Речевое развитие.
Правильно произносит все звуки родного языка, умеет различать на слух и отчётливо произносить часто смешиваемые звуки (с–ш, ж–з). Использует в речи существительные с обобщающим значением (овощи, фрукты, животные, профессии). Согласовывает слова в роде, числе, падеже. Составляет рассказ по сюжетной картине, игрушке или предметам. Может связно, последовательно и выразительно пересказать небольшую сказку или рассказ без помощи вопросов педагога.
Ознакомление с природой.
Узнаёт и называет 3–4 дерева, травянистые и комнатные растения. Различает по вкусу, цвету, величине и форме 3–5 видов овощей и фруктов. Знает 2–3 вида грибов (съедобных и несъедобных). Имеет представления о жизни диких и домашних животных: как передвигаются, чем питаются, как приспосабливаются к условиям среды. Знает, чем и зачем подкармливать птиц зимой.
Познавательное развитие.
Ориентируется в пространстве: понимает и обозначает своё положение относительно других предметов, использует слова «вверху», «внизу», «впереди», «сзади», «между». Имеет представления о времени: различает части суток, знает последовательность дней недели, понимает смысл слов «вчера», «сегодня», «завтра». Сравнивает предметы по нескольким признакам (цвет, форма, величина), выделяет их свойства. Имеет расширенные представления об окружающем мире: знает основные профессии, понимает значимость труда, имеет представления о родной стране, государственных праздниках, «малой родине».
Социально-коммуникативное развитие.
Ребёнок умеет взаимодействовать со сверстниками и взрослыми: поддерживает беседу, задаёт вопросы, внимательно слушает собеседника, не перебивает. Проявляет инициативу в общении и деятельности, способен к произвольным действиям — действует по правилу или образцу. Владеет формулами речевого этикета (говорит «спасибо», «пожалуйста», называет взрослых по имени и отчеству).
Что должен знать и уметь ребенок старшей группы (5 -6 лет)
Художественно-эстетическое развитие.
Проявляет интерес к разным видам изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация). Умеет создавать узоры, ритмично располагая элементы; лепит предметы, состоящие из нескольких частей, используя приёмы вытягивания, вдавливания, прищипывания. В конструировании знает и называет основные детали строительного материала (кубик, кирпичик, цилиндр), умеет изменять постройки, надстраивая или заменяя детали.
Физическое развитие.
Проявляет осознанность во время занятий физической культурой: демонстрирует выносливость, быстроту, силу, гибкость, ловкость, координацию, выполняет упражнения в заданном ритме и темпе. Способен проявить творчество при составлении несложных комбинаций из знакомых упражнений.
Безопасность.
Владеет представлениями о безопасном поведении в разных ситуациях: соблюдает правила безопасного поведения на улице (переходит дорогу в определённых местах, на зелёный сигнал светофора), знает основные дорожные знаки («Пешеходный переход», «Дети» и др.). Умеет правильно и безопасно под присмотром взрослого пользоваться бытовыми предметами и приборами, знает правила безопасного общения с незнакомыми животными. Имеет представления об опасности некоторых предметов (бытовая техника, пожароопасные вещи, жидкости, недоброкачественные продукты, приём лекарств). Знает домашний адрес и телефон
Самообслуживание и трудовое воспитание.
Самостоятельно одевается и раздевается в определённой последовательности, замечает непорядок в одежде и старается его устранить. Аккуратно ест, сохраняет правильную осанку за столом, правильно пользуется столовыми приборами и салфетками. Участвует в совместных трудовых делах (убирает за собой, помогает поддерживать порядок в группе).
Не стоит переживать, если ребёнок пока не владеет всем списком идеально. В начале года воспитатель проведёт диагностику, чтобы понять стартовый уровень каждого ребёнка, и построит работу с учётом этих данных. Ваша задача — поддержать интерес ребёнка: обсуждайте с ним окружающий мир, читайте книги, играйте в игры на сравнение и классификацию, закрепляйте безопасные привычки в быту. Так знания и умения будут естественно развиваться в течение всего года.
