ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ ЧЕРЕЗ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
Тема недели «Мой город»
Цель:
Познакомить с историей возникновения города. Формировать представления о родном городе Дзержинске
Познакомить с флагом и гербом города . Воспитывать любовь к родному городу, к своей Малой родине.
Итоговое мероприятие: Просмотр презентации «Мой родной город – Дзержинск»
Выставка коллективной работы: «Мой город»
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и ребёнка | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная д-сть в режимных моментах | Создание ППРО среды для самост-ой д-сти детей | ||
Поне Дель ник | Утро | Утренняя гимнастика. Комплекс (см. папка группы) Рассматривание иллюстраций " Мой город" Беседа «Мой родной город». Цель: Дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. Дать понятие детям «дзержинец», Цель: сформулировать ощущение принадлежности к городу, в котором они живут. Подвижная игра «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. | Звуковая культура речи. Работа над звукопроизношением звуков «З.», «с» с Упражнение «Летела муха». | Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» Цель: Формировать понятие «город», Игры на развитие мелкой моторики руки «Переложи игрушки» и «Шаловливый котенок». | Рассматривание фотографий и открыток с видами родного города. Настольно-печатные игры Домино, лото. |
Прогулка | Целевая прогулка по участку детского сада: рассматривание и сравнение лиственных и хвойных деревьев. Цель: Формирование знаний о поздней осени. Наблюдение за движением машин с участка детского сада. Дидактическая игра «Встань там, где скажу», Подвижная игра «Эстафета с мячом» Цель: Развивать ловкость, быстроту движений Трудовое поручение: Собрать игрушки после прогулки | Индивидуальная работа с - повторить последовательность времен года | Формирование первичных представлений о родной стране (родном городе). Побуждение детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, детском городке и т.д.) | Игры с выносным материалом (лопатки, машинки, куклы) | |
Вечер | |||||
Гимнастика после сна.(см. Папка группы). Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) Подвижные игры: «Мыши и кот» «Найди, что спрятано» Цель: Развивать сообразительность | Индивидуальная работа Цель: Учить правильно, держать карандаш. | Разговор о правилах поведения в общественных местах. Сюжетно-ролевая игра «Мы путешествуем на автобусе по району города» | Работа в центре книги: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы. | ||
Прогулка | Наблюдения за деревья.Подвижная игра «Кот и мыши» Трудовое поручение:Собрать игрушки после прогулки Игры с выносным материалом. | |||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и ребёнка | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Создание ППРО среды для самост-ой д-сти детей | ||
Вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Комплекс (см.папка группы) Беседа «Знаменитые дзержинцы»- Растяпинская забава. Цель: Углублять знания о роде деятельности знаменитых нижегородцев (поэт, изобретатель, летчик) Чтение стихотворения В.А. Автононова«Мой город» Подвижная игра «Кто соберёт больше лент» Цель: учить детей прыгать вверх на месте, стараясь достать ленточку, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. | Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем с | Труд.поручения: «Накрой стол к завтраку» Цель: закрепл. умений и навыков накрывания на стол дежурными к завтраку, учить детей правильно располагать ложку на столе | Выложить фото - информацию «Достопримечательности города ». |
Прогулка | Наблюдение за листопадом Беседа на тему: «Красота осенней природы» Цель: расширение представлений об осеннем времени года; Подвижная игра «Осенний хоровод» Цель: развитие умения двигаться вместе и выполнять движения; развитие двигательной активности | Дидактическая игра «Как падают листочки?» Покажи» Цель: развитие у зрительного восприятия, умение передавать в движении как кружатся листочки в воздухе; выполнять плавные движения | Труд на прогулке: сгребание листьев в кучу Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим | Предложить детям Игровую ситуацию: «Оденем куклы Катю на прогулку» (дается понятие об изменении одежды по сезону) Цель: закрепл. умения самост-но одеваться в правильной последов-сти | |
Вечер | Гимнастика после сна.Комплекс (см.Папка группы). Сюжетно-ролевая игра «Путешествие из одной части города в другую» Цель: Дать понятие «дзержинец; «набережная» и «парк» частей города Дидактическая игра «Кто? Что? Летает?» Цель: расширение представлений о явлениях природы, активизировать мысленную операцию | Творческие задания « Что будет, если…», «Хорошо – плохо…» Цель: формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам, подбирать синонимы и антонимы с | Настольно-печатная игра «Собери герб» Цель: развивать логическое мышление, внимание, память, речевую и активность детей | Конструирование «Построение города» Цель: упражнять в составлении планов строительства. Совершенств. конструкторские способности. Формир.совместную поисковую д-сть. | |
Прогулка | Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Трудовая деятельность. Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом | |||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и ребёнка | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Среда | Утро | Утренняя гимнастика. (см.папка группы) Чтение С. Баруздин - легенды и предания о Нижегородском кремле Сюжетно-дидактическая игра столица области «Башни Нижегородского кремля» Цель: Закрепить представление об истории Н.Новгорода, кремля. Воспитывать любовь к родному городу, своей «малой Родине». | Индивидуальная работа по коммуникации Цель: совершенствовать умение составлять рассказ по картинкам | Поручения индивидуальные и коллективные: «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе» Цель: уважение труда взрослых | Игровая деятельность по интересам детей. Цель: Способствовать развитию самостоятельности, активности, совершенствовать умение с пользой проводить досуг. |
Прогулка | Наблюдение за птицами, прилетавшими на территорию детского сада Цель: расширение представлений о птицах, воспитывать заботливое отношение к птицам Игровая ситуация «Постройка из листьев домика для кукол, зверей и т.д.» Цель: помочь детям сделать постройки из листьев для зверушек; воспитывать желание помочь им спастись от холода Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию. | ФИЗО «Меткий стрелок» Цель: развитие ловкости; глазомера и зрительного восприятия у | Разговор на тему: «Подбери слова, определяющие лист, какой?» Цель: формировать у детей предпосылки к развитию любознательности и интерес к экспериментированию | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности | |
Вечер | Гимнастика после сна. Строительная игра:«Улицы города» Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и рисунку. Подвижная игра «Достань до мяча» Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений. | Познавательно – исследовательская деятельность Дидактическая игра «Что из чего сделано» Цель: закреплять умение определять из какого, материала сделаны предметы с | Дидактическая игра «Найди лишнего» Цель: Закреплять умение обобщать их, использовать обобщающее понятие при выделении лишнего в таблице, объяснять выбор. | Создать условия для рисования «Машины нашего города» Цель: учить детей изображать разные автомобили нашего города. Развивать творчество. | |
Прогулка | Трудовая деятельность:Уборка территории своего участка Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижная игра «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. | |||
День недели | Ре жим | Совместная деятельность взрослого и ребёнка | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Четверг | Ут ро | Утр. гимнастика. (см. Папка группы) Беседа с детьми на тему: «Что интересного есть в нашем городе?» Цель: Продолжать знакомить с городом , его достопримечательностями Дидактическая игра «Испорченный телефон» Цель: Развитие слухового внимания. | Индивидуальная работа по сенсорике Дидактическая игра «Найди одинаковые листочки» Цель: формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата. | Формирование КГН (отношения со взрослыми) Цель: Воспитывать умение детей обращаться с просьбой ко взрослому вежливо, развивать коммуникативные навыки | Выложить фото - информацию «Достопримечательности города». |
Прогулка | Наблюдение за окружающим миром. «Что вокруг детского сада» Цель: продолжать развивать наблюдательность, учить строить простые предложения, отвечать на вопросы Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: упражнять в перекатывании мяча друг другу, закреплять навыки владения мячом | ФИЗО: Подвижная игра «Найди своё место» Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость с | Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать внимание, связную речь. Учить обосновывать свой ответ | Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом | |
Гимнастика после сна. (см.Папка группы). Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь. Подвижная игра «День и ночь» Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость | Напоминание о правилах безопасности во время выполнения физических упражнений с | Настольно- печатные игры: «Дорожные знаки» Цель: :закреплять умение детей работать с карточками ,.закреплять правила ДД. | Вызвать желание взять игры – головоломки. Цель: Способствовать развитию логического мышления; воспитывать усидчивость. | ||
Прогулка | Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра «У медведя во бору грибы, ягоды беру….» | ||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и ребёнка | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Комплекс № 6 (см.папка группы) Просмотр презентаций «Мой родной город – Дзержинск» Цель: Закрепить знания детей с достопримечательностями города, района, в котором мы живём. Продолжать развивать кругозор и интерес к истории города и своего района Подвижная игра «Один - двое» Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве | Хозяйственно – бытовой труд. Мытьѐ игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия с | Формирование КГН: Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом. | Предложить для обыгрывания игрушки по желанию детей. Цель: развивать игровой опыт детей, желание играть вместе |
Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: формировать умение выбирать условия проведения наблюдения; описывать результаты; формулировать выводы. Подвижная игра «Ласточка». Цель: предложить детям самостоятельно организовать игру; формулировать умение бегать легко, ритмично; соблюдать согласование движений рук и ног. Дидактическая игра «Сломанная лестница». Цель: формировать умение выявлять нарушение в величине; способствовать развитию зрительного восприятия, логического мышления, связной речи. | ФИЗО: Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой | Ситуативный разговор о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом Трудовое поручение Собрать игрушки после прогулки | Самост.двигательная деятельность Цель: учить детей выступать в роли организаторов игр: приглашать товарищей к участию в играх, пояснять правила, следить за их выполнением. | |
Вечер | Гимнастика после сна. Комплекс №2 (см.Папка группы). Пословицы и поговорки о родном доме « Где родился- там и сгодился», «В родном краю и кустик- дом», и др Цель: Предложить детям объяснить значение поговорок. Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка»» Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений. | Речевое развитие: Упражнение «Закончи слово» Цель: Развивать умение делить слова на слоги с | Трудовая д-сть. Навести порядок в группе Цель: Учить трудиться совместно, выполнять до конца порученное дело. Цель: формировать дружеские взаимоотношения | Игры со строительным материалом «Улицы города перед праздником» Цель: упражнять детей в конструировании, учить собирать свои постройки в жилые кварталы. Учить рассказывать о результатах своей деятельности. | |
Прогулка | Наблюдение за рябиной. Цель: Познакомить с рябиной, показать её строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть её яркий осенний наряд. Подвижная игра « Лохматый пёс» Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю. | |||
