Сахарова Людмила Алексеевна
МДОУ «Детский сад № 45» Челябинская область город Копейск
Воспитатель
Сценарий развлечения для старшего дошкольного возраста
«Весна пришла»
Цель: Развивать творческие способности детей.
Задачи:
Закрепить знания детей о весенних явлениях природы.
Развивать воображение, способность пластической импровизации.
Создавать образ с помощью средств выразительности: жестов, мимики, движений.
Передавать мысли и чувства автора, вызвать определенные эмоции.
Развивать умение пользоваться соответствующими интонациями, использовать богатства оттенков голоса.
Обогащать эмоциональную жизнь детей, учить чувствовать красоту художественного слова, музыкальность речи.
Ведущий: О чем поет нам ручеек? Дети: – О шорохе лесном
О чем поет нам ветерок? – О небе голубом
О чем поет всегда Земля? – О солнце в вышине
О чем поем и ты, и я? – О маме, о весне
Еще отгадайте загадку.
Тает снежок, ожил лужок
День пребывает, когда это бывает?
Давайте позовем весну.
Весна, весна красная? Дети: у-у-у…
Приди весна с радостью? Дети: у-у-у…
С радостью, с радостью Дети: у-у-у…
с великою милостью Дети: у-у-у…
Со льном высоким Дети: у-у-у…
с корнем глубоким Дети: у-у-у…
С хлебом обильным Дети: у-у-у…
Ведущий: Посмотрите, ласточки летят. Весну несут.
Ласточка, ласточка милая касаточка, Ты, где была? Ты с чем пришла?
Ласточки (девочки летят): За морем бывала, весну добывала.
Несу, несу весну красну!
Появляется весна (девочки)
Мальчики: Ну, весна, как дела? Девочки: У меня уборка.
Для чего тебе метла? Снег смести с пригорка
Для чего тебе ручьи? Мусор смыть с дорожек
Для чего тебе лучи? Для уборки тоже
Все промою, просушу,
Вас на праздник приглашу.
А в лесу расцветают какие цветы?
Отправляемся в лес, посмотреть на подснежники.
(Дети изображают расцветающие подснежники)
Стихотворение «подснежник»
Ребенок: В саду, где березки столпились гурьбой
Подснежника глянул глазок голубой
Сперва понемножку зеленою выставил ножку
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил: «Я вижу, погода тиха и ясна,
Скажите, ведь, правда, что это весна?»
Ведущий: А на реке, начинается ледоход.
Ребенок: Стихотворение «Весенние воды» Тютчев
Еще в полях белеет снег
А воды уж весной шумят
Бегут и будят сонный брег
Бегут и блещут, и гласят
Они гласят вовсе концы:
«Весна идет, весна идет
Мы молодой весны гонцы
Она нас выслала вперед!»
Весна идет, весна идет
И тихих теплых майских дней
Румяный светлый хоровод
Толпится весело за ней.
Ведущий: Давайте заглянем к медведю в берлогу?
Инсценировка «Медведь и солнце»
(Медведь-ребенок, снег-дети, вода-дети, ведущий-ребенок)
Просочилась в берлогу вода – медведю штаны промочила
- Чтоб ты «Слякоть» пересохла совсем!
– Заругался медведь: «Вот я тебе сейчас»
Испугалась вода, зажурчала тихим голосом:
- Не я, медведушка, виновата.
Снег во всем виноват.
Начал таять.
Воду пустил.
А мое дело водяное – теку под уклон.
- А-а-а, так это снег виноват?
Вот я его сейчас! Взревел медведь.
Побелел снег. Испугался.
Заскрипел с перепугу:
- Не я виноват, медведь.
Солнце виновато.
Так припекло, так прижгло – растаешь тут.
- Ах, это солнце мне штаны промочило – рявкнул медведь.
Вот я его сейчас!
А что «сейчас»?
Солнце ни зубами не схватить, ни лапой не достать.
Сияет себе, снег топит, воду в берлогу гонит.
Медведю штаны мочит.
Делать нечего – убрался медведь из берлоги
Поворчал, поворчал, да и покосолапил штаны сушить,
Весну встречать.
Инсценировка «Камень, ручей, сосулька и солнце»
(камень - ребенок, ручей - дети, сосулька – девочка, звери и птицы – дети)
Ведущий ребенок: Наконец-то, наконец-то,
выдался настоящий весенний денек!
В лесу тепло. От ясного солнышка светло.
Капель весело перезванивает.
Звери и птицы радуются:
Зайцы балбочут, тетерева бормочут,
Синицы бубенчиками заливаются.
Благодать в лесу!
На опушке старый камень – валун хвалится:
- Мне кланяйтесь, меня благодарите, это я весну делаю!
- Не ужели ты дедушка?: спрашивают звери и птицы
- Я детки, я! Вон у меня какие бока горячи.
Вокруг меня снег тает.
Рядом со мной травка показалась,
ко мне бабочки летят греться.
Кабы не я, и весны бы не было!
- Ах, ты старый лежебока! – кричит с поляны звонкий ручей
- Не хвались попусту! Тебе повернуться лень.
- А я день - деньской в работе.
Пускай все мне кланяются. Пускай меня благодарят.
- Значит, ты ручей весну делаешь!
- Я глупые, конечно я!
Поглядите-ка, я снег растапливаю, лед просверливаю,
деревья и травы живой водой пою,
какая же весна без меня?
- Ай, болтун!- Кричит сосулька с еловой лапы.
Не слушайте его пустомелю,
кланяйтесь мне, меня благодарите.
- А разве ты сосулька, весну делаешь?
- Еще бы не я! Одна только я,
как начну слезы горячие лить,
как стану булькать на весь лес – вот вам и весна.
Разве иначе весна начнется?
Разве иначе?....
Не успела сосулька договорить «кап» и умолкла.
Почему?
А потому что солнышко за лес закатилась.
Закатилось солнышко, спряталось
– тут и камень-валун остыл,
и ручей заледенел, и сосулька обмерзла.
Молчат. И сразу ясно стало, кто весну то делает.
«Наступила весна и прилетели………птицы»
Инсценировка «Птичья школа» Б. Заходер
(ведущий-ребенок, учитель-ребенок, птицы-дети)
Ведущий: На старой липе во дворе большое оживленье.
Повесил кто-то на заре такое объявление:
Читает объявление «Открыта школа для птенцов, занятия с пяти часов.
Здесь можно даже летом учиться всем предметам»
Ведущий: И ровно в пять часов слетелась птичья стая.
Воробушки, галчата, чижи, стрижи, щеглята
сороки, воронята, синицы и скворцы,
щебечут и смеются, пищат, галдят, клюются,
толкаются, дерутся, что сделаешь – Птенцы!
Но вот влетел учитель в класс и суматоха улеглась.
Сидит смирнее голубей на ветках молодежь.
Учитель – старый воробей, его не проведешь!
Он справедлив, но очень строг.
Учитель: - Итак, друзья, начнем урок!
У нас по расписанию сейчас чистописание.
Ведущий: Воробушки и галочки сидят, выводят палочки….
Учитель: - Второй урок – родной язык
Запомним: Пишется «Чирик»,
а произносится «Чивик» или «Чилик»,
кто не привык!
Теперь займемся чтением любимых детских книжек,
Читаем с выражением поэму «Чижик – пыжик»
К доске пойдет, допустим, Чиж
Ну что же ты, дружок, молчишь?
Чижик: «Чижик-пижик где ты был?
А как дальше я забыл»
Ведущий: Ну, тут звонок раздался
Учитель: Попрыгайте пока.
А кто проголодался, заморят червячка! (Дети изображают птиц)
Теперь естествознание.
Запишем два задания: «Где собирают крошки»
«И как спастись от кошки»
Отлично!
В заключение сегодня будет пение.
Ведущий: Все желторотые поют с большой охотою. (Дети – птичьи голоса)
Учитель: Вот самый лучший ученик, отдельно по картинке,
он спел три раза «Чик чирик»
Почти что без запинки!
А вот на этой ветке проставлены отметки.
У всех пятерки.
Молодцы!
Летите по домам птенцы!
Перекличка: Ведущий и дети
Весна идет, весна идет,
Все оживает, поет и цветет
Снова весна, снова весна
В свежую зелень одета она.
Шепчет новая трава
К нам пришла весна красна!
Кружит на цветках пчела
К нам пришла весна красна!
Вся природа ожила, веселится детвора.
К нам пришла весна красна!
Список литературы:
«О чем поет нам ручеек?» - Е. Савина
«Весна, весна красная…» - русский фольклор
«Ласточка» - русский фольклор
«Весна» - Ольга Высотская
«Подснежник» - И. Бунин
«Весенние воды» - Тютчев Ф.И.
«Медведь и солнце» - Н. Сладков
Инсценировка «Камень, ручей, сосулька и солнце» - Э. Шим
Инсценировка «Птичья школа» – Б. Заходер
«К нам пришла весна красна!» – А. Жигалкиной
.png)
