Конспект занятия по Природному миру на тему :
"Путешествие по зимнему лесу". Для средней группы.
Цель. Продолжать знакомить детей с лесом; формировать реалистические представления о жизни лесных растений и животных в зимнее время, развивать понимание, что на их образ жизни и состояние оказывают влияние условия, в которых они находятся (холод, отсутствие воды, короткий день – мало света, потому что рано темнеет); развивать игровые умения (поддерживать воображаемую ситуацию, совершать игровые действия). Тренировать в отгадывании загадок, умение не только правильно отвечать на вопросы, но и строить свою речь.
Обогащение словаря. Линяет, впадает в спячку, кладовая, шерсть, запасы.
Оборудование. Иллюстрации зимнего леса, картинки с изображением зайца, лисы, белки, волка, медведя, бурундука, ежа.
Образовательные области: здоровье, познание, художественное творчество.
Занятие проводится в групповой комнате. Дети играют, рисуют.
Воспитатель. Ребята, сегодня хочу вам рассказать о зимнем лесе, о его жителях. Сейчас зима. И в лесу очень холодно. Все – и деревья, и кусты, и земля – покрыто снегом. Снега много, идти по такому заснеженному лесу трудно – надо высоко поднимать ноги, потому что они проваливаются в снег: ведь он очень глубокий. Деревья стоят без листьев, все в снегу. Вы, наверное, помните, как осенью опадали листья. Сейчас листья расти не могут, потому что холодно, мало света (очень рано темнеет) и нет воды – один снег кругом.
Воспитатель. Дети слышите, кто-то стучится. Это кукла Таня.
Она тепло одета. На ней теплое пальто, рейтузы, теплая шапочка. Она приглашает нас в путешествие по зимнему лесу.
Давайте оденемся для прогулки.
Воспитатель. Ребята, что наденем для прогулки? ( Ответы детей)
Дети изображают, что надевают пальто, шапку, шарф, варежки ,сапоги.
Затем воспитатель вместе с куклой в руках ведет детей в лес. Рассматривание с детьми иллюстраций зимнего леса.
Воспитатель. Есть только одно зеленое дерево. Отгадайте про него загадку.
Зимой и летом
Одним цветом ( Ответы детей: Ель).
Дети рассматривают картинку с изображенной елью.
Воспитатель. Ребята, вы наверное подустали. Давайте сделаем небольшую разминку.
Физкультминутка "Зима".
Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)
По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.)
Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)
Побелел морковный нос. (Дети показывают нос.)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте.)
Вьюга злится,
Снег кружится, (Дети кружатся.)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром. (Плавные движения руками.)
Пальчиковая гимнастика.
Мы рога козе покажем (выдвигает указательный палец вперед, загибая остальные, затем рога поднимает к голове)
И рога оленя даже (широко раздвигает пальцы обеих рук, скрестив руки, поднимает их к голове),
Мы про зайку не забудем –
Ушками водить мы будем (вперед указательный и средний пальцы поднять к голове, двигать пальцами, наклонять вперед),
Чтобы четко говорить,
Надо с пальцами дружить! (каждый палец руки поочередно присоединяет к большому пальцу).
Повторяем гимнастику 2 раза.
Воспитатель. Дети, а вы помните правила поведения в лесу? ( Ответы детей).
Можно ли в лесу громко кричать? Ломать ветки? Мусорить? ( Ответы детей).
Воспитатель. Правильно, звери могут испугаться. Деревья тоже живые, они растут , любят дождь, тепло . А от мусора как мы знаем, портиться воздух.)
Воспитатель. Ребята, у нас с куклой Таней есть для вас загадки. Послушайте первую загадку; о ком она, тот нам и встретится в лесу:
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу.
Кто это? ( Ответы детей).
Вот где живет белка. Как белка приготовилась к зиме? Какая шерсть на белке? Шерсть эта серая и теплая. А почему серая шерсть? Правильно, чтобы ее было трудно заметить на деревьях, так белка спасается от хищников. А теплая шерсть белке нужна, чтобы не бояться морозов зимой. Как еще белка приготовилась к зиме? ( Ответы детей). Верно, она сделала запасы. А что запасла белка? Давайте не будем мешать белочке и пойдем дальше.
Следующая загадка: что за зверь лесной встал, как столбик, под сосной.
и стоит среди травы, уши больше головы.
Кто это? ( Ответы детей).
Вот где зайка спрятался. Тихонько понаблюдаем за ним, чтобы не спугнуть. Заяц тоже приготовился к зиме. Интересно, как? Заяц тоже сделал запасы, как белка?( Ответы детей). Правильно, нет. Потому что зимой у зайца достаточно еды. Заяц грызет кору деревьев зимой. Норы у него нет, и он спит прямо под кустом или под елкой. А как же ему не холодно? ( Ответы детей). Воспитатель. У зайца шерсть белого цвета, чтобы не было видно на снегу, не заметили лиса и волк.
А теперь попрыгаем с зайцем. Все выходят на середину комнаты. Дети изображают зайчиков, лапки подтянуты к груди – имитируют движения зайцев.
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал, зайка – прыг – и убежал!
Воспитатель. Отдохнем, присядем на бревнышко (стульчики, поставленные в ряд). Отгадываем следующую загадку.
Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу краса. Кто же это? ( Ответы детей :Лиса).
Тихонько понаблюдаем за ней. Ответьте мне пожалуйста, как же лиса приготовилась к зиме? Какая шерсть у лисы? ( Ответы детей).
Воспитатель. Молодцы ребята , все верно, шерсть -теплая, не меняет цвет шерсти. Она и зимой рыжая потому, что ей не надо ни от кого прятаться, маскироваться, она сама хищник.
Загадка.Кто в лесу зубами – щелк,
Это бродит серый .( Ответы детей : Волк).
Воспитатель. Хорошо, а кто скажет, как же волк зимует? Какая у него шерсть? ( Ответ детей: Теплая).
Воспитатель. Ребята, зимой волку приходится нелегко, они страдают больше от голода, чем от холода. Так как на зиму у волка вырастает теплый и толстый мех, который не дает животному замерзнуть. А вот поймать добычу зимой намного проблематичней, волк не особо быстро бегает по мягкому и пушистому снегу, а ведь именно его быстрые ноги кормят.
А теперь внимательно, послушайте следующую загадку.
Кто-то косолапый по лесу идет.
И мохнатой лапой он кору дерет. ( Ответы детей :медведь)
Воспитатель. А что делает зимой медведь? ( Ответы детей)
Воспитатель. Все верно, зимой медведь впадает в спячку. Медведь устраивает берлогу в чаще, под вывороченным пнем, под упавшим деревом. Бугор получается потому, что на медведя падает много снега. Он укрывает зверя толстым слоем. Всю зиму медведь из берлоги не выходит, спит, ничего не ест. Как же он всю зиму спит и ничего не ест? Он же может умереть с голоду.( Ответы детей).
Воспитатель. Правильно, у него под кожей накапливается жир. Медведь осенью наедается хорошенько. Вот какой он толстый, красивый. Ребята, а вы знаете, что еще в лесу впадает в спячку Еж и бурундук. Почему, как вы думаете?( Ответы детей).
Воспитатель. Конечно, этим зверям нечего есть зимой.
Ну, нам пора возвращаться с прогулки. Идем по сугробам, высоко поднимая колени. Ну вот мы и в группе. Опять снимаем верхнюю одежду. Воспитатель обращает внимание детей на то, что Таня брала с собой корзинку.Оказывается, что Таня хотела собирать грибы и ягоды. Дети объясняют ей, что в лесу ничего не растет, потому что холодно, земля вся в снегу.
Воспитатель. Понравилось вам путешествие в зимний лес? А что вам запомнилось? Каких зверей встретили? Расскажите, какие звери впадают в спячку? А почему? А кто делает запасы? Почему? А как готовятся звери , чтобы им не было холодно? Конечно, они линяют и у них вырастает теплая шерсть. А зачем заяц и белка меняют цвет шерсти? Почему лиса и волк этого не делают? ( Ответы детей).
Воспитатель. Ай да молодцы, все запомнили. Теперь мы знаем, как живут звери зимой.
Мы станем друзьями зверей. Если любить животных, природу и изучать ее, то всем нам вместе будет хорошо, и если случится беда, то мы всегда придем на помощь!
Таня мне шепчет, что вчера была в гостях у младших ребят. Представляете, они совсем не знают о зверях, как животные зимуют в лесу. Может мы им расскажем, а лучше нарисуем, кого увидели на прогулке.
Дети приступают к работе.
.png)
