Тема: Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции
Цели: ознакомить учащихся с новым разделом; учить прогнозировать его содержание, планировать работу на уроке, читать и воспринимать на слух художественное произведение, находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела; планировать работу на уроке; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; читать и воспринимать на слух художественное произведение; находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире.
Оборудование: выставка книг по теме урока; карточки (текст речевой разминки, задания).
Ход урока
I. Организационный момент
II. Введение в тему
- Сегодня мы начинаем изучать новый раздел. Его название: «Зарубежная литература». Какие ассоциации возникли у вас, когда вы услышали это словосочетание? Как вы его понимаете? (Высказывания детей.)
- Как вы думаете, что мы будем изучать на этих уроках?
- Откройте учебник на с. 189 и прочитайте, с чем мы познакомимся, чему мы научимся, чему мы будем учиться.
(Дети дают ответы согласно тексту на с. 189 учебника.)
III. Работа по теме урока
- Кто из вас знает, что означает выражение ахиллесова пята! (Ответы детей.)
Ахилл - любимый герой множества легенд Древней Греции. Это непобедимый, отважный человек, которого не брали никакие вражеские стрелы.
Легенда рассказывает, что мать Ахилла Фетида, желая сделать сына неуязвимым, окунула мальчика в воды священной реки Стикс. Но, окупая, она держала его за пятку (пяту), и пятка оказалась незащищенной.
В одном из сражений Парис, противник Ахилла, пустил стрелу в пятку Ахилла и убил его.
Всякое слабое, уязвимое место человека называют ахиллесовой пятой.
Сегодня, ребята, мы поговорим о мифах Древней Греции.
(Учитель показывает книги, принесенные на урок.
Словарная работа.)
Вельможа - в старое время: знатный и богатый сановник.
Погреб - помещение ниже уровня земли для хранения припасов.
Сидеть сложа руки - ничего не делать.
Скитаться - странствовать без цели, вести бродячий образ жизни.
Несся как ветер - очень быстро.
Прибрежный утес - высокая скала на берегу.
- Прочитаем слова по слогам, затем слитно,
пре-вра-щал-ся за-ше-ве-ли-лись
о-ка-ме-не-лу-ю зло-дейст-во-вать
взгля-ды-ва-ла ос-ве-щен-на-я
царь По-ли-дект под-плы-ва-ет
бес-сер-деч-на-я взби-ра-ет-ся
рас-спра-ши-ва-я бес-страш-ный
ди-ко-вин-ных гло-та-ю-ще-го
бе-зоб-раз-ны-ми Ан-дро-ме-да
раз-жи-рев-ших о-бык-но-вен-на-я
V. Продолжение работы по теме урока
Чтение мифа «Храбрый Персей»
(Читают учитель и хорошо читающие ученики.)
VI. Рефлексия
VII. Подведение итогов урока
- Какой раздел начали изучать?
- Какое произведение читали на уроке?
- Понравился ли вам миф? Что особенно понравилось?
- Захотелось прочитать другие?
Домашнее задание
Прочитать миф без ошибок.
