Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 116 «Родничок» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области «Познавательное развитие»
(2 младшая группа)
тема
«Загадочный воздух»
Подготовила воспитатель
Козлова Татьяна Станиславовна
Чебоксары, 2019 г.
Задачи:
Образовательные:
- формировать первичные представления о воздухе и его свойствах;
- расширять и активизировать словарь детей.
Развивающие:
- развивать способность расширению знаний о воздухе.
- развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к экспериментированию.
Словарная работа: воздух, прозрачный, невидимый.
Оборудование: Воздушные шары, небольшие емкости с водой, трубочки, бумажные кораблики, большая емкость для игры с корабликами, средства ИКТ
Последовательность образовательной деятельности:
Вводная часть
(Воспитатель достает два шарика, один надутый, другой раздутый)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, у меня есть два шарика.
Давайте их сравним! Чем они похожи? Чем они отличаются?
Ответы детей.
- Как вы думаете, почему?
Дети: Потому что там нет воздуха, он сдулся.
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?
Дети: Надо его надуть.
Воспитатель: Как вы думаете, что находится внутри надутого шарика?
Дети: Воздух.
Воспитатель: Давайте вместе с вами попробуем вдохнуть носом и выдохнуть ртом воздух. Поставьте ладонь ко рту и выдохните (Дети выполняют) Что вы почувствовали?
Дети: Движение воздуха
Воспитатель:Этот воздух и помогает нам надуть наш шарик.
(выпускает воздух из шара)
Воспитатель: Ребята, вы увидели воздух? Ответы детей. Какого он цвета?
Дети: невидимый, прозрачный.
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Мы его не увидели, но мы его услышали.
- Как нужно дуть, чтобы воздушный шарик стал круглым и крепким?
Дети: Нужно сильно дуть.
(надуваешь)
Воспитатель: Посмотрите какой стал шарик! Большой, упругий.
Теперь давайте, ребята, поиграем:
Физкультминутка:
Я с утра сегодня встал,
(Поднимают руки вверх, подтягиваются)
С полки шар воздушный взял.
(«берут» шарик двумя руками)
Начал дуть я и смотреть –(дуют)
Стал мой шарик вдруг толстеть.
Я все дую – шар все толще
Дую – толще, дую – толще, (разводят руками)
Вдруг услышал я хлопок – (хлопают)
Лопнул шарик, мой дружок
(присаживаются на корточки)
Дети подходят к столу.
Воспитатель: Ребята, возьмите трубочку и подуем в нее на свою ладонь. Что вы ощущаете? (ответы детей) Я ощутила движение воздуха, вы тоже?
Дети: Да.
Воспитатель: Следовательно, воздух можно ощутить.
- А теперь опустите один конец трубочки в воду и подуйте в нее. Что происходит?
Дети: Выходят пузырьки-это воздух.
Воспитатель: Дети, значит из трубочки выходит воздух, который мы сначала вдыхаем, а потом выдыхаем. Потому что воздух вокруг нас.
(презентация на слайдах)
Воспитатель: Ребята, кому нужен воздух, как вы думаете?
А для чего нужен воздух человеку? (показывает слайды №1 и №2 презентации)
Дети: Чтобы дышать
Воспитатель: А кому еще нужен воздух? (показывает слайды №3-5 презентации)
Дети: животным, птицам, растениям.
Воспитатель: Молодцы. А теперь давайте немного поиграем:
Подвижная игра «Раздувайся пузырь».
Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой,
Оставайся такой, И не лопайся!!!
Получается большой растянутый круг.
Он летел, летел, летел.
И за веточку задел! (дети бегут по кругу)
«Лопнул пузырь!»
все хлопают в ладоши, произносят слово«Хлоп!»и сбегаются в кучку.
(на пол ставится таз с водой)
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть кораблик, давайте попробуем опустить кораблик на воду. Он не движется. Что мы с вами можем сделать, чтобы кораблик поплыл?
Дети: Нужно подуть на него.
Воспитатель: Попробуй, Маша, подуть на кораблик. (дует) Видите, он поплыл. Что помогает нашему кораблику двигаться?
Дети: воздух
Воспитатель: А как сделать, чтобы кораблик поплыли быстрее?
Дети: Посильнее подуть
Воспитатель: попробуйте вдохнуть побольше воздуха и сильнее выдохнуть, чтобы кораблик поплыл побыстрее (Дети выполняют).
- Молодцы, ребята, мы сегодня узнали много нового? Что вы запомнили, что вам больше всего понравилось?
(вывод)
(Дышат полной грудь.)
- Без воздуха мы не сможем жить.
– А я хочу подарить каждому по кораблику, чтобы вы поиграли с ними дома.
Список литературы:
Бодраченко, И.В. Дидактические игры по экологии // Ребенок в
детском саду. – 2011. - № 1. – С. 73-74; №2. – С. 52-53.
Истоки: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. — 5-е изд./ Под ред. Л.А. Парамоновой. - М.: ТЦ Сфера, 2014.-320 с
Мингазова, Т. Конкурсные задания к «Экологическому ассорти» // Дошкольное воспитание. – 2012. - №2. – С. 43-44.
Рыжова Н.А. Наш дом – природа Программа по экологическому образованию дошкольников/ Н.А. Рыжова.- М.: Линка-Пресс, 2017. – 224с.
Рыжова, Н.А. Воздух вокруг нас: [метод. пособие] / Н.А. Рыжова, С.И. Мусиенко. – 2-е изд. – Москва: Обруч, 2013. – 208с.: ил.
.png)
