Открытые
(11 работ)
01 Января – 25 Декабря
Календарно – тематическое планирование
по предмету Труд (технология) (Вариант – 2)
9 Б класс 2026-2027 учебный год – 204 ч
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Практическая работа | Примечание |
1 ЧЕТВЕРТЬ (48 ч.) | |||||
1 | Знакомство с предметом, профессиями. | 1 | 4 | НРК. Презентация профессия растениевод. Презентация, Картинки, Дидактический материал | |
Растениеводство | 54 | ||||
Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся. | |||||
Проявляет положительные и отрицательные эмоции в общении и взаимодействии с учителями и учащимися школы под контролем взрослого в соответствии с психофизическими особенностями. | |||||
Формирование учебного поведения | |||||
Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей. | |||||
Формирование умения выполнять задание | |||||
Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей. | |||||
Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д. | |||||
Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями. | |||||
2 | Экскурсия на пришкольный участок | НРК. профессия растениевод. | |||
3 | Инвентарь для работы в саду и огороде (названия, назначение, порядок хранения предметов садового и хозяйственного инвентаря и спецодежды) | ||||
4 | Работа на пришкольном участке. Помощь в сборе семян, удаление сорняков. | НРК.Растения Уральского региона | |||
5 | Удаление сорняков. | ||||
6 | Осенние работы: упражнения по подметанию дорожек с твердым покрытием | ||||
7 | Осенние работы: упражнения по очистке газона от мусора и сорняков | ||||
8 | Осенние работы: сбор мусора в валки и кучи, перенос листвы | НРК. Природа Южного Урала. видеоматериал | |||
9 | Осенние работы: сбор мусора в валки и кучи, перенос листвы | ||||
10 | Помощь в сборе семян цветочно –декоративных растений | ||||
11 | Помощь в сборе семян цветочно –декоративных растений | ||||
12 | Помощь в сборе семян цветочно –декоративных растений | ||||
13 | Осенний уход за декоративными кустарниками. | ||||
14 | Осенний уход за декоративными кустарниками. | ||||
15 | Обрезка поломанных веток и поросли. Секатор. Правила работы с секатором. | ||||
16 | Обрезка поломанных веток и поросли. | ||||
17 | Обрезка поломанных веток и поросли. | ||||
19 | Обрезка поломанных веток и поросли. | ||||
20 | Первая помощь: обработка царапин, ран, ожогов | ||||
21 | Первая помощь: обработка царапин, ран, ожогов | ||||
22 | Помощь в сборе овощных культур в открытом грунте, правила сбора | ||||
23 | Помощь в сборе овощных культур в закрытом грунте (теплице), правила сбора | ||||
24 | Подготовка овощей к хранению (очищение от земли, обрезка ботвы, просушивание). Ч | ||||
25 | Подготовка овощей к хранению (очищение от земли, обрезка ботвы, просушивание). Ч | ||||
26 | Вскапывание, рыхление участка после уборки урожая | ||||
28 | Вскапывание, рыхление участка после уборки урожая | ||||
29 | Вскапывание, рыхление участка после уборки урожая | Разучивание считалок и скороговорок о цветах | |||
30 | Узнавание (различение) цветочно-декоративных растений (бархатцы); знание строения цветов (стебель, листья, цветок). | ||||
31 | Узнавание (различение) цветочно-декоративных растений (бархатцы); знание строения цветов (стебель, листья, цветок). | ||||
32 | Правила организации рабочего места (рационально располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте) | НРК Пословицы и поговорки о труде. | |||
33 | Составление плана работ на выделенном участке | ||||
34 | Осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий на пришкольном участке | ||||
35 | Строение цветущих комнатных растений (герань | ||||
36 | Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. правила хранения инвентаря и приспособлений и уход за ними; | НРК. Народные традиции... Загадки, сказки | |||
37 | Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. правила хранения инвентаря и приспособлений и уход за ними; | ||||
38 | ТБ при работе с ручным инвентарем | ||||
39 | Растения, выращиваемые в комнатных условиях | ||||
40 | Правила личной гигиены при работе с растениями | ||||
41 | Правила ухода за комнатными растениями | ||||
42 | Особенности внешнего строения цветковых растений. | ||||
43 | Виды посуды для выращивания комнатных растений. | ||||
44 | Размещение растений в помещении. | ||||
45 | Уход за комнатными растениями | ||||
46 | Уход за комнатными растениями | ||||
47 | Протирание листьев комнатных растений | ||||
48 | Полив. Опрыскивание листьев. | ||||
Доклад о комнатных растениях у себя дома. | |||||
Итоговое занятие. Пвторение. | |||||
2 ЧЕТВЕРТЬ (48 ч.) | |||||
1 | Строение лукавицы | ||||
2 | Подготовка материала и инвентаря для посадки лука | ||||
3 | Посадка лука в комнатных условиях. | ||||
4 | Уход за молодыми всходами лука | ||||
5 | Уход за молодыми всходами лука | ||||
6 | Итоговое занятие по теме: «Растениеводство». | ||||
Работа с бумагой | 54 | ||||
Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся. | |||||
Проявляет положительные и отрицательные эмоции в общении и взаимодействии с учителями и учащимися школы под контролем взрослого в соответствии с психофизическими особенностями. | |||||
Формирование учебного поведения | |||||
Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей. | |||||
Формирование умения выполнять задание | |||||
Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей. | |||||
Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д. | |||||
Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями. | |||||
13 | Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. | 1 | НРК Фотодемонстрация Виды инструмента для рукоделия в магазине «Леонардо» | ||
14 | ТБ при работе с инструментами. Приёмы работы с инструментами | ||||
15 | Виды и свойства бумаги (внешний вид, свойства и назначение). | 1 | Сбор макулатуры для производства бумаги | ||
16 | Картон: виды, свойства, назначение. | ||||
17 | Определение направленияволокону бумаги и картона | Сырьё для производства бумаги | |||
18 | Чертёжные инструменты: виды, приёмы работы | ||||
19 | Приёмы разметки геометрических фигур | ||||
20 | Размётка на бумаге с помощью линейки, угольника, готовых шаблонов | ||||
21 | Разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном. | ||||
22 | Порядок обводки шаблона геометрических фигур. | ||||
23 | Правилатехники безопасностиприработе с ножницами | 1 | |||
24 | Разметка листа бумаги с помощью линейки. Резание на полоски по намеченным линиям карандаша | ||||
25 | Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги | ||||
26 | Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам», | ||||
27 | Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз» | Раскрой деталей с учётом экономии бумаги | |||
28 | Способы вырезания: «тиражирование деталей». | ||||
29 | Коврик из разноцветных полосок | ||||
30 | Коврик из разноцветных кругов с помощью шаблона | ||||
31 | Коврик из разноцветных кругов с помощью шаблона | ||||
32 | Коврик из разноцветных геометрических фигур | ||||
33 | Коврик из разноцветных геометрических фигур | Раскрой деталей с учётом экономии бумаги | |||
34 | Симметричное вырезывание из кругов и овалов | ||||
35 | Симметричное вырезывание изображений овощей и фруктов по нарисованному контуру | ||||
36 | Симметричное вырезывание из кругов и овалов, сложенных пополам, изображений овощей и фруктов по нарисованному контуру | ||||
37 | Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей, на основе геометрических тел (цилиндра) | ||||
38 | Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей, на основе геометрических тел (конуса) | НРК. Народные традиции... | |||
39 | Конструирование из бумаги и картона (изготовление коробок). | НРК.Народные традиции. Изготовление сувениров для родителей. | |||
40 | Конструирование из бумаги и картона), изготовление коробок). | НРК. Пословицы и поговорки о труде | |||
41 | Конструирование из бумаги и картона), изготовление коробок). | ||||
42 | Скручивание трубочек из бумаги | ||||
43 | Клей:виды,свойства, правилаиспользования | Раскрой деталей с учётом экономии бумаги | |||
44 | Изготовление Плота из бумажных трубочек. | ||||
45 | Изготовление корзиночки из картона | ||||
46 | Оформлениекорзинки аппликацией | ||||
47 | Новогодние поделки | ||||
48 | Новогодние сувениры | ||||
3 ЧЕТВЕРТЬ (54 ч.) | |||||
1 | Выполнение объемной аппликации Бабочка | ||||
2 | Выполнение праздничной открытки. Выбор образца открытки. | ||||
3 | Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам» | ||||
4 | Приемы сгибания бумаги: «сгибание сторон к середине», «сгибание углов к центру и середине», «сгибание по типу «гармошки», «вогнуть внутрь», «выгнуть наружу». | ||||
5 | Складывание фигурок из бумаги (оригами). | ||||
6 | Складывание фигурок из бумаги (оригами). | ||||
7 | Складывание фигурок из бумаги (оригами). | ||||
8 | Изделия в переплете. | ||||
9 | Способы окантовки картона: «окантовка картона полосками бумаги» | ||||
10 | Способы окантовки картона: «окантовка картона листом бумаги». | ||||
11 | Изготовление блокнота | ||||
12 | Итоговое занятие | ||||
Шитье | 48 | ||||
Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся. | |||||
Проявляет положительные и отрицательные эмоции в общении и взаимодействии с учителями и учащимися школы под контролем взрослого в соответствии с психофизическими особенностями. | |||||
Формирование учебного поведения | |||||
Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей | |||||
Формирование умения выполнять задание | |||||
Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей. | |||||
Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д. | |||||
Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями. | |||||
19 | Вводный урок. Беседа о профессиях в швейном производстве. | НРК. Видеоматериал о шейном производстве | |||
20 | Инструменты, материалы и приспособления при шитье. | ||||
21 | Правила работы с ножницами. | ||||
22 | Виды игл. ПТБ с иглой | ||||
23 | Упражнения по определения длины нити, вдевания нити в иглу. | ||||
24 | Приёмы завязывания узелка на конце нитки | НРК. Видеосюжет откуда нитки берутся. (культурные растения России | |||
25 | Приёмы закрепление нити на ткани. | ||||
26 | Выполнение шва «вперед иголкой» на ткани. | ||||
27 | Выполнение шва «через край» | ||||
28 | Подбор ткани для заплаты– аппликации. Раскрой заплаты. | НРК. Профессия швея-ручница. Презентация. | |||
29 | Намётывание заплаты на изделие | ||||
30 | Выполнение заплаты аппликация «швом через край» | ||||
31 | Смётывание деталей | ||||
32 | Соединение деталей ручным стачным швом. | ||||
33 | Пошив плоской мягкой игрушки «Котик» | ||||
34 | Набивка мягкой игрушки «Котик» Финальное декорирование | ||||
35 | ТБ при работе с иглой и ножницами. Виды пуговиц. Пришивание пуговиц с ушком (на ножке) | ||||
36 | Пришивание различных пуговиц. Пуговичные фантазии (Картина из пуговиц, сюжет по выбору.) | ||||
37 | Выкраивание салфетки квадратной формы из ткани. | ||||
38 | Продергивание бахромы на салфетке квадратной формы из ткани. | ||||
39 | Украшение салфетки сиз ткани с бахромой ручными стежками. | ||||
40 | Швейная машина | ||||
41 | Правила посадки зашвейной машиной иправила безопасностипри работе на швейноймашине | ||||
42 | Знакомство с основными частями электрической швейной машинки. Подготовка рабочего места. | ||||
43 | Знакомство с основными частями электрической швейной машинки. Подготовка рабочего места | ||||
44 | Наматывание нити на шпульку. | ||||
45 | Наматывание нити на шпульку. | ||||
46 | Вставление шпульки с ниткой в шпульный колпачок. | ||||
47 | Заправка верхней нити. Вывод нижней нити на платформу машины. | ||||
48 | Заправка верхней нити. Вывод нижней нити на платформу машины. | ||||
49 | Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе: установка педали, включение в сеть, наматывание нити на шпульку, вставление шпульки с ниткой в шпульный колпачок, вставление шпульного колпачка в челнок, заправка верхней нити, вывод нижней нити наверх. | ||||
50 | Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе | НРК. Народное творчество. презентация | |||
51 | Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе | ||||
52 | Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе | ||||
53 | Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе | ||||
54 | Подведение ткани под лапку. Опускание иголки в ткань. | ||||
4 ЧЕТВЕРТЬ (54 ч.) | |||||
1 | Подведение ткани под лапку. Опускание иголки в ткань. | ||||
2 | Работа на ткани по прямым линиям | ||||
3 | Выполнение салфетки цветные стежки | ||||
4 | Выполнение салфетки цветные стежки | ||||
5 | Выполнение салфетки цветные стежки | ||||
6 | Проверочные работы. | ||||
Ткачество | 48 |
Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся | |||||
Слушает инструкции, выполняет отдельные действия в соответствии с инструкцией и вступает во взаимодействие со школьной средой с помощью взрослого в соответствии с психофизическими особенностями | |||||
Формирование учебного поведения | |||||
Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей. | |||||
Формирование умения выполнять задание | |||||
Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей. | |||||
Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д. | |||||
Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями. | |||||
7 | Ткачество Профессия ткач Первичный инструктаж по охране труда. | НРК.Профессия ткачиха. видеоматериал | |||
8 | Инструменты, оборудование, материалы для ткачества | ||||
9 | Инструменты, оборудование, материалы для ткачества | ||||
10 | Организация рабочих мест. Подготовка к работе и уборка рабочего места. | ||||
11 | Определение вида ткацкого станка: детали станка, | ||||
12 | Выделение отдельных частей станка (рамка, гвозди для крепления нити | ||||
13 | Тренировочные упражнения | ||||
14 | Тренировочные упражнения | ||||
15 | Правила безопасной работы | ||||
16 | Материалы для работы на ткацком станке | ||||
17 | Подбор ниток по цвету, толщине. | ||||
18 | Связывание нитей различными узлами (простой, для оформления кисточки). | ||||
19 | Связывание нитей различными узлами (простой, для оформления кисточки). | НРК. пословицы и поговорки о труде | |||
20 | Связывание нитей различными узлами (простой, для оформления кисточки). | ||||
21 | Упражнения в намотке ниток на челнок | . | |||
22 | Заправка пряжи в челнок (иголку). | ||||
23 | Последовательность заправки станка. | ||||
24 | Заправка ткацкого станка (10 нитей) | ||||
25 | Упражнения по выполнению полотняного переплетения нитками разных цветов | ||||
26 | Выполнение полотняного переплетения. | НРК. Народные ремёсла Видеоматериал | |||
27 | Выполнение полотняного переплетения. | ||||
28 | Выполнение полотняного переплетения. | ||||
29 | Выполнение полотняного переплетения. | ||||
30 | Снятие полотна с основы. | ||||
31 | Окончательная отделка полотна | ||||
32 | Понятие эскиз. Составление эскизов пояса | ||||
33 | Подбор пряжи по колориту. Заправка ткацкого станка для работы по эскизу | ||||
34 | Выполнение работы по эскизу | Узоры народов России | |||
35 | Подбор пряжи по колориту. Заправка ткацкого станка для работы по эскизу | ||||
36 | Выполнение работы по эскизу | ||||
37 | Подбор пряжи по колориту. Заправка ткацкого станка для работы по эскизу | ||||
38 | Выполнение работы по эскизу (гобелен) | ||||
39 | Выполнение ткачества | ||||
40 | Выполнение ткачества | ||||
41 | Выполнение лучевого ткачества (заготовка картона, разметка) | ||||
42 | Выполнение лучевого ткачества | ||||
43 | Выполнение лучевого ткачества | ||||
44 | Выполнение ткачества | НРК. пословицы и поговорки о труде | |||
45 | Выполнение ткачества | ||||
46 | Снятие полотна с основы. | ||||
47 | Окончательная отделка полотна | ||||
48 | Разбор эскиза для работы. Салфетка | ||||
49 | Выполнение салфетки | ||||
50 | Выполнение салфетки | ||||
51 | Выполнение салфетки | ||||
52 | Окончательная отделка полотна салфетки | ||||
53 | Окончательная отделка полотна салфетки | ||||
54 | Проверочные работы | ||||
Подготовка основы из картона | |
Подготовка материала | |
Выполнение ткачества | |



