Итоговое занятие

Ортанғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельностиво в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения : 20.05.19

Тәрбиеші/Воспитатель: Бентнорюс М.Н.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Творчество», «Социум».

Пән/Предмет: интегрированное занятие

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Лето красное пришло»

Тақырыбы/Тема:«Поможем красной шапочке»

Мақсаттары/Цели: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей.

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу. - воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь. Воспитание нравственных качеств.
2.Дамытушылық- развивающая: - развивать внимание и память;

- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).

3.Оқыту- обучающая:
1. Учить умению группировать предметы по основным признакам.

2. Развивать основные психические процессы – память, внимание, образное
мышление;
3. Развивать глазодвигательные функции, фиксацию взора, мелкую моторику
рук .

2. Закрепить умение сравнивать предметы по ширине (самая широкая, уже, еще уже, самая узкая)

- закреплять знания о частях суток;

- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая,игровая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:мальберт, картинки животных, музыкальное сопровождение, геометрические фигуры, , ткань разная по ширине, мяч, пластмассовые рыбы, ватман, клей, кисточки

Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: аю- медведь, ит-собака

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент (2 мин)

Сюрпризный момент - приход Красной шапочки.

Красная Шапочка.

Ох, устала, не могу,
Может здесь  я отдохну.
Целый день я тружусь и ни капли не ленюсь

Ведущ. Ребята, а кто это к нам пришел? Ответы

Что с тобой случилось Красная шапочка?

Красная Шапочка.

Я хожу по лесу, и ищу свою корзинку с пирожками.

Я их несла к своей бабушке. Повстречала на пути серого волка.

Он забрал у меня корзинку с пирожками. И сказал, что я должна найти ее выполнив задания. Но я одна не справлюсь .

Ведущий: - Ребята, давайте поможем Красной Шапочки найти корзинку с пирожками.

2. Негізі бөлімі/основная часть :

Кр. Шапочка:

- Поможете, ура! Вместе, мы быстрее найдем мою корзинку. Ведь для того, чтобы ее найти, мне нужно отправиться в путешествие и выполнить задания. А вы детки умные мне поможете, и мы вместе вернем мою корзинку.

Ребята, на каком виде транспорта мы можем отправиться в путешествие?

Ответы детей.

Ведущая: Посмотрите, а что это?

Похоже на какое-то письмо. - А от кого письмо?
А письмо это от «Серого волка»
- Ребята, а можно это письмо я вам прочитаю? (да)
- Тогда читаю.
«Чтобы вы смогли продолжить путь вам необходимо назвать виды «транспорта», на которых путешествовали сказочные герои».
В: Ребята, как вы думаете, мы справимся с эти заданием? (да)
- Ну, тогда внимательно слушайте!

1. Отгадай загадки
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (Печка).
Любимый вид транспорта Почтальона Печкина? (Велосипед).
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (Карету).
На чем летал Алладин? (Ковер- самолет).
На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»? (Санки).
Личный транспорт Бабы Яги? (Ступа).
В: Молодцы! На все вопросы ответили верно

Воспитатель

- Я предлагаю отправиться в путешествие на ковре - самолете. Возьмите за руки, чтоб никто не потерялся…

С вами мы уже в полёте.

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Встанем мы вот в этом месте -будет очень интересно!

2. Полянка «Времена года»

- Посмотрите, вот и добрались мы до полянки. А полянка эта не обычная .

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, с прикрепленными картинками времен года. Беседа о временах года.

Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

Красная шапочка. Молодцы! Я думаю, что вы справитесь с остальными заданиями.

Отправляемся в путь.

3.  Полянкагеометрических фигур.

Ребята, посмотрите , а это что за полянка?

Что на ней выросло вместо цветов?

На поляне растут геометрические фигуры.

Какие фигуры? Как назвать, одним словом эти фигуры? Назовите их. (геометрические).

Чем отличается круг от квадрата и треугольника?
Правильно. Молодцы .

Ребята, на треугольнике для вас волк оставил задание.

Задание.

Создайте картину, на которой будет изображено время года, но не обычным способом. С помощью геометрических фигур

Пальчиковая гимнастика

Бала бала балақай
Кәне қайда алақай
Саусақтар айбай
Білай білай ойнай

Выполнение задания.

На ватмане изображен трафарет времени года «Лето». Дети , должны создать аппликацию с помощью геометрических фигур геометрической фигуры.

Дети рассказывают сюжет картины.

Физкультминутка

По сказочной дорожке

Шагали наши ножки.

На пенечек мы присели,

Вкусных пирожков поели.

Вдруг из леса вышел волк,

Он зубами клацнул - щелк.

Но мы не растерялись

От волка все умчались.

Продолжаем путешествовать.
4. Озеро

Ребята , а здесь озеро . А кто живет в озере?

Каких рыб вы знаете? Ответы детей

Красная шапочка. Предложение наловить рыб для волка как угощение.

Дети ловят рыб удочками.

5. Лесная Полянка

Кр. шапочка: Ой! Ребята посмотрите, вон полянка. Чтобы до нее добраться нам нужно пройти по мостику.

Перед детьми , на полу, разложены 4 полоски ткани- широкая, уже , еще уже, самая узкая.

Кр. шапочка. Ребята вам нужно выбрать мост, по которому мы перейдем и попадем на другую полянку. Но нужно выбрать такой мост, по которому мы пройдем и не упадем в озеро.

Дети сравнивают мосты по ширине (самый широкий, уже, еще уже, самый узкий)

Выбирают мост.

Молодцы вы и тут справились с заданием.

5. Полянка

Игра «Собери правильно»
Вы должны соединить цифру с карточкой, на которой соответствующее количество предметов.

Ребята , а из какой сказки эти животные?
– С какой карточкой соединили цифру 1? (Карточка с мышкой).
– А цифру 2? (Карточка с двумя лягушками).
– А цифру 3? (Карточка с тремя зайчиками).

-А цифру 4? (Карточка с четырьмя волками).

Цифру 5? (Карточка с пятью лисичками).

Цифру 6? (карточка с шестью медведями).
– Молодцы, дети, правильно все сделали

В: Ребята, назовите диких животных.
В: Назовите домашних животных.
В: Чем они отличаются?
В: Кто ухаживает за домашними животными ? Где они живут?
Молодцы. Быстро вы справились с заданием.

6. Полянка с мячом.

Ребята волк хочет, чтобы мы с вами поиграли.

- Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Кр. Шапочка:

- И тут моей корзинки нет. Пойдемте искать дальше.

7. Лесная полянка

Сидит волк на пенечке и плачет. Красная Шапочка спрашивает у волка, почему он плачет.

Волк. – Мне очень не ловко зато , что я отобрал твои пирожки.

Возвращает корзинку Красной шапочке. Но продолжает грустить .

Кр. Шапочка - Почему ты грустишь. Ты ведь все исправил Отдал мне корзинку теперь я отнесу бабушке пирожки. Атебе ребята тоже принесли угощение.

Отдает ведро с рыбой.

Волк. – Спасибо ребята.

Меня Лиса пригласила «Вечером» на день рождения . А я не знаю когда этот «Вечер» наступит.И когда мне идти на День рождения.

Воспитатаель - ну Серенький- не грусти . Тут мы тебе поможем . Сейчас внимательно слушай и запоминай.

Ребята давайте поможем волку.

Красная Шапочка:

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их.

Волк. Спасибо ребята . Теперь я все понял.

Кр. Шапочка Молодцы, ребята. За то, что вы показали хорошие знания и готовы идти в старшую группу, я хочу вам подарить угощенье.

Красная Шапочка дарит угощение. Прощается с детьми. Волк прощается с детьми и уходит вместе с девочкой.

3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)

Подведение итогов.

– А теперь нам пора возвращаться в группу.

Дети встают на ковер – самолет . Произносим волшебные слова.
Раз, два, три, четыре, пять –

Возвратились в детский сад!

ГККП «Ясли – сад №7»

Интегрированное занятие по теме:

«Поможем Красной Шапочке»

Костанай

2019 г.