Труд (технология) для обучающихся коррекционной школы

Планирование
Календарно-тематическое планирование по труду (технологии) для обучающихся коррекционной школы (2 вариант) включает практические занятия, направленные на формирование трудовых навыков и социальную адаптацию. Материал поможет педагогам организовать уроки с учётом особых образовательных потребностей, развить самостоятельность и подготовить учеников к доступной профессиональной деятельности.
Якимова Елена Валентиновна
Якимова Елена Валентиновна
Содержимое публикации

Календарно – тематическое планирование

по предмету Труд (технология) (Вариант – 2)

9 Б класс 2026-2027 учебный год – 204 ч

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Практическая работа

Примечание

1 ЧЕТВЕРТЬ (48 ч.)

1

Знакомство с предметом, профессиями.

1

4

НРК. Презентация профессия растениевод. Презентация,

Картинки,

Дидактический материал

Растениеводство

54

Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

Проявляет положительные и отрицательные эмоции в общении и взаимодействии с учителями и учащимися школы под контролем взрослого в соответствии с психофизическими особенностями.

Формирование учебного поведения

Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей.

Формирование умения выполнять задание

Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей.

Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями.

2

Экскурсия на пришкольный участок

НРК. профессия растениевод.

3

Инвентарь для работы в саду и огороде (названия, назначение, порядок хранения предметов садового и хозяйственного инвентаря и спецодежды)

4

Работа на пришкольном участке. Помощь в сборе семян, удаление сорняков.

НРК.Растения Уральского региона

5

Удаление сорняков.

6

Осенние работы: упражнения по подметанию дорожек с твердым покрытием

7

Осенние работы: упражнения по очистке газона от мусора и сорняков

8

Осенние работы: сбор мусора в валки и кучи, перенос листвы

НРК. Природа Южного Урала. видеоматериал

9

Осенние работы: сбор мусора в валки и кучи, перенос листвы

10

Помощь в сборе семян цветочно –декоративных растений

11

Помощь в сборе семян цветочно –декоративных растений

12

Помощь в сборе семян цветочно –декоративных растений

13

Осенний уход за декоративными кустарниками.

14

Осенний уход за декоративными кустарниками.

15

Обрезка поломанных веток и поросли. Секатор. Правила работы с секатором.

16

Обрезка поломанных веток и поросли.

17

Обрезка поломанных веток и поросли.

19

Обрезка поломанных веток и поросли.

20

Первая помощь: обработка царапин, ран, ожогов

21

Первая помощь: обработка царапин, ран, ожогов

22

Помощь в сборе овощных культур в открытом грунте, правила сбора

23

Помощь в сборе овощных культур в закрытом грунте (теплице), правила сбора

24

Подготовка овощей к хранению (очищение от земли, обрезка ботвы, просушивание). Ч

25

Подготовка овощей к хранению (очищение от земли, обрезка ботвы, просушивание). Ч

26

Вскапывание, рыхление участка после уборки урожая

28

Вскапывание, рыхление участка после уборки урожая

29

Вскапывание, рыхление участка после уборки урожая

Разучивание считалок и скороговорок о цветах

30

Узнавание (различение) цветочно-декоративных растений (бархатцы); знание строения цветов (стебель, листья, цветок).

31

Узнавание (различение) цветочно-декоративных растений (бархатцы); знание строения цветов (стебель, листья, цветок).

32

Правила организации рабочего места (рационально располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте)

НРК Пословицы и поговорки о труде.

33

Составление плана работ на выделенном участке

34

Осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий на пришкольном участке

35

Строение цветущих комнатных растений (герань

36

Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. правила хранения инвентаря и приспособлений и уход за ними;

НРК. Народные традиции... Загадки, сказки

37

Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. правила хранения инвентаря и приспособлений и уход за ними;

38

ТБ при работе с ручным инвентарем

39

Растения, выращиваемые в комнатных условиях

40

Правила личной гигиены при работе с растениями

41

Правила ухода за комнатными растениями

42

Особенности внешнего строения цветковых растений.

43

Виды посуды для выращивания комнатных растений.

44

Размещение растений в помещении.

45

Уход за комнатными растениями

46

Уход за комнатными растениями

47

Протирание листьев комнатных растений

48

Полив. Опрыскивание листьев.

Доклад о комнатных растениях у себя дома.

Итоговое занятие. Пвторение.

2 ЧЕТВЕРТЬ (48 ч.)

1

Строение лукавицы

2

Подготовка материала и инвентаря для посадки лука

3

Посадка лука в комнатных условиях.

4

Уход за молодыми всходами лука

5

Уход за молодыми всходами лука

6

Итоговое занятие по теме: «Растениеводство».

Работа с бумагой

54

Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

Проявляет положительные и отрицательные эмоции в общении и взаимодействии с учителями и учащимися школы под контролем взрослого в соответствии с психофизическими особенностями.

Формирование учебного поведения

Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей.

Формирование умения выполнять задание

Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей.

Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями.

13

Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном.

1

НРК Фотодемонстрация Виды инструмента для рукоделия в магазине «Леонардо»

14

ТБ при работе с инструментами. Приёмы работы с инструментами

15

Виды и свойства бумаги (внешний вид, свойства и назначение).

1

Сбор макулатуры для производства бумаги

16

Картон: виды, свойства, назначение.

17

Определение направленияволокону бумаги и картона

Сырьё для производства бумаги

18

Чертёжные инструменты: виды, приёмы работы

19

Приёмы разметки геометрических фигур

20

Размётка на бумаге с помощью линейки, угольника, готовых шаблонов

21

Разметка с помощью шаблоном. Понятие «шаблон». Правила работы с шаблоном.

22

Порядок обводки шаблона геометрических фигур.

23

Правилатехники безопасностиприработе с ножницами

1

24

Разметка листа бумаги с помощью линейки. Резание на полоски по намеченным линиям карандаша

25

Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги

26

Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам»,

27

Способы вырезания: «симметричное вырезание из бумаги, сложенной несколько раз»

Раскрой деталей с учётом экономии бумаги

28

Способы вырезания: «тиражирование деталей».

29

Коврик из разноцветных полосок

30

Коврик из разноцветных кругов с помощью шаблона

31

Коврик из разноцветных кругов с помощью шаблона

32

Коврик из разноцветных геометрических фигур

33

Коврик из разноцветных геометрических фигур

Раскрой деталей с учётом экономии бумаги

34

Симметричное вырезывание из кругов и овалов

35

Симметричное вырезывание изображений овощей и фруктов по нарисованному контуру

36

Симметричное вырезывание из кругов и овалов, сложенных пополам, изображений овощей и фруктов по нарисованному контуру

37

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей, на основе геометрических тел (цилиндра)

38

Конструирование из бумаги и картона (из плоских деталей, на основе геометрических тел (конуса)

НРК. Народные традиции...

39

Конструирование из бумаги и картона (изготовление коробок).

НРК.Народные традиции. Изготовление сувениров для родителей.

40

Конструирование из бумаги и картона), изготовление коробок).

НРК. Пословицы и поговорки о труде

41

Конструирование из бумаги и картона), изготовление коробок).

42

Скручивание трубочек из бумаги

43

Клей:виды,свойства, правилаиспользования

Раскрой деталей с учётом экономии бумаги

44

Изготовление Плота из бумажных трубочек.

45

Изготовление корзиночки из картона

46

Оформлениекорзинки аппликацией

47

Новогодние поделки

48

Новогодние сувениры

3 ЧЕТВЕРТЬ (54 ч.)

1

Выполнение объемной аппликации Бабочка

2

Выполнение праздничной открытки. Выбор образца открытки.

3

Приемы сгибания бумаги: «сгибание треугольника пополам», «сгибание квадрата с угла на угол»; «сгибание прямоугольной формы пополам»

4

Приемы сгибания бумаги: «сгибание сторон к середине», «сгибание углов к центру и середине», «сгибание по типу «гармошки», «вогнуть внутрь», «выгнуть наружу».

5

Складывание фигурок из бумаги (оригами).

6

Складывание фигурок из бумаги (оригами).

7

Складывание фигурок из бумаги (оригами).

8

Изделия в переплете.

9

Способы окантовки картона: «окантовка картона полосками бумаги»

10

Способы окантовки картона: «окантовка картона листом бумаги».

11

Изготовление блокнота

12

Итоговое занятие

Шитье

48

Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

Проявляет положительные и отрицательные эмоции в общении и взаимодействии с учителями и учащимися школы под контролем взрослого в соответствии с психофизическими особенностями.

Формирование учебного поведения

Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей

Формирование умения выполнять задание

Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей.

Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями.

19

Вводный урок.

Беседа о профессиях в швейном производстве.

НРК. Видеоматериал о шейном производстве

20

Инструменты, материалы и приспособления при шитье.

21

Правила работы с ножницами.

22

Виды игл. ПТБ с иглой

23

Упражнения по определения длины нити, вдевания нити в иглу.

24

Приёмы завязывания узелка на конце нитки

НРК. Видеосюжет откуда нитки берутся. (культурные растения России

25

Приёмы закрепление нити на ткани.

26

Выполнение шва «вперед иголкой» на ткани.

27

Выполнение шва «через край»

28

Подбор ткани для заплаты– аппликации. Раскрой заплаты.

НРК. Профессия швея-ручница. Презентация.

29

Намётывание заплаты на изделие

30

Выполнение заплаты аппликация «швом через край»

31

Смётывание деталей

32

Соединение деталей ручным стачным швом.

33

Пошив плоской мягкой игрушки «Котик»

34

Набивка мягкой игрушки «Котик» Финальное декорирование

35

ТБ при работе с иглой и ножницами. Виды пуговиц. Пришивание пуговиц с ушком (на ножке)

36

Пришивание различных пуговиц. Пуговичные фантазии (Картина из пуговиц, сюжет по выбору.)

37

Выкраивание салфетки квадратной формы из ткани.

38

Продергивание бахромы на салфетке квадратной формы из ткани.

39

Украшение салфетки сиз ткани с бахромой ручными стежками.

40

Швейная машина

41

Правила посадки зашвейной машиной иправила безопасностипри работе на швейноймашине

42

Знакомство с основными частями электрической швейной машинки. Подготовка рабочего места.

43

Знакомство с основными частями электрической швейной машинки. Подготовка рабочего места

44

Наматывание нити на шпульку.

45

Наматывание нити на шпульку.

46

Вставление шпульки с ниткой в шпульный колпачок.

47

Заправка верхней нити. Вывод нижней нити на платформу машины.

48

Заправка верхней нити. Вывод нижней нити на платформу машины.

49

Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе: установка педали, включение в сеть, наматывание нити на шпульку, вставление шпульки с ниткой в шпульный колпачок, вставление шпульного колпачка в челнок, заправка верхней нити, вывод нижней нити наверх.

50

Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе

НРК. Народное творчество. презентация

51

Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе

52

Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе

53

Соблюдение последовательности действий при подготовке швейной машины к работе

54

Подведение ткани под лапку. Опускание иголки в ткань.

4 ЧЕТВЕРТЬ (54 ч.)

1

Подведение ткани под лапку. Опускание иголки в ткань.

2

Работа на ткани по прямым линиям

3

Выполнение салфетки цветные стежки

4

Выполнение салфетки цветные стежки

5

Выполнение салфетки цветные стежки

6

Проверочные работы.

Ткачество

48

Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся

Слушает инструкции, выполняет отдельные действия в соответствии с инструкцией и вступает во взаимодействие со школьной средой с помощью взрослого в соответствии с психофизическими особенностями

Формирование учебного поведения

Направляет и задерживает взгляд на задании в ходе предметно-практической деятельности под контролем учителя с учетом психофизических особенностей.

Формирование умения выполнять задание

Слушает инструкцию, выполняет задание в соответствии с временным периодом с помощью учителя с учётом психофизических особенностей.

Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

Слушает и понимает инструкции, переходит от одной операции (задания, действия) к другой в соответствии с алгоритмом действия, расписанием с помощью взрослого и в соответствии с психофизическими возможностями.

7

Ткачество Профессия ткач Первичный инструктаж по охране труда.

НРК.Профессия ткачиха. видеоматериал

8

Инструменты, оборудование, материалы для ткачества

9

Инструменты, оборудование, материалы для ткачества

10

Организация рабочих мест. Подготовка к работе и уборка рабочего места.

11

Определение вида ткацкого станка: детали станка,

12

Выделение отдельных частей станка (рамка, гвозди для крепления нити

13

Тренировочные упражнения

14

Тренировочные упражнения

15

Правила безопасной работы

16

Материалы для работы на ткацком станке

17

Подбор ниток по цвету, толщине.

18

Связывание нитей различными узлами (простой, для оформления кисточки).

19

Связывание нитей различными узлами (простой, для оформления кисточки).

НРК. пословицы и поговорки о труде

20

Связывание нитей различными узлами (простой, для оформления кисточки).

21

Упражнения в намотке ниток на челнок

.

22

Заправка пряжи в челнок (иголку).

23

Последовательность заправки станка.

24

Заправка ткацкого станка (10 нитей)

25

Упражнения по выполнению полотняного переплетения нитками разных цветов

26

Выполнение полотняного переплетения.

НРК. Народные ремёсла Видеоматериал

27

Выполнение полотняного переплетения.

28

Выполнение полотняного переплетения.

29

Выполнение полотняного переплетения.

30

Снятие полотна с основы.

31

Окончательная отделка полотна

32

Понятие эскиз. Составление эскизов пояса

33

Подбор пряжи по колориту. Заправка ткацкого станка для работы по эскизу

34

Выполнение работы по эскизу

Узоры народов России

35

Подбор пряжи по колориту. Заправка ткацкого станка для работы по эскизу

36

Выполнение работы по эскизу

37

Подбор пряжи по колориту. Заправка ткацкого станка для работы по эскизу

38

Выполнение работы по эскизу (гобелен)

39

Выполнение ткачества

40

Выполнение ткачества

41

Выполнение лучевого ткачества (заготовка картона, разметка)

42

Выполнение лучевого ткачества

43

Выполнение лучевого ткачества

44

Выполнение ткачества

НРК. пословицы и поговорки о труде

45

Выполнение ткачества

46

Снятие полотна с основы.

47

Окончательная отделка полотна

48

Разбор эскиза для работы. Салфетка

49

Выполнение салфетки

50

Выполнение салфетки

51

Выполнение салфетки

52

Окончательная отделка полотна салфетки

53

Окончательная отделка полотна салфетки

54

Проверочные работы

Подготовка основы из картона

Подготовка материала

Выполнение ткачества

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Технология, труд
Конспект занятия по технологии, труду для дошкольников «Конспект игры по конструированию «Мы строители»»
Технология, труд
Уроки по технологии, труду для 5 класса «Декоративно-прикладное искусство»
Технология, труд
Конспект занятия по технологии, труду для 6 класса «Песочное тесто»
Технология, труд
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь