СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой контрольной работыпо английскому языку за 2 класс за год для оценки достижений учащихся
Цель контрольной работы: определение уровня подготовки обучающихся 2-х классов по английскому языку. Контрольная работа оценивает индивидуальную общеобразовательную подготовку обучающихся по итогам освоения предметного содержания за год.
Общая характеристика: контрольная работа содержит 3 блока заданий: базового, повышенного и высокого уровня, включающих такие виды деятельности, как лексика, грамматика и аудирование.
В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по английскому языку для начальной школы предлагаемые в контрольной работе задания относятся к базовому уровню сложности. Задания базового уровня соответствуют обязательному уровню подготовки по английскому языку, который является необходимым для продолжения обучения в основной школе. Каждый обучающийся способен и должен достичь этого уровня к завершению начальной школы. Однако для успевающих учеников предложены задания повышенного и высокого уровня.
Документы, определяющие содержание контрольной работы:
Содержание и структура итоговой работы по предмету «Английский язык» разработаны на основе следующих документов и методических материалов:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011г.
Примерные программы по английскому языку (начальное общее образование), сост. Е.С. Савинов.- 2-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения).
Авторские программы по английскому языку: Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова «Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-4 классы» М., Просвещение, 2011.
Рабочая программа по английскому языку МБОУ «Васьковская СШ».
Время и условия проведения итоговой работы.На выполнение контрольной работы обучающимися отводится 45 мин (один урок).
Структура и содержание работы. Контрольная работа проводится в форме заданий открытого типа. Сначала проверяются лексические знания по темам: дом, алфавит, числа. Это задания базового уровня. В задания повышенного уровня входят лексические и грамматические задания: еда, предметы в доме, глагол «мочь, уметь» задания на соотнесение лексических единиц с их графическим представлением. Задания высокого уровня включают в себя умение анализировать лексические единицы и составлять предложения.
За правильный ответ ученик получает 1 и 2 балла (в аудировании).
Задания | Кол-во заданий | Кол-во баллов | Уровень сложности | Проверяемые навыки и умения |
1. Аудирование | 1 | 8 | Базовый | Знание лексики |
2. Алфавит | 1 | 10 | Базовый | Знание алфавита |
3. Лексика | 1 | 10 | Базовый | Знание лексики |
4. Лексика | 1 | 12 | Повышенный | Знание лексики. |
5. Лексика и грамматика | 1 | 8 | Повышенный | Умение применить грамматические правила. |
6. Лексика | 1 | 6 | Повышенный | Знание лексики |
7.Языковые задания. | 1 | 6 | Высокий уровень | Умение применять языковые навыки. |
Итого | 7 | 60 |
По итогам проверки работы выставляется тестовый балл. Тестовый балл выставляется на основе суммы первичных баллов, полученных за выполнение каждого из заданий работы.
Шкала оценивания результатов выполненной контрольной работы:
% выполнения заданий | Тестовый балл | Аттестационная отметка |
91%-100% | 55-60 | «5» («отлично») |
70%-90% | 42-54 | «4» («хорошо») |
45%-69% | 27-41 | «3» («удовлетворительно») |
Менее 45% | Менее 26 | «2» «неудовлетворительно» |
Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 60 баллов.
Больше 55 баллов - демонстрирует высокий уровень подготовки;
42-54 балла – демонстрирует повышенный уровень подготовки;
27-41 балл – подготовка соответствует требованиям программы;
26 баллов и менее – недостаточная подготовка.
Задания базового уровня проверяют навыки аудирования, умение употреблять лексический материал на тему «Алфавит», «Дом», различать цифры в их письменной форме.
Задания повышенного уровня проверяют знание лексики по тему «Еда», сопоставлять лексический материал на тему «цвета и предметы» с его графическим представлением, грамматические навыки употребления модального глагола «мочь, уметь».
Задания высокого уровня проверяют умение анализировать и вписывать по смыслу необходимую лексику.
Образец контрольной работы во 2 классе за 1 полугодие
Заданиябазовогоуровня.
1. Listen and circle right variant.Послушай, где находятся каждый из членов семьи и
обведи верный вариант. (__\8) | |||
1) | a) | 2) | a) |
b)b)
3)
4)a)
a)
b)b)
2. Fill in the gaps with the right letter. Допиши маленькую/заглавную буквы. (__\10)
| 3.Прочитай и запиши цифру. (__\10) 1.nine – ….... 6. one – ….... 2. ten – ….... 7. seven – ….... 3. three – ….... 8. four – ….... 4.six – ….... 9. eight – ….... 5.two – ….... 10. five – ….... | |||||||||||||||
Задания повышенного уровня.
4.Fill in the gaps with the right letter. Вставьтепропущенныебуквы. (__\12)
| 5.Заполни пропуски словами can,can’t. (__\8) 1. A bird …………sing. 2. A horse…………climb. 3. A frog…………. swim. 4. A fish …………run. |
6. Прочитай и раскрась цветными карандашами: (__\6)
a yellow chair
a blue toy soldier
a white dog
a black cat
a green bed
apinktable
Задание высокого уровня.
7. Продолжите предложения: (__\6)
1)Mynameis …
2) I have got ………… eyes.
3) I have got …………. hair.
4) I like… (еда).
5) I don’t like (еда).
6) My favourite toy is a …
Ответы
1. Послушай, где находятся каждый из членов семьи и обведи верный вариант ответа.
1)a, 2) b, 3) b, 4) a.
2.Допиши маленькую/заглавную буквы.
1) A – a | 6)M – m | |
2) | C– c | 7)P – p |
3) | F– f | 8)L – l |
4) | G– g | 9)T – t |
5) | H– h | 10)Q – q |
3.Прочитай и запиши цифру.
1.nine – 9 6. one – 1
2. ten – 10 7. seven – 7
3. three – 3 8. four – 4
4. six – 6 9. eight – 8
5. two – 2 10. five – 5
4. Вставьте пропущенные буквы.
bAnaNa (банан) | chOkolaTe (шоколад) |
AppLe (банан) | pIzZa (пицца) |
chIpS (картошка фри) | MilK (молоко) |
5.Заполни пропуски словами can,can’t.
1. A bird CAN sing.
2. A horse CAN’T climb.
3. A frog CAN swim.
4. A fish CAN’T run.
6. Прочитай и раскрась цветными карандашами.
ayellowchair – желтый стул, abluetoysoldier – синий (голубой) солдатик, awhitedog – белая собака, ablackcat – черный кот, agreenbed – зеленая кровать, apinktable – розовый стол.
7.Продолжите предложения:
1)MynameisNIKITA.
2) I have got GREEN\ BLUE\ BROWN\ GREY\ BIG\ SMALL eyes.
3) I have got FAIR\ DARK hair.
4) I like CHIPS\ CHOKOLATE\ APPLES … (еда).
5) I don’t like BANANAS\ SANDWICHES … (еда).
6) My favourite toy is A TEDDY BEAR\ BALLERINA …
