Конспект занятия в средней группе
по художественно-эстетическому развитию
«Знакомство с искусством «Рассматривание дымковских игрушек»
Цель: ознакомление с изделиями декоративно-прикладного искусства.
Задачи:
Учить рассматривать изделия декоративно-прикладного искусства;
Формировать умение замечать сочетание цветов, расположение узоров в дымковской игрушке;
Развивать эстетическую и эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений декоративно-прикладного искусства;
Поощрять стремление делиться впечатлениями от встреч с искусством.
Виды детской деятельности: игровая, восприятие предметов декоративно-прикладного искусства, коммуникативная.
Формы работы: ситуация общения, слушание рассказа педагога, русские народные игры.
Технологии:технология ИКТ, личностно-ориентированная технология, игровая технология
Дидактическое обеспечение: образцы дымковской игрушки, презентация «Знакомство с искусством. Дымковская игрушка», шнур с колечком.
Техническое обеспечение: ноутбук, телевизор.
Методическое обеспечение:
Куцакова Л.В. Художественное творчество и конструирование. Сценарии занятий с детьми 4-5 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2017. – 144 с.
От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – 6-е изд., доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2020. – 368 с.
Дайл Г.Л. "Русская игрушка"
Дьяконов Л.В. "Дымковские, глиняные, расписные"
Интернет ресурсы
Содержание организованной образовательной деятельности
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, вы любите играть в игрушки? Сегодня я познакомлю вас с игрушкой, с которой играли не только дети, но и взрослые в старину. Вспомните, какие старинные игрушки я вам уже показывала? (матрешки, тряпочные куклы, филимоновская игрушка)
Основная часть
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в слободу Дымково на реке Вятка.
СЛАЙД 1: Слобода Дымково
Воспитатель:Очень давно (в старину 400 лет назад) отмечали наши предки весенний праздник Свистунья, посвященный солнцу. Женщины слободы Дымково налепили глиняных свистулек (глина возле реки была особенная, красная) в виде коней, баранов, козлов, уточек, украсили их узорами. Веселый получился праздник со свистульками. С тех пор стали каждый год лепить игрушки из глины к этому празднику. Пошла слава о яркой глиняной игрушке, которую ласково называли "Дымка". (Показ образцов свистулек)
Сейчас уже не отмечают такой праздник, а игрушка полюбилась людям и осталась. Мастерят ее до сих пор.
СЛАЙД 2: Старые мастерские
Воспитатель:Мастерицы передавали умение лепить игрушки своим детям, по наследству. Дошло их мастерство и до наших дней.
СЛАЙД 3: Мастерица за работой
Воспитатель: Так современные мастера узнали как изготовить такую игрушку. Сначала ее вылепляют из красной глины, обжигают в печи, наносят белила (раньше отбеливали молоком), а потом раскрашивают узорами. Мастерицы стали изготовлять не только свистульки, но и сюжеты из жизни или сказок.
СЛАЙД 4: Дымковские узоры
Воспитатель: Давайте рассмотрим узоры, характерные для Дымковской игрушки.
-Какие узоры вы видите? (Ответы детей)
-Какие цвета используют мастерицы? (Ответы детей)
Дымковские игрушки яркие. В росписи много красного, желтого, синего, зеленого, алого цвета. В Дымковской игрушке много красок, больше десятка.
Начинали расписывать самой светлой краской, а заканчивали самой темной.
Узоры на игрушках были традиционные, что восходили к древним истокам: клетки, полоски, кружки, овалы, точки. Множество вариантов придумывали мастерицы, умели они заставить зазвучать краски на матовой белизне фона. А в завершение украшали игрушку сияющими листочками-ромбиками сусального золота, отчего игрушка становилась нарядней и богаче.
Роспись на игрушке подбиралась не просто так, элементы имели свое значение:
Волнистая линия – вода
Перекрещенные полоски – сруб колодца
Круг со звездой в середине или кругом –солнце и небесные светила.
П/И "Колечко"
Кольцо всегда было символом солнца. Давайте поиграем в русскую народную иргу "Колечко"
Правила игры: на длинный шнур одевают колечко, концы сшивают. Все играющие становятся в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3-4 раза на месте. Играющие быстро передвигают кольцо по шнуру. Водящий говорит: "Я иду искать". Последнее слово служит сигналом для детей. Тот у кого сейчас колечко прячет его в руке. Водящий открывает глаза и пытается угадать у кого спрятано кольцо. Тот кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий угадал, он становится в круг, а у кого нашли кольцо, идет водить.
Заключительная часть
Воспитатель: Веселые игры были у наших предков, красивые и забавные игрушки они мастерили.
СЛАЙД 5-7: Дымковские игрушки.
Вот вам последнее задание. Если вы меня внимательно слушали, то легко его выполните.
- Как называется такая игрушка? Кого она изображает?
- Какими узорами украсил мастер игрушку, что они обозначают?
- Какие цвета выбрал??
- Какая игрушка понравилась больше, почему?
(Воспитатель предлагает в свободной деятельности раскраски "Дымковская игрушка")
Подготовила и провела:
воспитатель высшей квалификационной категории
Сенченкова Е.В.
