муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад №76 комбинированного вида»
430032, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Попова, д.67 Тел. (8342) 32-12-15, (8342) 35-02-95, е-mail: ds.sar.76@e-mordovia.ru
Проект
«Копилка для Зайчика»
Подготовила : воспитатель
1 квалификационной категории
Лемкина Н.С.
Проект «Копилка для Зайчика»
1. Актуальность
В современном мире дети сталкиваются с деньгами с самого раннего детства (видят, как родители оплачивают покупки картой, наличными). Однако у малышей 3–4 лет нет понимания, что такое «дорого», «дешево» и откуда берутся деньги. Финансовая грамотность в этом возрасте — это не изучение цен, а формирование базовых понятий: «деньги не появляются сами, их нужно зарабатывать», «в магазине нельзя купить всё сразу», «копить — это хорошо». Проект помогает в игровой форме заложить основы бережливости и уважения к труду.
2. Новизна
Новизна проекта заключается в том, что финансовые понятия подаются через сказочно-игровой сюжет и сенсорный опыт. Вместо занудных лекций, дети «путешествуют» вместе с героем (Зайчиком), решают его проблемы (почему Зайчик не может купить морковку), используя простые атрибуты (муляжи монет, «банкомат» из коробки). Применяется технология «Наглядное моделирование», где дети сами сортируют «желания» на «нужное» и «хочу».
3. Цель:Формирование первичных представлений о деньгах и их назначении через доступные возрасту игровые ситуации.
4. Задачи
Образовательные:
Познакомить с внешним видом монет и купюр.
Формировать понятие «деньги нужны для покупок» (в магазине нельзя взять просто так).
Учить различать понятия «хочу» и «надо» (на примере игрушек и продуктов).
Развивающие:
Развивать мелкую моторику (манипуляции с монетами).
Активизировать словарный запас (деньги, монета, копилка, магазин, покупка, продавец).
Развивать логическое мышление (сортировка предметов).
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к игрушкам и вещам.
Воспитывать уважение к труду (мама и папа ходят на работу, чтобы заработать денежку).
Тип проекта: познавательно-игровой, краткосрочный.
Срок реализации: с сентября 2026-май 2027г..
Участники: дети 3–4 лет, воспитатели, родители.
5. Материалы и оборудование
Демонстрационный материал: Пластиковые монеты разного размера (или картонные круги), бумажные купюры-муляжи (можно нарисовать), яркая копилка.
Игрушки: Мягкий Зайчик (главный герой), кукла-Продавец, атрибуты магазина (касса, весы, прилавок).
Сенсорные пособия: «Волшебный мешочек» с деньгами и пуговицами, дидактическое панно «Грядка с морковками» (для игры «Много/мало»).
Технические средства: Аудиозаписи (песенка про магазин), ноутбук для презентации «Откуда берутся деньги» (слайды с картинками).
Расходные материалы: Пластилин для лепки «Монетки», бумажные цветные карточки (для сортировки «Хочу» и «Надо»).
Этап 1: Подготовительный
Подбор детской литературы и мультфильмов.
Изготовление игрового материала (монеты, касса, ценники).
Консультация для родителей: «Как рассказать ребенку 3 лет о деньгах».
Анкетирование родителей: «Тратите ли вы наличные при ребенке?».
Этап 2: Основной
Беседа «Что такое деньги?». Знакомство с Зайчиком, который потерял свой кошелек. Рассматривание монет и купюр.
Д/и «Волшебный мешочек». Дети на ощупь находят монеты среди других предметов. Игра «Сложи в копилку».
Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Учимся «покупать» (менять монетку на товар). Зайчик покупает морковку.
Д/и «Что мы купим маме, а что папе?» (Разделение на «Надо» и «Хочу»). Беседа: «Все деньги сразу не потратим — надо копить».
Творческая мастерская: Лепка «Вкусные монетки для магазина» (пластилиновые кружочки) или Рисование «Копилка».
Этап 3: Заключительный
Развлечение «День рождения Зайчика» (интерактивная викторина, где дети помогают герою накопить на подарок, считая монетки).
Фотоотчет «Как мы играем в экономику» для стенда.
7. Перспективный план выполнения проекта (Календарно-тематическое планирование)
Перспективный план мероприятий выполнения проекта
Форма работы | Цель |
1 «Зачем нужны деньги?» 2 «Знакомство с монеткой» 3 «Волшебный мешочек» 4 «Магазин» Сюжетно-ролевая игра 5 «Копилка» Беседа «Зачем копить?» 6 «Труд взрослых» Беседа «Куда ходят мамы и папы?». 7 «Сказка про мужика и медведя» 8 «Хочу и Надо» Игра с карточками 9 «Итоговое развлечение» Игра-драматизация «Поможем Зайчику собрать на машинку». 10 Работа с родителями Памятка «Финансовая грамотность дома: простые шаги». | Сюрпризный момент (появление Зайчика с пустым кошельком). Рассматривание иллюстраций «Семья в магазине». Диалог «Что видели в магазине?» Пальчиковая гимнастика «Монетка». Сенсорное обследование монет (круглая, тяжелая, блестящая). Раскраски «Монетки» Игра на развитие тактильных ощущений (достаем только деньги среди фасоли/пуговиц). Тактильный опыт Установка правил: «Деньги — за товар». Игровая ситуация «Покупка морковки» Просмотр презентации (слайды с копилками). Коллективная аппликация «Копилка» Игра «Кто что делает?» (Врач — лечит, Продавец — продает). Понимание связи «Труд — деньги» Чтение русской народной сказки с акцентом на «вершки и корешки» (деньги не растут на дереве, их зарабатывают). Слушание сказки Воспитатель показывает картинку (Хлеб — надо, Кукла — хочу). Классификация предметов Эмоциональное закрепление материала Совместное заполнение «Банковской книжки Зайчика» дома (родители рисуют звездочки за помощь по дому). |
Список литературы
1.Азбука финансов для малышей: [Текст] / авт.-сост. И. И. Агапова. – М.: Феникс, 2020. – 48 с.
2.Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью [Текст] / С. А. Козлова. – М.: Академия, 2018. – 160 с.
3.Программа «Экономическое воспитание дошкольников» (разработана на основе ФГОС ДО) / Под ред. А. Д. Шатовой. – М.: Мозаика-Синтез, 2021. – 112 с.
4.Смирнова, Е. О. Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте [Текст] / Е. О. Смирнова. – М.: Юрайт, 2022. – 310 с.
5.Сборник сказок «Деньги в сказках» (для чтения детям 3–4 лет) / Сост. Т. В. Прокофьева. – СПб.: Питер, 2019. – 96 с.
6.Интернет-ресурсы: Сайт «Финансовая грамотность для детей» (раздел для детских садов), материалы портала «Мои финансы».
