки. Проговорите скороговорку с эмоциональным настроем: Рядом со скороговоркойизображена эмоция, с которой надо рассказать скороговорку.
У Лоры - роллы, а у Лолы - Моторола.
Целлюлит Рита зрит, целлюлит Риту злит.
Накупила злая Рая в Л'Этуале Л'Ореаля.
Трепало евро Лерины нервы.
Протратилась в Анталии нотариус Наталия
Учитель-логопед выдает одну букву Т
«Составление слова из букв»
Родителя совместно обсуждая, составляют слово из букв
СВЕЕМТ (вместе)
Очень люблю, когда все собираются.
Белою скатертью стол накрывается.
Бабушка с мамою, папа и я,
Мы называемся вместе семья.
Семья – это первый и важный учитель ребенка. Играйте и развивайте ребенка совместно, а детский сад – ваш верный помощник!
Только совместными усилиями мы можем полноценно развивать ребенка!
«Мнение участников»
Вот и закончилась игра-
Подвести итог пора.
А сейчас я предлагаю вам выразить одним словом свое мнение или впечатление
(родители передают мяч и высказывают свое мнение)
Итог мероприятия – «Вручение медалей, сладких призов, буклетов»
- Позвольте в память о нашей встрече вручить вам медали – за активное участие, сладкие поощрительные призы и информативный буклет по использованию нейроигр в домашних условиях
Спасибо за активное участие!
