Тема:Игра-путешествие «В гости к Осени» в средней группе
Главная цель — сформировать у детей целостное представление об осени как о времени года через эмоционально-игровую деятельность.
Задачи по образовательным областям
Образовательные задачи
Закрепить знания об основных признаках осени: похолодание, листопад, дожди, изменение окраски листьев, отлёт птиц, подготовка животных к зиме.
Познакомить с осенними дарами природы (овощи, фрукты, грибы, ягоды) и их пользой.
Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи: «стало холоднее — птицы улетают», «похолодало — звери делают запасы».
Расширить словарный запас по теме: листопад, урожай, багряный, моросящий, перелётные, зимовка и т. д.
Формировать умение группировать предметы по признакам (например, овощи и фрукты; съедобные и несъедобные грибы).
Развивающие задачи
Развивать наблюдательность и умение замечать изменения в природе во время прогулок.
Тренировать память, внимание и логическое мышление через загадки, поиск отличий, соотнесение картинок.
Совершенствовать мелкую моторику в творческих и игровых заданиях (нанизывание «ягод» на шнурок, выкладывание узора из природных материалов).
Развивать координацию движений и общую моторику через подвижные игры и эстафеты («Собери урожай», «Перепрыгни через лужи», «Ветер и листья»).
Воспитательные задачи
Воспитывать бережное отношение к природе и понимание ценности её даров.
Развивать эмоциональную отзывчивость: умение радоваться красоте осени, сопереживать лесным жителям, которые готовятся к холодам.
Формировать навыки сотрудничества: действовать в команде, договариваться, помогать друг другу.
Прививать культуру поведения в лесу (не шуметь, не ломать ветки, не трогать детёнышей зверей).
Речевые и коммуникативные задачи
Упражнять в составлении коротких описательных рассказов по картинкам или из личного опыта («Как мы гуляли в парке и собирали листья»).
Развивать диалогическую речь: умение задавать вопросы, отвечать полными предложениями, слушать собеседника.
Практиковать употребление прилагательных, сравнений, уменьшительно-ласкательных форм:листочек — листик, рябинка, дождик моросит, листья шуршат.
Реквизит: корзинка, разноцветные листья (бумажные или настоящие), 2–3 муляжа овощей/фруктов, шапочка или косынка для Осени, карточки с изображениями грибов.
Ход:
Вступление. Воспитатель говорит: «Ребята, Осень прислала нам письмо: она ждёт в гости в своём осеннем лесу, но тропинка запуталась. Поможем найти дорогу?» Дети «идут по тропинке» (шагают на месте, высоко поднимая колени).
Станция «Листопад». На полу разбросаны листья. Задание: собрать только жёлтые листья в корзинку, а красные — в другую. После — физминутка:
Ветер дует, дует, дует,
Тучку гонит, гонит, гонит.
Листья кружатся, летят,
Тихо на землю ложатся.
(Дети кружатся и плавно приседают.)
Станция «Грибная полянка». На столе карточки с грибами. Дети выбирают только съедобные (белый гриб, лисичка) и кладут в корзинку; мухомор оставляют. Воспитатель кратко поясняет: «Мухомор красивый, но он ядовитый — зверятам и людям нельзя его есть».
Станция «Урожайная». В корзинке муляжи овощей и фруктов. Игра «Что растёт на грядке?»: дети по одному достают предмет и говорят, где он растёт (на грядке, на дереве, в земле) и что из него можно приготовить.
Встреча с Осенью. Входит взрослый в роли Осени: «Какие молодцы! Вы нашли дорогу и помогли мне собрать урожай. Давайте вместе споём песенку про осень» (любая простая песенка, например, «Падают, падают листья…»). В конце Осень раздаёт детям по одному листочку как сувенир.
Цель: сформировать представление об осени как времени года, закрепить знания о её признаках.
Задачи:
образовательные: назвать осенние месяцы, перечислить основные признаки осени;
развивающие: развивать речь, внимание, мелкую моторику;
воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы: корзинка с осенними листьями (или бумажные), картинки с деревьями в разные сезоны, муляжи овощей и фруктов, клей, цветная бумага, шаблоны листьев.
Ход занятия
Вводная часть (5 минут)
Воспитатель приносит корзинку с листьями и читает загадку:
Падают с ветки золотые монетки. (Листья)
Дети отгадывают, обсуждают, какого цвета листья, почему они падают. Формулируем тему: «Сегодня мы встречаем осень!»
Основная часть (15 минут)
Беседа «Признаки осени». Вопросы: «Стало теплее или холоднее?», «Как одеты люди осенью?», «Что делают птицы?», «Почему листья желтеют?»
Игра «С какого дерева листок?». Показываем картинки деревьев, дети подбирают листья.
Физминутка «Листопад»:
Ветер дует, задувает,
С веточек листы сдувает.
Листья кружатся, летят,
Под ноги тихо падают.
Дети кружатся, плавно приседают.
Дидактическая игра «Овощи и фрукты». Раскладываем муляжи в две корзинки: овощи — в одну, фрукты — в другую. Обсуждаем, что осенью собирают урожай.
Творческая часть (10 минут)
Аппликация «Осенний букет»: дети наклеивают разноцветные листья на основу, добавляют веточки, ягоды. Воспитатель помогает компоновать.
Заключительная часть (5 минут)
Рефлексия: «Что нового узнали?», «Что понравилось делать?». Выставка работ. Итог: «Осень — щедрое и красивое время года!»
