Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»
Интегрированные задачи: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Образовательные:
Закрепить знание цветов радуги, их последовательность, количество.
Закрепить характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели, знания о смене частей суток.
Закрепить название нашей страны, ее столицы.
Упражнять детей в количественном и порядковом счете в пределах 10.
Закрепляются пространственные представления детей.
Закрепить знание геометрических тел.
Закрепить у детей умение делить слово на слоги в зависимости от количества гласных звуков, тренировать их в делении слов на слоги с помощью хлопков.
Упражнять детей в словообразовании сложных слов путем соединения двух простых.
Обогащать словарный запас детей.
Развивающие:
Развивать способность отгадывать загадки,
Расширять словарный объём детей, диалогической речи;
Развивать логическое мышление;
Развивать моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать любознательность, наблюдательность, самостоятельность, взаимовыручку, чувство патриотизма и любви к своей Родине, родному городу.
Словарная работа: радуга.
Материалы и оборудование:конверт с письмом, 7 цветных конвертов с заданиями, ноутбук с презентацией, мяч, игрушка солнце, 4 картины с временами года, листы бумаги, наборы геометрических фигур, у воспитателя набор таких же геометрических фигур, но большего размера, листы для рисования по точкам, карандаши, подарки для детей.
Виды детской деятельности:познавательно-исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность, игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора.
Предварительная работа:разучивание цветов радуги (каждый охотник желает знать, где сидит фазан), отгадывание загадок, порядковый счет в пределах 10, выполнение заданий на ориентировку в пространстве, речевые игры на словообразование.
Ход организованной деятельности:
1. Организационный момент "Приветствие" (стоя на ковре)
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг.
Утром Солнышко встает,(Руки поднять вверх).
Всех на улицу зовет(Сгибать руки в локтях к груди).
Выхожу из дома я:(Показать рукой на себя).
«Здравствуй, улица моя!»(Выпрямить руки в стороны).
Отвечаю Солнцу я(Поднять руки над головой).
Отвечаю Травам я(Опустить руки на ковер).
Отвечаю Ветру я(Поднять руки над головой и покачать ими).
Здравствуй, Родина моя!(Взять друг друга за руки).
Отгадывание загадки
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Разноцветным коромыслом
В небе голубом повисла,
Семицветная дуга,
Несомненно, … (Ответ: радуга)
Вот она, смотрите! (Подходят к ноутбуку. На слайде 1 изображение радуги).
Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все дорожки не простые, а волшебные такие!
По дорожке кто пройдет - тот играет,
Много знает, всегда красиво говорит,
В подготовительную группу перейти спешит!
Постановка проблемной ситуации
Воспитатель: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)
Радуга гаснет.
- Ой, что- то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Ребята, смотрите, тут какое-то письмо:
«Дорогие ребята! Вы сможете вернуть радугу, выполнив задания!»
- Кроме письма здесь лежат цветные конверты. Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7).
- Назовите их. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
- А как запомнить последовательность? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)
- Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым? (Красный)
Открывают красный конверт.
«Времена года» (красный конверт) сидя на скамейках, перед магнитной доской с картинками времен года.
Воспитатель:
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает? (весна)
Показать картинку о весне.
- Сколько весенних месяцев? (3).
- Назовите их (Март, апрель, май).
Показать картинку лето
- А это ребята, какое время года? Правильно, лето.
- После какого времени года наступает лето?
- Назовите летние месяца. (Июнь, июль, август)
Показать картинку осень
- Эта картинка, к какому времени году относится? (осень)
- Как вы догадались?
- Назовите осенние месяца? (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Показать картинку зима
- Какое время года изображено?
- Почему вы так решили?
- Перечислите месяцы зимы.
- Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием. Вот и первая дорожка радуги появилась.
Смотрят на слайд.
Игра «Части суток, дни недели, родина» с мячом (оранжевый конверт) в кругу с мячом
- Ребята, какого цвета надо нам взять следующий конверт?
- Здесь вопросы. Я каждому из вас брошу мяч и задам вопрос, а вы должны поймать мяч, ответить на вопрос и бросить мне его обратно.
Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром).
Солнце светит днем, а луна …. (ночью).
Обедаем мы днем, а ужинаем ….(вечером).
А сейчас какое время суток?
Сколько дней в неделе? Назовите их.
Какой сегодня день недели?
Назовите рабочие дни недели?
Назовите выходные дни?
Какой день недели был вчера?
Какой день недели будет завтра?
Что наступает после четверга?
Как называется наша страна?
Какой город является столицей России?
Наша республика называется …
Мы живем в городе …
- Молодцы, ребята! А вот и оранжевая дорожка радуги появилась.
«Рисование по точкам» (желтый конверт)
-Ребята, какого цвета конверт выберем следующим?
- Какое же задание нам приготовлено?
«Соедини точки с цифрами по порядку, чтобы получился рисунок»
-Ребята, а перед выполнением задания давайте поиграем с пальчиками в игру и вспомним счет от 1 до 10.
Сколько пальчиков у нас?
Посчитаем?
- Это – раз!
Загибаем?
- Это – два!
Продолжаем?
- Три, четыре…
Где же пятый?
- Вот, смотрите!
Продолжаем на другой:
Вот шестой, седьмой, восьмой…
Пиф-паф-ой-ой-ой!
Да, девятый он такой!
Сколько пальчиков всего?
- Ровно десять! О-го-го!!!
Дети выполняют задание.
- Что же у вас получилось, ребята?
- Правильно выполнили задание, и появилась ещё одна дорожка радуги.
Игра «Сделай так, как я скажу» (зеленый конверт)
- Ребята, выберите следующий конверт. Положите перед собой чистый лист бумаги и приготовьтесь к игре.
Карточку с шаром надо положить в середину.
Слева от шара – цилиндр,
Справа – куб,
Вверху – конус,
Внизу – призму.
Физминуткав кругу
- Ребята, давайте немного отдохнем и поиграем.
В понедельник я купался, а во вторник рисовал,
В среду - долго умывался, а в четверг – в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье - целый день я отдыхал!
Игра «Прохлопай слово по слогам» (голубой конверт) на скамейках
- Ребята, какого цвета надо нам взять следующий конверт?
- Какое же задание он нам приготовил?
«Хлопнуть в ладоши столько раз, сколько слогов в слове»
Слова: весна, радуга, ласточка, дождь, веселье, проталина.
- Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.
Игра «Сложные слова» (синий конверт) в кругу
- Итак, выберем следующий конверт.
- Какое же задание в нем? читает
«Составь из двух слов одно сложное слово и передай соседу игрушку»
Молоковоз – молоко возит
Землекоп – землю копает
Пешеход – пешком ходит
Водолаз – в воде лазает
Собаковод – собак разводит
Вертолет - вертится и летает
Самолет – сам летает
Водопад – вода падает
Птицелов – птиц ловит
Мясорубка – мясо рубит
Пылесос - пыль сосет
Самовар – сам варит
Снегопад – снег падает
Дымоход – для дыма проход
Мухоед – мух ест
Носорог – с носом и с рогом
Рыболов – рыбу ловит
Пароход – с помощью пара ходит
Луноход – луна ходить
Лесоруб – лес рубит
Пчеловод - пчел разводит
Садовод - сад разводит
Листопад – лист падать
Ледоход – по льду ходит
- Молодцы, ребята! Посмотрите, появилась синяя дорожка радуги.
Игра «Веселые задачки» (фиолетовый конверт)на скамейках
- Итак, нам осталось выполнить еще одно задание, чтобы появилась последняя фиолетовая дорожка радуги.
«Решите веселые задачки»
У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша.)
Кто быстрее доплывет до берега – утка или цыплята?
На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книг она прочитает? (Нисколько. Собаки не умеют читать)
На дубе 3 ветки, на каждой ветке -3 яблока. Сколько всего яблок? (Яблоки на дубе не растут.)
В тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов лежало в тарелке? (4 яблока. Морковь - не фрукт, а овощ)
У кошки Мурки родились щенята: один черненький и два беленьких. Сколько щенят у Мурки? (Ни одного. У кошки – котята.)
Катится колесо разноцветное: один угол у него красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет будет видно? (Никакой. У колеса нет углов)
- На полке стояли: пирамидка, неваляшка, чайник и кукла. Сколько игрушек на полке? (Три. Чайник-это посуда).
Сколько концов у палки? У двух палок?
Кто громче замычит - петух или корова? (Петухи не мычат)
Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас?
- Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились!
12.Рефлексия
-Вот и появилась последняя дорожка радуги. Мы с вами выполнили все задания и правильно сложили цвета радуги. Молодцы, ребята! Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу!
