Конспект НОД «Овощи»

Конспект НОД в старшей группе по теме «Овощи»

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей об овощах, развитие лексико-грамматического строя речи.

Задачи:

1. Образовательные:

   1. Учить составлять описательные рассказы об овощах с опорой на схему.

   2. Упражнять в правильном употреблении существительных в единственном и множественном числе в разных падежах.

   3. Учить образовывать относительные прилагательные от существительных (сок из моркови — морковный).

   4. Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (огурец — огурчик).

2. Развивающие:

   1. Развивать связную речь, внимание, мышление, мелкую и общую моторику.

3. Воспитательные:

   1. Воспитывать умение слушать ответы товарищей, уважать труд людей на огороде.

Оборудование: Мультимедийная презентация или картинки с изображением овощей, натуральные овощи (или муляжи) в «чудесном мешочке», мяч, схема для составления описательного рассказа (мнемодорожка).

Ход занятия

-Помидор — помидоры (много помидоров).
-Баклажан — баклажаны (много баклажанов).
-Кабачок — кабачки (много кабачков).
-Перец — перцы (много перцев).

2. Игра «Назови ласково».
Воспитатель показывает картинку и называет овощ, дети должны назвать его ласково.
-Огурец — огурчик.
- Помидор — помидорчик.
- Морковь — морковочка.
- Лук — лучок.
- Картошка — картошечка.

3. Игра «Поварята» (образование прилагательных).
Воспитатель предлагает детям «приготовить» блюда из овощей.
— Если мы приготовим сок из моркови, то он будет какой? (Морковный).
- Сок из томатов — ... (томатный).
- Пюре из картофеля — ... (картофельное).
-Салат из огурцов — ... (огуречный).
- Икра из кабачков — ... (кабачковая).

4. Физкультминутка «Урожай».
Воспитатель предлагает детям отдохнуть и «собрать урожай».
В огород пойдем, (шагаем на месте)
Урожай соберем. (идем по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем, (имитируем движения — «тащим»)
И картошки накопаем, (имитируем — «копаем»)
Срежем мы кочан капусты, (имитируем — «срезаем»)
Круглый, сочный, очень вкусный! (показываем руками круг, гладим живот)

5. Составление описательного рассказа.
Воспитатель выставляет на доске мнемодорожку (схему): Название → Где растёт? → Какой по цвету? → Какой по форме? → Какой на вкус? → Что можно приготовить?.