Мой край - часть России

Мой край — часть России

Окружающий мир 4 класс

Цель:

Познакомить детей с природными богатствами, достопримечательностями

Кемеровской области.

Задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Учить понимать красоту, воспитывать экологическую культуру.

Формировать у учащихся убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды.

Оборудование: физическая карта России, карта Кемеровской области, атласы «Мир и человек», плакат «Моя Родина – Кузбасс!»,DYD-диск «Шум волны», компьютер; экран, гербарий, фотографии, картины с изображением достопримечательностей природы, Красная книга Кемеровской области.

ХОД УРОКА

IОрганизационный момент

Давайте приступим скорее к работе.

Пусть интересным будет урок!

IIСообщение темы урока

Учитель.

Послушайте стихотворение кузбасского поэта Виктора Баянова.

Учитель: А что вам вспоминается, если звучит слово «Родина»?(Ответы детей)

Учитель: Да, каждому из вас вспоминается что-то свое, самое дорогое: свой двор, свой дом, родители, друзья, своя школа, класс.

Послушайте ещё одно стихотворение.

Есть возможно, уголок красивей,

Есть богаче, скажем без прикрас,

Но из всей моей России

Ближе к сердцу, наш родной Кузбасс!

Огромна наша страна Россия! Но у каждого человека есть особенно дорогие, близкие и милые сердцу места, где он родился, учился, начал трудиться, а порой и прожил всю свою жизнь. Это его родной край, его малая родина. Но вот с чего же начинается родина?

Учитель: О чем эти строки? Соответствует ли это описанию нашему краю?

Почему? Всё ли знаем о своём крае? Хочется ли узнать больше?

- Сегодня нам предстоит самим увидеть богатство и разнообразие нашего края, но и дать возможность другим ученикам, родителям, гостям нашей школы узнать и гордиться нашей родиной. А для этого мы на уроке создадим брошюру. Помогут нам в этом географические карты, сообщения наших товарищей, наблюдательность и , конечно, любовь к своей родине.

III Работа по теме.

Учитель:

Приступим к созданию нашего журнала.

Мы разделились на группы, у каждой из которых свой план действий. (на заготовленных страницах ученики каждой группы помещают материал по своему заданию)

План работы для групп

Географы работают над вопросами

Географическое положение (в какой части страны находится)

Поверхность края, крупные водоёмы

Полезные ископаемые

Ботаники

В какой природной зоне находится наш край?

Природные условия (зима…, лето…)

Растения нашего края, Красная книга

Зоологи

В какой природной зоне расположен наш край?

Животный мир нашего края, Красная книга

Составьте 1-2 цепи питания.

Итак, представляем свои страницы. Скрепляем их вместе, и получилась брошюра.

Цветик-семицветик(слайд с девочкой из произведения «Цветик-семицветик)

-Ребята, вам знаком этот сказочный персонаж. А что же написано на этих лепестках. Каждый лепесток – это одна из сторон богатства нашего края.

-Давайте узнаем, чем же богат наш край? (Дети по-очереди выходят к доске, берут заготовленный учителем лепесток, читают и прикрепляют на доску)

лепесток — фабрики, заводы, предприятия нашего края.

лепесток- школы, училища, институты, университеты

лепесток – музеи, театры, библиотеки.

лепесток – полезные ископаемые

лепесток – парки, заповедники, заказники

лепесток – памятники и памятные места

лепесток – продукты сельского хозяйства

Все богатства необходимы. Если у цветка оторвать лепесток, он теряет прелесть. Так и край — стоит лишить его «богатств», и он утратит свое значение. Но самое главное богатство края — человек (сердцевина цветка). Человек создает богатства и их потребляет. Много людей разных национальностей, разной веры, проживают на территории нашего Кузбасса и главное наше богатство состоит в том, что мы живем в мире и согласии.

VДомашнее задание

Учитель:Я предлагаю вам дома найти материал об экологии нашего края и написать статью в газету.

YIРефлексия

- Если урок доставил удовлетворение, вы довольны своей работой, поднимите зеленую карточку.

- Если урок понравился, поднимите желтую карточку.

- Если вы устали и не желаете возвращаться к этой теме, покажите коричневую карточку.

VIIИтог урока

-Благодарю всех за работу!

И закончим наш урок такими словами:

Кузбасс — Родина моя.

Кузбасс — гордость моя.

Вечно юн, вечно молодой

Кузбасс наш — твой и мой.