ИНТЕГРИРОВАННОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ «В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛИ МАТРЁШКИ "для средней группы

ИНТЕГРИРОВАННОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ «В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛИ МАТРЁШКИ "для средней группы

ЦЕЛЬ: 

Развитие музыкальных и творческих способностей

ЗАДАЧИ:

Продолжать развивать интерес к музыке желание её слушать.

Обогащать музыкальные впечатления детей. Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений. Формировать навыки выразительного пения, петь выразительно, передавая характер песни. Формировать навыки ритмичного движения в танце , навык игры на деревянных ложках.

Продолжать знакомить детей с историей народной игрушки, ее внешним обликом, особенностями росписи мордовских матрешек (колорит, композиция, элементы). Учить рисовать узор в стиле мордовской росписи, используя элементы, характерные для мордовского национального орнамента: крест, галочка, ромб, располагать узор на мордовской рубахе - панар. Закреплять навыки рисования красками (гуашь).

РЕПЕРТУАР:

Игра на ложках «Ах ты берёза» русская народная мелодия,

Песня «Мордовские матрешки» музыка Н.В.Сураева-Королева,

Танец "Русские матрешечки"

МАТЕРИАЛ И АТРИБУТЫ:

Три плоскостных домика разных по цвету, русская матрёшка, мордовская матрёшка, маленькая матрешка, деревянные ложки, бумажный силуэт матрешек, краски гуашь черного и красного цвета, кисти, емкость с водой, салфетки - на каждого ребенка. 

ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА:

Дети знакомятся с элементами мордовских танцевальных движений, разучивание песни "Мордовские матрешки", танцевальных движений "Русские матрешечки", элементов игры на деревянных ложках. Рассматривание игрушек, рассказ воспитателя об истории игрушки-матрешки, ознакомления с народным мордовским костюмом.

Дети входят под музыку в музыкальный зал и останавливаются возле приготовленных стульчиков.

Муз. рук.: Дети, сегодня к нам на занятие пришли гости. Отгадайте загадку:

Словно репка она круглобока, 
И под алым платочком на нас 
Смотрит весело, бойко, широко 
Парой черных смородинок-глаз.

Кто это?

Дети: Матрешка.

Муз. рук. обращает внимание детей на самый ближний домик -

Муз. рук.: В этом домике живёт русская матрёшка, но выйдет она к вам, если вы правильно выполните задание, что это за музыка, которую вы сейчас услышите., и что под эту музыку можно делать?

Звучит небольшой отрывок танца "Русские матрешечки".

Муз. рук.: Какого характера эта музыка?

Дети: весёлая, громкая, быстрая.

Муз. рук.: А что мы можем делать под эту музыку?»

Дети: танцевать.

Муз. рук. : Правильно, танцевать, значит это плясовая – весёлая, озорная, ритмичная.

Исполнятся танец "Русские матрешечки"

Воспитатель: Наши мальчики знают стихи о матрешке.

1.Ребенок

Цветастое платье, 
Румяные щёчки!
Её открываем – 
В ней прячется дочка.
2.Ребенок

Матрёшки танцуют, 
Матрёшки смеются
И радостно просят 
Тебя улыбнуться!
3.Ребенок

Они к тебе прыгают 
Прямо в ладошки - 
Какие веселые 
Эти матрёшки!

Воспитатель ставит русскую матрёшку перед домиком.

Муз. рук. : А в этом домике живет мордовская матрешка. Посмотрите, у нее необычная форма , матрешка одета в мордовский народный костюм. Ребята, давайте для мордовской матрешки исполним песню.

Песня "Мордовские матрешки" муз. Н.В.Сураевой-Королевой

Дети идут к следующему домику.

Муз.рук.: В этом красивом домике живут маленькая матрёшка, она любит играть на деревянных ложках.

Эй, мальчишки, не зевайте

Да на ложках поиграйте!

Игра на ложках "Ах, ты береза" русская нар. муз.

Муз. рук.: Я приглашаю вас, ребятки, к другому домику, где живут тоже матрёшки и они ждут вас.

Дети подходят к последнему домику.

Муз. рук.: Посмотрите, ребятки, какие матрёшки вас здесь ждут.

( достаёт из домика бумажные силуэты матрёшек).

- Эти матрёшки хотят, чтобы вы их расписали мордовскими узорами.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите сами расписать матрешек? Я предлагаю вам стать сегодня мастерами и мастерицами и украсить своих матрешек.

Под морд. танцевальную музыку дети прощаются, выходят из музыкального зала и идут в группу.

Воспитатель: Каждый из вас придумает свой узор для наряда мордовской матрешки: крест, галочка, ромб, кружочек. Ребята, какие цвета используются в мордовском арнаменте?

Дети: красный, черный.

Воспитатель: Приступаем к работе! 
Под аудиозапись мордовских народных мелодий дети приступают к работе. 
В ходе руководства работой детей, воспитатель напоминает, что необходимо нарисовать сначала все элементы узора одного цвета, потом промыть кисть и рисовать другим цветом. Так же подсказывает, что необходимо набирать немного краски на кончик кисти и рисовать концом кисти, чтобы получились тонкие линии. Поощряет детей, которые придумали свой интересный узор, тех, кто рисует аккуратно, старается.

Тем, кто уже нарисовал, предлагает чем-то дополнить рисунок: «Подумай, чем еще можно украсить наряд мордовской матрешки?» «Егор, еще мы с вами говорили, что мордва любят носить украшения: сюлгамо, бусы. Ты не хочешь украсить свою замечательную матрешку бусами?» 
За 2-3 минуты до окончания работы, предлагает детям заканчивать украшение мордовской матрешки и по мере завершения работ, выставлять их на выставку.
Поспешите, мастера! 
Вам на выставку пора. 
Воспитатель: Вижу, у всех получились замечательные, яркие матрешки. Про какую матрешку мы можем сказать, что ее расписывал мастер - золотые руки? Выйди, Саша, покажи. 
Почему тебе понравилась эта матрешка? 
Нарисовано все очень аккуратно, узор расположен ровно. 
Да, этот мастер постарался. Молодец! 
А какую матрешку вам захотелось бы купить в подарок? 
Почему эту? 
Матрешка яркая, веселая, красивая. 
Я очень рада, что вы сегодня постарались и расписали таких замечательных матрешек. Помните ребята «Не платье красит человека, а мастерство и труд». Молодцы!