Педагогический проект «Уроки К.Д.Ушинского»

Автор: Бочкарева С.М., воспитатель МКДОУ «Детский сад № 9» комбинированного вида

Педагогический проект «Уроки К.Д.Ушинского»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Срок реализации: март

Продолжительность проекта: 2 недели

Вид – проекта: информационный, творческий

Участники проекта: дети, педагоги, родители

Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста /подготовительная к школе группа/

Основание для разработки проекта: Во время проведения непосредственно образовательной деятельности, бесед о природе, о жизни животных у детей появился интерес к животным. Перед детьми встал вопрос: о животных можно узнать только из энциклопедий и познавательных фильмов, но и из художественной описательной литературы. А одним из таких писателей является К.Д.Ушинский. Для того, чтобы поддержать и развить интерес и любознательность детей, возникла идея создания этого проекта.

Цель: формирование интереса и потребности к чтению

Объект: процесс формирования интереса и потребности к чтению

Предмет: система мероприятий по формированию у детей интереса и потребности к чтению

Задачи проекта:

Развивающие:

Развивать умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно

Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе

Прививать чуткость к поэтическому слову

Совершенствовать художественно – речевые, исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.

Образовательные:

Объяснять основные различия между литературными жанрами, сказкой, рассказом, стихотворением

Продолжать знакомить детей с иллюстрациями известных художников

Воспитательные:

Воспитывать читателя, способного испытывать сострадания и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем

Этапы реализации проекта:

Целеполагание:педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени.

Разработка проекта (план деятельности по достижению цели):

- к кому обратиться за помощью;

- в каких источниках можно найти информацию;

- какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);

- какие опыты провести для достижения цели.

Выполнение проекта (практическая часть).

Подведение итогов.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Итоговое мероприятие: Литературный ринг

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- любознательный, активный. Интересуется новым. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;

-  эмоционально отзывчивый. Эмоционально реагирует на произведения художественной литературы;

-   овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью;

-  способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим (при проведении исследовательской деятельности);

- овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности - умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА