План-конспект урока
(урок рисунка в 4м классе художественной школы)
Дата:
Раздел: «Рисунок черепа в 3 ракурсах». (20 часов)
Цель урока: Изучить основные пропорции черепа. Научиться выполнять рисунок черепа в различных ракурсах. Закрепить полученные ранее графические навыки. Развивать творческий потенциал, пространственное мышление и навыки работы с портретом. Прививать интерес к изучению анатомических особенностей строения головы человека.
Задачи:Выполнить компоновку на листе. Наметить основные плоскости и части черепа. Грамотно построить череп в различных ракурсах. Выполнить работу тоном, передав при этом объем и материальность. Правильно передать освещенность предмета, выделить собственные тени.
Оборудование и материалы к уроку для учителя:наглядность, видеоматериал, рисунки учащихся на данную тему.
Оборудование и материалы к уроку для учащихся: бумага А2, карандаши разной твердости, ластик, кнопки.
План урока:
Оргмомент (8 мин).
Объявление темы урока (3 мин).
Акцентирование внимания на целях и задачах урока (3 мин).
Объяснение новой темы. Беседа об актуальности изучения черепа в рисунке для достижения хороших результатов в жанре – портрет (с использованием наглядности к данной теме) (5 мин).
Полное поэтапное объяснение выполнения построения черепа в 3 ракурсах. (20мин).
1 урок. Знакомство с закономерностями строения формы черепа человека, ее конструктивно-анатомической структурой.
Учащиеся: Компонуют изображение на формате листа. Линейно-конструктивное построение 1 ракурса.
2 урок. Моделирование формы при помощи тона.
Учащиеся: Тональная проработка штрихом с целью передачи объёма и освещённости.
3 урок. Конструкции формы черепа, изображение его в разных ракурсах. Светотеневая моделировка.
Учащиеся: Линейно-конструктивное построение 2 ракурса. Тональное решение.
4 урок. Изменение формы черепа в зависимости от ракурса. Последовательная работа по построению и выявлению объёма.
Учащиеся: Линейно-конструктивное построение 3 ракурса. Передача объёма черепа тоном.
5 урок. Тоновое различие планов в перспективе. Уточнение деталей. Обобщение. Анализ работы.
Учащиеся: Прорабатывают детали рисунка. Обобщение работы.
Проверка выполнения компоновки и построения учителем (15 мин).
Продолжение самостоятельной работы учащихся. Выполнение работы в тоне (321 мин).
Проверка работ учителем (25 мин).
Повторение и закрепление основных понятий (5 мин).
Подведение итогов (8 мин).
Задание на дом: наброски человека (4 мин).
