Индивидуальный план профессионального роста учителя начальных классов
Горшуновой Ильсии Нурисламовны (на период 2023-2028 г.)
Тема самообразования учителя: «Формирование и развитие читательской грамотности
младших школьников в условиях учебной и внеурочной деятельности».
Цель: повышение качества образования через применение различных способов и
приёмов развития читательской грамотности в условиях учебной
деятельности.
Задачи:
- знакомиться с нормативными документами в сфере образования, с новинками
психолого-педагогической и методической литературы;
- изучить учебно-методическую литературу, опыт педагогов по теме самообразования;
- внедрить новые технологии в преподавание и обучение для формирования
читательской грамотности обучающихся;
- вести мониторинг развития читательской грамотности и уровень обученности
школьников;
- проводить рефлексию собственной деятельности, обобщать и тиражировать
собственный опыт через публикации, участие в конференциях, семинарах, мастер-классах
различного уровня.
Источники самообразования: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), источники Интернета, семинары,
конференции, лектории, вебинары, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы
повышения квалификации, участие в профессиональных сообществах.
Формы самообразования:
Индивидуальная:
• посещение уроков коллег
• изучение научно – методической и учебной литературы
• участие в работе методического объединения школы и района
• участие в вебинарах по теме начальной школе
• изучение научно – методической и учебной литературы
Групповая:
• участие в педагогических советах школы;
• участие в работе методического объединения школы и района;
• курсовая подготовка;
• обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.
Предполагаемый результат:
• повышение успеваемости и уровня обученности обучающихся, мотивации к изучению
предметов;
• овладение современными технологиями, методами и приёмами, способствующие
формированию читательской грамотности;
• обеспечено собственное непрерывное профессиональное образование учителя;
• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО
учителей начальных классов;
• участие в конкурсах педагогического мастерства;
• обобщение опыта по теме самообразования.
Основные вопросы по самообразованию.
• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного
процесса;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других учителей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного
процесса.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного,
районного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах
План профессионального роста
1. Работа по теме самообразования.
Содержание деятельности | Форма представления | Где, когда, кем заслушивается |
1. Пополнение практического материала по теме самообразования 2.Опыт работы по теме представить на МО учителей начальных классов школы. | Разработки уроков, методического материала | Заседание МО |
2. Изучение литературы по теме самообразования
Литература, нормативные правовые документы | Задачи использования литературных источников | Форма Отчетности |
- Гомова, В. И. Формирование читательской грамотности с помощью предметов гуманитарного, естественно-научного и математического цикла/ В. И. Гомова//Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2017 - №4. – С. 109–115. - Гостева, Ю.Н. Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонента функциональной грамотности/ Ю. Н. Гостева, М. И. Кузнецова, Л. А. Рябинина, Г. А. Сидорова, Т.Ю. Чабан // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2019 - № 4 – С.34–57. - Стулова, О. К. Формирование функциональной читательской грамотности у младших школьников с помощью конструктора приемов // сборник материалов Международной научно–практической конференции. – 2020. – С. 124–127. -Юрикова, О. | Изучение новых видов и форм работы по формированию читательской грамотности в учебной и внеурочной деятельности | Конспекты Памятки Рекомендации |
3. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и
реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса
Задачи или содержание деятельности | Форма представления результатов | Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы |
Разработка, корректировка и уточнение рабочих программ по учебным предметам. | Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по предметам. | Приказ директора школы Администрация школы |
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся | Программа развития и воспитания обучающихся класса | Заседание МО классных руководителей при зам. директоре по ВР |
Пополнение портфолио учащихся | Портфолио детей | Зам.директора по УВР |
Составление (выбор) комплексных проверочных работ | Методические рекомендации по содержанию и проведению комплексных проверочных работ | Заседание МО учителей начальных классов в течение учебного года |
Разработка программ по внеурочной деятельности | Программы по внеурочной деятельности | Зам. директоре по ВР |
Выявление и отбор способов и средств формирования читательской грамотности (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.) | Методические разработки | Анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседаниях МО учителей начальных классов |
Разработка сценариев уроков и внеклассных мероприятий в соответствии с требованием ФГОС и по формированию читательской грамотности | Открытые уроки, внеклассные мероприятия. Участие в профессиональных конкурсах. | Заседание МО учителей начальных классов, администрация школы |
4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Тема | Форма представления опыта | Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы |
Выступление на заседании школьного и районного МО учителей нач. классов | Сообщение, мастер-класс | МО учителей начальных классов |
Открытый урок по теме по плану школьного МО учителей нач. классов | Урок | МО учителей начальных классов |
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня, олимпиадах | Участие | зам.директора по УВР |
Публикации в профессиональных изданиях | Публикации | зам.директора по УВР |
Регулярное обновление персонального мини сайта https://nsportal.ru/gorshunova-ilsiya-nurislamovna | Пополнение сайта | зам.директора по УВР |
5. Участие в системе школьной, районной методической работы
Мероприятия | Выполняемые виды работ |
Участие в работе школьного и районного МО начальных классов | Методическая взаимопомощь, представление опыта работы. |
Открытые уроки, внеклассные мероприятия в рамках предметных недель | Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметной недели |
Подборка информационных ресурсов Интернета | Пополнение методической копилки учителя |
Подготовка обучающихся к олимпиадам, участие обучающихся в олимпиадах, предметных викторинах разного уровня: | Подготовка обучающихся. Подача заявки, получение заданий, пересылка ответов |
6. Обучение на курсах в системе повышения квалификации (по мере необходимости)
7. Обобщение и распространение опыта работы
Формы работы с учителями | Темы мероприятий |
Открытые уроки в рамках МО учителей начальных классов | Представление опыта конструирования урока по формированию читательской грамотности |
Открытое занятие по внеурочной деятельности Размещение личных разработок и публикаций на персональный сайт | Представление опыта конструирования занятия по формированию читательской грамотности |
