Интегрированное занятие по теме Профессии «Путешествие в Город Мастеров»

Интегрированное занятие по теме Профессии

«Путешествие в Город Мастеров»

Составитель:

                          учитель-логопед В.К.К.

Якименко Ю.А

Екатеринбург, октябрь , 2026

Цель : Закрепление знаний дошкольников по теме «Профессии».

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

- познакомить с понятием «профессия», с разнообразием профессий;

- расширять представления об окружающем мире;

-обогащать словарный запас в рамках лексической темы «Профессии» ( вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии ; прилагательные, обозначающие признаки предметов, наречия, характеризующие отношения людей к труду)

- упражнять в составлении связного высказывания по опорной схеме  по теме «Профессии»;

- закреплять навыки словообразования, словоизменения;

Коррекционно – развивающие:

- развивать коммуникативные навыки в работе над связной речью;

- развивать психологическую базу речи;

- развивать двигательно – ритмические навыки под музыкальное сопровождение;

- развивать умение разгадывать ребусы, изографы;

Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать умение работать в команде;

- формировать интерес и уважение к людям различных профессий;

Предварительная работа:

Беседы о профессиях. Чтение «Сказки о пропавших профессиях» Светланы Писаревой . Чтение стихотворений о профессиях . Проект в группе «Профессии моих родителей».Составление рассказов по опорной схеме «Кем я хочу быть».

Оборудование:

Конверт с письмом из Города Мастеров, аудиозапись (фоновая музыка, и динамическая музыка для разминки) , схемы для составления описательного рассказа по теме «Профессии», Цветные иллюстрации с изображением профессий, картинки для игры «Угадай профессию»(кастрюля, поварской колпак, фартук, половник, белый халат, шапочка, фонендоскоп, шприц, указка, глобус, учебник, кисть, краски, палитра, расческа, фен, ножницы, весы, касса, витрина с игрушками, каска, пожарный шланг, огнетушитель), изографы, ребусы о профессиях, волшебное дерево.

Ход :

Под легкую фоновую музыку дети входят в спортивный зал.

Учитель - логопед: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо из города Мастеров .Давайте прочитаем, что в нем написано?
(Читает письмо): «Дорогие ребята! В нашем городе случилась путаница: строители пытаются лечить людей, повара строят дома из кирпичей, а доктора варят суп в кастрюлях! Нам очень нужна помощь смелых, ловких и дружных ребят, которые знают всё о профессиях!»

Учитель-логопед: Ну что, поможем жителям? Для этого нам нужно отправиться в путешествие в Город мастеров .Но путь туда непростой, нам понадобятся сила, скорость и выносливость, и конечно знания о профессиях Вы готовы к трудностям? Тогда в путь!!

Инструктор по физической культуре:

«Ребята, сегодня мы отправимся в необычный город, где живут представители разных профессий. Чтобы хорошо трудиться, нужно быть сильным и здоровым!»

1. Ходьба и бег в колонне с заданиями:

   • «Строители идут на стройку» — ходьба на носках, руки вверх.

   • «Пограничники на посту» — ходьба в полуприседе.

   • «Шоферы спешат на вызов» — легкий бег с имитацией руления.

   • «Летчики» — бег с широким разведением рук в стороны.

2. Перестроение в три колонны для разминки.

Разминка:

1. Общеразвивающие упражнения (ОРУ) — «Кем мы будем? »

• «Часовщик» — И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны головы вправо-влево (6 раз).

• «Маляр красит потолок» — И.п.: стоя, руки вверх. Поочередные махи руками вверх-вниз (6–8 раз).

• «Дровосеки» — И.п.: ноги шире плеч, руки в замке наверху. Наклон вперед с резким опусканием рук «ух!» (5–6 раз).

• «Сапожник» — И.п.: сидя на полу, ноги врозь. Наклоны к правой и левой ноге (по 5 раз).

Учитель-логопед:

- Ребята, вот мы с вами и оказались в Городе Мастеров:

Много есть профессий разных,
Все они важны для нас:
Повар, плотник, водолаз,
Летчик, доктор и швея —
Все работают не зря!

- Люди каких профессий живут в Городе Мастеров? Узнаете, отгадав загадки.

1. Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз - и помним вас. (Фотограф) (показ фотографии с профессией)

2. Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать. (Учитель)

3. Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас

От всех болезней. (Доктор)

Дидактическая игра «Назови профессию» (образование существительных с помощью суффикса – щик)

- Кто носит багаж? – Носильщик.

- Кто сваривает трубы? – Сварщик.

- Кто вставляет стекла? – Стекольщик.

- Кто работает на кране? – Крановщик.

- Кто кладет камни? – Каменщик.

- Кто чинит часы? – Часовщик.

- Кто кроит одежду? – Закройщик.

- Все профессии можно разделить на группы: медицинские, спортивные, военные, педагогические, творческие, связанные со строительством, техникой, выращиванием растений и домашних животных и множество других. Бывает, что название профессии состоит из двух слов. Например, слово «водолаз» состоит из двух слов «вода» и «лазать». Давайте подумаем. От каких слов произошло название следующих профессий?

Дидактическая игра « Почему профессии так названы?»

Рыболов – рыбу ловит, пчеловод - …., землекоп- …, лесоруб - …;полотёр-…,

Садовод- …,животновод -…, водовоз -…, трубочист -…

-Каждый житель Города Мастеров трудится, совершает какие-либо действия, чтобы что-то произвести. Добиться результата работы. Например, результатом деятельности художника будет картина, а у учителя – знания учеников.

Дидактическая игра «Угадай профессию по действиям»

«Лечит, осматривает, выписывает рецепт» — ... (врач).

«Взвешивает, улыбается, заворачивает покупку» — ... (продавец).

«Чертит, строит, придумывает проект дома» — ... (архитектор).

Испёк румяный хлеб... (пекарь).

Проверяет горло и слушает дыхание... (врач).

Тушит большой пожар... (пожарный).

Ведет поезд по рельсам... (машинист) .

Учитель – логопед:

- Ребята, посмотрите, в Городе Мастеров – дома, а на домах рисунки необычные.( Изографы)Разгадайте рисунки и догадайтесь, люди какой профессии живут в этом доме?(см.приложение Изографы).

Изографы: дом – строитель, аист – орнитолог, часы – часовщик, фонарь – фонарщик, паровоз – машинист, луноход – космонавт, трактор – тракторист, экскаватор – экскаваторщик, автомобиль – водитель.

Педагог – психолог:

- Ребята. Мы пришли в Город Мастеров чтобы помочь жителям . Что же происходит в городе?

Игра «Путаница» (небылицы)

Задание: Послушай предложение и скажи, что здесь не так:

«Повар подстриг клиенту новую прическу» (Нет, парикмахер!).

«Пожарный поливает из шланга грядки с клубникой» (Нет, он тушит пожар, а грядки поливает садовник).

« Доктор строит дом» (Нет, доктор лечит людей , а строитель строит дом». И т.п.

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

• Кастрюля, поварской колпак, фартук, половник - Повар;

• Белый халат, шапочка, фонендоскоп, шприц – Врач;

• Указка, глобус, учебник – Учитель;

• Кисть, краски, палитра – Художник;

• Расческа, фен, ножницы – Парикмахер;

• Весы, касса, витрина с игрушками – Продавец;

• Каска, пожарный шланг, огнетушитель – Пожарный.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Кастрюля, половник, весы, расчёска (лишняя расческа, она для парикмахера, а остальное — для повара).

Кисть, краски, мольберт, градусник (лишний градусник).

Вопрос ребенку: «Почему ты так думаешь? Объясни свой выбор?

Учитель-логопед:

«Угадай профессию»

Каждая команда выбирает профессию и «загадывает» (составляет описательный рассказ о профессии по схеме), а команда угадывает , что э то за профессия. (схему см.приложение).

- Ребята, посмотрите, в Городе Мастеров растет необычное дерево.(дерево, а на нем ребусы).

(Дети делятся на 2 команды и по очереди снимают с дерева ребусы о профессиях и отгадывают)( см. приложение).

Учитель-логопед:

- Ребята, мы навели порядок в Городе Мастеров, помогли жителям и многое узнали о профессиях!!! А нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова : «Вокруг себя повернись и в детском саду окажись».

Список использованной литературы:

Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Занятия. игры, беседы с детьми 5-7 лет: В 2 кн.М.,2018.

Баронова В.В. Профессии: Интегрированные занятия для детей 6 -7 лет с нарушением речи. – М.: ТЦ Сфера,2018.

Береславцева А. Солнышко в окошке. – Издательство «Библиополис». СПб.Издат-Школа.М.1996.

Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. М.,1981.

Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей: Из опыта работы: Учебное пособие. - Санкт – Петербург, фирма «Стройлеспечать»,1995.

Приложения :

1. Схема описательного рассказа о профессиях

2.Ребусы о профессиях

3 Сказка о пропавших профессиях

Писарева Светлана

Жили были две маленькие девочки – Катя и Лера. Они были сестрами и были очень любопытными. Каждый день они задавали своим маме и папе очень много вопросов, так, что те просто не успевали на них отвечать:

— А зачем?

— А как?

— А где?

— А почему?

И поэтому мама с папой называли их почемучками. И вот однажды маленькие девочки гуляли во дворе и весело играли. Катя достала из кармана конфету, которую захватила с собой из дома, развернула ее, быстро сунула в рот и бросила фантик на землю. Лера, видя, как весело подхватил ветер бумажку и понес ее на дорогу, сделала со своим фантиком то же самое. Девочки весело засмеялись и хотели продолжить свою игру в догонялки, но тут увидели, как какой-то старичок в измазанном фартуке и с метлой в руках поднял брошенные ими фантики и печально покачал головой:

— Разве можно так поступать? – спросил он. Кто же из вас вырастет?

— Я буду принцессой! – сказала Катя

— И я буду принцессой! – подтвердила Лера.

— Каждая девочка мечтает стать принцессой… — ответил старичок. Но какая польза от принцесс? Вы бы лучше подумали, какую профессию вы себе выберете, когда вырастете.

— Профессию? – спросила Катя – а что это такое? Она вкусная? Большая? А почему она так называется?

— Вы не знаете что такое профессия? – удивился старичок. Но вы же уже такие большие! Каждый человек в этом мире приносит пользу другим, делая свою работу. Доктора лечат заболевших людей, водители водят автобусы, парикмахеры делают людям красивые прически и стригут волосы…

Но старичок не успел договорить – девочки хором перебили его:

— Фиии… это же скучно! Мы будем веселиться и играть, и всем все приказывать!

Старичок снова печально покачал головой и стукнул своей метлой по земле три раза, а потом произнес волшебные слова:

Закрутись весь мир на месте,

Взвейтесь ветры надо мной,

Пусть профессии как звери

Убегут все до одной!

И в этот миг все вокруг стало кружиться вокруг девочек – летали дома, деревья, и даже качели с детской площадки. Катя и Лера от страха закрыли глаза ладошками и прижались друг к другу. Когда все стихло, они открыли глаза и увидели, что все стоит на своих местах, но что-то было не так.

На улице было много мусора, стоял ужасный запах…

— Фууу… — сказала Лера. – Почему тут никто не убирает?!
— Да, — ответила Катя – принцессам тут точно не место!

И девочки решили пойти домой – играть им уже не хотелось. Но дома их ждал неприятный сюрприз – дом был каким-то не таким – он был весь потрескавшийся, некрасивый, словно его давно никто не ремонтировал.

— Мам, а можно нам чего-нибудь вкусненького? – спросила Лера.

— Увы, сказала мама. Вы же знаете, что у нас в городе пропали все профессии. Больше никто не печет сладкие булочки, потому что пекарь совсем разучился печь. И на шоколадной фабрике больше никто не работает – все кондитеры забыли, как они делали шоколадки и конфеты. Да и в магазине больше ничего не купить – там нет больше продавцов, и его закрыли. Люди разучились делать полезные дела, они забыли свои профессии.

— Но неужели мы теперь не сможем ничего купить? – удивилась Катя.

— Не сможем… — грустно вздохнула мама. Ведь чтобы магазин снова заработал, нужен продавец – человек, который будет продавать то, что есть в магазине, брать у покупателей денежку и давать им то, что они хотят, выкладывать товары на прилавок. Да и продавать больше нечего. Раньше у нас был пекарь – он пек вкуснейшие пирожки и булочки, разный хлеб.

— И ходил в белом колпаке и фартуке! – закончила за нее Катя.

— Да, — ответила мама. – но больше он не умеет этого делать – его профессия куда-то пропала. И водитель, который управлял машиной и привозил в магазин продукты, разучился водить машину. Он ничего не может привезти.

Катя и Лера расстроились и пошли гулять – ведь дома было скучно. Город стал совсем другим. Никто не подметал дорожки, на клумбах не росли цветы, на детской площадке были сломанные качели и никто их не чинил.

К больным больше не приезжали доктора. Ведь доктор – это тоже профессия. Именно доктор лечит все болезни – и больное горло, и насморк, и если кто-то поранился. Доктора всегда спешили на помощь к заболевшим, а когда помощь нужна была очень срочно – приезжали на специальной машине, которая так и называлась – «скорая помощь». Девочки все это знали, и помнили, что на той машине еще всегда был нарисован красный крест. Но только сейчас они поняли, что доктор – это нужная и полезная профессия, без которой очень плохо.

По городу больше не ездили автобусы – всем людям приходилось ходить пешком, как бы далеко ни нужно было добираться. Ведь пропала и профессия водителя. Да, это те самые водители, которые каждый день управляют автобусами и возят много людей по городу.

Но самое страшное было то, что пропали и воспитатели в детском садике, и учителя – больше некому было учить детей полезным вещам и грамоте. Ведь учитель – это тоже профессия. Учителя учат детей считать, читать, писать, рассказывают им о том, как устроен наш мир, каким он был раньше, и многое другое. А воспитатели учат самых маленьких простым, но очень нужным вещам – лепить, рисовать, учить стишки, танцевать, и даже просто правильно вести себя и за столом, и на прогулке.

Катя и Лера посмотрели друг на друга и поняли, что они сделали большую глупость и обидели того старичка. Ведь профессии действительно важны и нужны, и каждую профессию нужно уважать.

— А что за профессия – принцесса? – спросила Лера Катю.

— Не знаю… — ответила Катя. – наверное это бесполезная профессия. И зря мы ее выбрали…

— Но как теперь вернуть все обратно? Ведь это из-за нас все люди разучились делать свою работу! – спросила Лера.

— Может, нам просто нужно исправить нашу ошибку? Помнишь, папа с мамой всегда говорили – если ты сделала что-то не так – надо просто попросить прощения и исправить свою ошибку? – ответила Катя

— Да, точно! – согласилась Лера. Бежим скорее! Нам нужно найти того старичка!

Девочки побежали обратно во двор, но старичка там не было. Только горы мусора – ведь мало кто бережет труд дворника, и многие просто бросают мусор на землю.

Катя и Лера увидели, как среди всего этого мусора лежат и их бумажки от конфет. Лера подняла свою бумажку, выбросила ее в мусорное ведро, и сказала:

— А вот я, когда вырасту, стану поваром!

— Почему именно поваром? – спросила Катя, выбрасывая в мусорное ведро и свою бумажку.

— Потому что я хочу готовить вкусненькое для всех!

— Это здорово! – сказала Катя. – А я буду художницей и буду рисовать самые красивые картины, чтобы у каждого в доме было красиво!

И тут случилось чудо. Все вокруг снова закружилось и завертелось, и через минуту все вернулось обратно, как будто ничего и не было.

И девочки взялись за руки, чтобы пойти домой помочь маме готовить и убираться дома. Они больше не хотели быть принцессами, они поняли, что существует много интересных и полезных профессий, и каждый ребенок и взрослый может выбрать себе ту, которая ему понравится больше всего. Но самое важное то, что каждая профессия приносит другим людям пользу!

4.Изографы