МАДОУ г. Нижневартовска детский сад № 4 «Сказка»
Конспект занятия Тема: «Моя любимая книга»для детей младшего дошкольного возрастаот 3-4 лет группы«Былинушка»
Воспитатель:
Пастухова С.Б
г. Нижневартовск
Конспект занятия по программе «Социокультурные истоки» в группе младшего возраста «Моя любимая книга»
Цель: Формирование ценностей культуры через знакомство с книгой на примере сказок.
Задачи.
1. Упражнять детей в адекватном применении произведений устного народного творчества на практике; использовать заложенные в сказках ценности русского народа в воспитании у детей лучших духовно- нравственных качеств (доброты, взаимопомощи, сострадания, взаимопонимания и т. д.).
2. Воспитывать у детей интерес и любовь к книге и сказке.
3. Формировать эмоционально-выразительную речь детей.
4. Работа с родителями – заполнение очередной страницы книги «Добрая книга»,
5.Планируемые образовательные результаты. Дети демонстрируют умение слушать воспитателя и друг друга; вступают в речевые контакты с воспитателем и отвечают на вопросы; находят героев и объекты на всех картинках серии, устанавливают логическую последовательность действий, опираясь на сюжет каждой картинки; составляют связный рассказ на основе последовательно выложенной серии картинок; проявляют желание, активно включаются в речевой процесс взаимодействия; проявляют инициативность, отвечая на вопросы.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа:
1. Чтение детям русских народных сказок, беседа по ним, организация выставки книг «Любимая сказка».
2. Рассматривание иллюстраций различных книг к сказкам «Маша и медведь», «Репка», «Золотое яичко», «Волк и семеро козлят», "Теремок".
3. Дидактические игры: кубики с персонажами сказок, серия развивающих игр «Мои любимые сказки» (разрезные картинки, пазлы «Герои русских сказок», игра с карточками «В гостях у сказки» и др.
4. Театрализованные игры детей по мотивам русских народных сказок. 5. Разучивание хороводной игры «Колобок
6. Привлечение родителей к изготовлению книжек- малышек.
Оборудование
1. Интерактивная доска 2..Игрушка колобок. 3. Книга-3 «Добрая книга» под общей редакцией профессора РАЕН И. А. Кузьмина. 4. Книжная выставка «Русские народные сказки». 5. Анкеты и шариковые ручки на каждого родителя. (приложение 1) 6. Стульчики стоят полукругом у доски.
Ход занятия
1. Присоединение к теме.
2. Активное занятие.
3Хороводная игра
4. Работа над созданием страницы книги (домашняя совместная работа родителей и детей по раскрашиванию иллюстрации к сказке)
1. Присоединение к теме.
Дети заходят в группу.
Воспитатель и дети заходят в группу.
В. Добрый день, гости дорогие!
Ребята у меня сегодня очень хорошее настроение и я хотела бы его передать вам! Свою улыбку я дарю вам. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. И вы улыбнитесь друг другу.
В. Я вам сейчас загадаю загадку. Если вы ее отгадаете то узнаете кто придет к нам в гости. Загадка: Прямо с полки на порог
Убежал румяный бок,
Укатился наш дружок,
Кто-же это? (колобок)
Колобок загадывает загадку ( интерактивная доска )
Эти добрые друзья живут в доме у меня?
Они стоят в шкафу на полках
В переплётах толстых, тонких,
Они рассказывают мне
Что происходит на Земле. (книга)
В.– О чём эта загадка? ( о книге)
В. – А у вас дома есть книги?
– Ребята, как вы думаете, зачем нужны книги?
– Где живут книги в нашей группе? -Ответы детей.
– Как надо обращаться с книгами? Почему? -Ответы детей.
Брать чистыми руками, Не перегибать книгу. Не вкладывать в книгу карандаш и другие предметы. Не мять страницы. Не читать книгу во время еды. Нельзя писать на книгах.
В. Молодцы! Запомните эти простые правила, и ваши книги долго будут служить вам.
В. Ребята присаживайтесь на стульчики. - На полке в нашей группе стоят книги, они все разные, книги большие и книги маленькие. У меня в руках новая книга. Называется она «Добрая книга». Добрая книга всегда учит добру и добрым поступкам.
- В нашей «Доброй книге» есть интересный рассказ о добрых делах и поступках. Давайте сядем кружком и поговорим ладком.
Книга –это дом для сказочных героев. А ведь умные люди уже давно сказали «Книги – это лучшие друзья»! В книгах живут стихи и сказки, веселые истории и яркие картинки. Я вместе с колобком буду загадывать загадки
Их отгадки спрятались в книгах. Слушайте внимательно. Вам нужно будет правильно назвать сказку и отыскать соответствующую книгу. Жили-были дед да баба, И была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко:
Не простое, а золотое.
Дети: Золотое яичко. (показывает книгу- опора на выставку книг).
.Мышка дом себе нашла.
Мышка добрая была:
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов.
Дети: Теремок. (показывает книгу- опора на выставку книг).
Кто мохнатый, косолапый
По лесной тропе идет?
Что мохнатый, косолапый
В большом коробе несет?
Дети: Маша и медведь. (показывает книгу- опора на выставку книг).
Мы дружно, весело живем
И терпеливо маму ждем.
Она нам песенку споет,
Накормит, молочка нальет.
Дети: Волк и семеро козлят. (показывает книгу- опора на выставку книг).
Воспитатель: Молодцы!
Колобок -вот сколько добрых любимых книг с детьми мы прочитали .
Давайте скажем книге добрые слова. Книга какая?
Ответы детей: умная, красивая, красочная, интересная, хорошая, добрая, ласковая.
- Понравилось ли вам говорить добрые слова книге?
- Добрая книга учит добру и вместе дружно совершать добрые дела.
Подвижная игра «Колобок».
Я - веселый колобок (ходят по кругу)
У меня румяный бок (трут щеки)
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел (грозят пальцем)
Ничего я не боюсь-
По тропинке сам качусь! (ходят по кругу)Ой, беда, беда, беда
Съест меня сейчас лиса (разбегаются в разные стороны).
Лиса:Вы меня по веселили,
Дружно, весело играли,
И поэтому я вам
Колобка сейчас отдам.
Колобок: Спасибо вам, друзья мои, что спасли меня от лисы.
Ребята давайте подарим нашу книжку лисичке. Может книга поможет лисе стать доброй, отзывчивой. ( Дети дарят книгу лисе)
Подготовка к продуктивной деятельности:
Работа над созданием книжки- малышки
Воспитатель предлагает детям сесть за столы; обращает внимание на листочки которые дети раскрасили вместе с родителями. Вот из этих листочков мы с вами соберем книжку- малышку. ( дети собирают книжку-сказку «Колобок».)
Вот какая хорошая, добрая книжка у нас получилась. Ребята ,давайте подарим книгу Колобку. (дарят книгу)
Итог занятия:
Воспитатель благодарит детей за работу на занятии. Дети подарили свою книжку-малышку колобку. Стук в дверь. Вбегает лиса. Колобок ты забыл корзинку с книгами на пеньке, а я ее нашла и вам принесла. Спасибо лисичка! Ребята, а лисичка изменилась , была какай? ( хитрой, заботилась только о себе) А сейчас какой стала? (доброй, заботливой) Колобок дарит детям книжки.
Слово к родителям. Воспитатель:Родителям предлагаю пересесть за столы. У каждого на столе лежит книга, предлагаю ознакомиться со статьей на стр. 3 «Слово к родителям». В конце статьи вы найдете пословицы, поразмышляйте, пожалуйста, над их смыслом и потом поделитесь своими мыслями с нами.
Также для каждого родителя на столе лежит анкета, заполните ее, пожалуйста. Инструкция прилагается в начале анкеты.
Опрос родителей, как понимают смысл пословиц:
Добрая книга ярче звездочки горит.
Добрая книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
С книгой жить – век не тужить.
Воспитатель: Чему учат нас книги?
Ответы родителей.
Воспитатель: Давайте закончим наше занятие фразой из книг: «Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец!
