Конспект занятия «Люди трудятся» в ясельной группе.
Цель
Формирование первичных представлений о труде взрослых и воспитание желания помогать через простейшие трудовые действия.
Задачи
- Образовательные: познакомить с понятием «труд», «помощь»; учить выполнять элементарные действия (брать, переносить, класть в определённое место).
- Развивающие: развивать координацию движений, мелкую моторику, зрительное восприятие.
- Воспитательные: воспитывать аккуратность, желание трудиться, бережное отношение к игрушкам и результатам своего труда.
Оборудование и материалы
- Игрушка-персонаж (Мишка, Зайка или кукла Катя).
- Игрушки, разбросанные в группе (кубики, мячики, машинки).
- Две коробки или корзинки для сортировки (можно с наклейками: на одной — картинка «кубики», на другой — «машинки»).
- Фартуки для детей (по желанию, для создания игровой атмосферы).
Ход занятия (длительность 8–10 минут)
1. Организационный момент и сюрприз (2 минуты)
Воспитатель вносит в группу игрушечного Мишку, который «грустит» и «дрожит».
- Воспитатель (голосом Мишки): «Здравствуйте, ребята! Я так весело играл, бегал, прыгал... А теперь смотрю — у меня в домике беспорядок, все игрушки разбросаны. Я не знаю, как их убрать, и мне очень стыдно перед мамой-медведицей».
- Воспитатель (своим голосом): «Ребята, Мишка просит о помощи. Он сам не справляется. Поможем Мишке навести порядок?»
2. Основная часть (5–6 минут)
Трудовая деятельность «Поможем Мишке убрать игрушки».
- Воспитатель: «Наша задача — собрать все игрушки и разложить их по местам. Посмотрите, вот две коробки. В эту коробку (показывает) мы будем складывать кубики. А в эту — машинки. Кубики — к кубикам, машинки — к машинкам».
- Воспитатель показывает действие: берёт один кубик, медленно несёт его к коробке и кладёт внутрь.
- Задание детям: «А теперь вы попробуйте. Возьмите по одной игрушке и отнесите в нужную коробку».
- Примечание: Воспитатель помогает детям, которые затрудняются, направляет их руку, хвалит за каждое действие: «Какой ты молодец, как аккуратно положил кубик!», «Спасибо, ты очень помог Мишке!».
Пальчиковая гимнастика «Гномики-прачки» (для отдыха и смены деятельности)
«Жили-были в домике (сжимаем и разжимаем кулачки)
Маленькие гномики:
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. (загибаем пальчики, начиная с больших)
Раз, два, три, четыре, пять, (разгибаем пальчики)
Стали гномики стирать: (трём кулачками друг о друга)
Токи — рубашки, (загибаем пальчики снова)
Пики — платочки,
Лики — штанишки,
Чики — носочки.
Мики умница был, (хлопаем в ладоши)
Всем водичку носил».
3. Заключительная часть (2 минуты)
Рефлексия и похвала.
- Воспитатель вместе с детьми смотрит на убранные коробки.
- Воспитатель: «Посмотрите, ребята! Как чисто стало в группе! Все игрушки теперь на своих местах. Мишка, посмотри, как ребята постарались!»
- Мишка (голосом воспитателя): «Спасибо вам, малыши! Вы настоящие помощники! Вы потрудились, как взрослые!»
- Воспитатель: «Вам понравилось помогать Мишке? (Да). Когда мы трудимся, мы делаем мир красивее и чище. Вы все большие молодцы!»
- Не требуйте идеального порядка, главное — участие и желание действовать.
