Методические указания к оформлению и содержанию методической разработки открытого урока, мастер-класса в колледже

Разное

Содержание рекомендаций обосновано тем, что составление документов продолжает оставаться наиболее важным видом деятельности учебных заведений, отнимающим много сил и времени. Настоящие рекомендации составлены на основе нормативных документов с учётом многолетнего опыта работы автора в организациях технического и профессионального образования.

Кокова Алла Владимировна

16 мая 2019

1455

Содержимое публикации

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

	Введение
1.	Требования, предъявляемые к оформлению и содержанию методической разработки открытого урока	2
1.1	Титульный лист	1
1.2	Содержание	1
1.3	Последующие листы	2
1.4	Приложения, формы	3
1.5	Самоанализ	3
1.6	Отзывы	3
2.	Требования, предъявляемые к оформлению и содержанию методических разработок, мастер-классов, проводимых педагогическими работниками колледжа	4
2.1	Титульный лист	4
2.2	Последующие листы	4
2.3	Приложения, формы	4
2.4	Самоанализ	5
2.5	Отзывы	5
3.	Приложения	6

ВВЕДЕНИЕ

Одна из главных проблем учебных заведений ТиПО – отсутствие нормативных документов, чётко регламентирующих данный раздел работы, поэтому возникают определённые затруднения при планировании и организации внутреннего контроля.

Отсутствие единых требований к перечню и содержанию документов полностью дискредитирует эту деятельность, делает разработанные документы мало востребованными и оставляет чувство сожаления о напрасно затраченном времени. Также, могут возникать разногласия в оценке деятельности учебных заведений в ходе различных проверок или при аттестации, так как в составы комиссий входят представители различных учебных заведений, со своей спецификой организации работы.

Настоящие рекомендации составлены на основе нормативных документов с учётом многолетнего опыта работы автора в организациях технического и профессионального образования.

1. Требования, предъявляемые к оформлению и содержанию методической разработки открытого урока

Методическая разработка комплектуется:

Титульным листом;

Содержанием;

Последующими листами:

Приложениями, формами;

Самоанализом по итогам урока преподавателя, проводившего урок;

Отзывами об уроке коллег, присутствовавших на уроке;

Перечнем литературы.

Методическая разработкаоформляется на листах формата А4 (210х297 мм.), шрифт Times NewRoman размер шрифта 14 в тексте и подзаголовках; размер 14, «полужирный» в заголовках. Заголовки разделов, подразделов – пишутся обычными буквами. Расстояние между заголовком раздела и последующим текстом – один интервал. Разделы, подразделы, пункты, подпункты нумерются цифрами арабского шрифта чере точку (2. , 2.1, 2.1.1 и т. д.)

Межстрочный интервал «одиночный», отступ слева 2,5 см., справа 1,5 см., сверху 1,5 см. и снизу 1,5 см., форматирование текста по ширине, номер страницы снизу посередине листа (титульный лист не нумеруется).

1.1 Титульный лист документа (приложение 1) выполняется в том же формате, шрифт TimesNewRoman и включает реквизиты:

Аббревиатура КГКП- заглавные буквы, размер шрифта 14; наименование колледжа в кавычках с заглавной буквы, размер шрифта 14;

Наименование - «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА» - заглавные буквы, «полужирный», размер шрифта 20, без кавычек;

Наименования - «Открытого урока по предмету, тема, специальность, методическая цель, преподаватель» начинаются с заглавных букв, размер 14, «полужирный»;

«название города», размер шрифта 14;

(Образцы титульных листов прилагаются)

1.2 Содержание выполняется в табличной форме без отражения сетки таблицы.

Наименование «СОДЕРЖАНИЕ» - заглавные буквы, «полужирный»,размер шрифта 14.

В соответствие с общими требованиями перечисляются все разделы разработки с указанием страниц (образец на первом листе).

1.3 Последующие листы:

1.3.1 Пояснительная записка (обоснование выбора темы, количество часов, какое место занимает тема в общей программе, обоснованность выбранной методической цели, какие передовые технологии предлагаются, тип и вид занятия и т.д.)

1.3.2 Утверждённый заместителем директора по УР план урока, предварительно рассмотренный на заседании ЦМК.

1.3.3 Ход урока с временным распределением этапов урока.

1.3.4 Теоретический материал.

1.4 Приложения могут быть обязательными и информационными. Обязательными являются приложения, подробноразъясняющие порядок выполнения какой-либо операции, работы (инструкционные карты, карточки закрепления, опроса, слайды, тесты, кроссворды, алгоритмы, критерии оценки работ и т.д.). Приложения должны иметь номер (Приложение 1 ….) общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц и располагаются в порядке ссылок на них в тексте.

Формымогут оформляться в «книжном» или «альбомном» (журналы) варианте согласно общих требований. При оформлении форм допускается изменение шрифта и межстрочного интервала. Если в качестве формы используется типовой журнал, напечатанный в типографии, страницы нумеруются вручную.

1.5 Самоанализ в письменной форме прикладывается после проведения урока, и должен содержать:

Краткий анализ этапов урока, результаты урока (оценки студентов по результатам урока).

Вывод: достижение (или нет) поставленных в плане урока целей, что не получилось и почему.

Фотографии урока.

1.6 Отзывы коллег, о посещённом открытом уроке, могут прилагаться в письменной форме (произвольно) или в бланочной. Чем больше отзывов, тем объективнее оценка.

Требования, предъявляемые к оформлению и содержанию методических разработок мастер-классов, проводимых педагогическими работниками колледжа

Методическая разработка комплектуется:

1. Титульным листом;

2. Последующими листами:

3. Приложениями, формами;

4. Самоанализом педагогического работника по итогам проведённого мастер-класса;

5. Отзывами о мастер-классе присутствовавших на нём коллег;

6. Перечнем литературы.

Межстрочный интервал «одиночный», отступ слева 2,5 см., справа 1,5 см., сверху 1,5 см. и снизу 1,5 см., форматирование текста по ширине.

1. Титульный лист документа (приложение 2) выполняется в том же формате, шрифт TimesNewRoman и включает реквизиты:

Наименование - «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МАСТЕР-КЛАССА» - заглавные буквы, размер шрифта 20, «полужирный» без кавычек;

Наименования - «тема, специальность, методическая цель, преподаватель» начинаются с заглавных букв, размер 14, «полужирный»;

«название города», размер шрифта 14;

(Образец титульного листа прилагается)

2. Последующие листы:

2.1 Пояснительная записка (обоснование выбора темы, какое место занимает тема в общей программе, цели, задачи, на какую аудиторию рассчитан мастер-класс, форма проведения и т.д.)

2.2 План проведения мастер-класса

2.3 Сценарий мастер-класса.

2.4 Теоретический материал.

3. Приложения могут быть обязательными и информационными. Обязательными являются приложения, подробноразъясняющие порядок выполнения какой-либо операции, работы (инструкционные карты, алгоритмы, критерии оценки работ и т.д.). Приложения должны иметь номер (Приложение 1 ….) общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц и располагаются в порядке ссылок на них в тексте.

4. Самоанализ в письменной форме прикладывается после проведения мастер-класса и должен содержать:

Краткий анализ этапов мастер-класса.

Результаты (оценки работ участников мастер-класса с комментариями).

Вывод: достижение (или нет) поставленных целей, что не получилось и почему.

Фотографии мастер-класса.

5. Отзывы коллег, о посещённом мастер-классе, могут прилагаться в письменной форме (произвольно) или в бланочной. Чем больше отзывов, тем объективнее оценка.

Разработала методист ___________________ Столярова Н.В.

Приложение 1

КГКП «Павлодарский химико-механический колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Открытого урока по предмету: _____________________________________

________________________________________________________________

Тема: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Специальность: ________________________________________________

__________________________________________________________________

Группа: _________________

Методическая цель: ______________________________________________