Конспект непосредственно образовательной деятельности
(старшая группа)
Тема: «Любимые сказки»
Цель:
Формировать умение детей вести диалог с воспитателем, слышать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе.
Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей.
Воспитывать желание выступать перед сверстниками.
Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
Ход:
Ребята вы любите сказки? (да)
-Почему? (в сказках добро всегда побеждает зло, они учат добру)
- Как обычно начинаются сказки? С каких слов? (Жили-были, в некотором царстве, однажды в лесу, на лесной опушке, в маленькой избушке, это случилось давно).
-А как мы понимаем, что у сказки будет продолжение? (скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается).
-А какими словами заканчиваются сказки? (Стали жить поживать, да добра наживать, вот и сказки конец, а кто слушал молодец, с тех пор у них мир и лад, я там был и мед я пил, по усам текло. А в рот не попало).
- Русский народ собрал в свою копилку множество чудесных сказок. Назовите какие вы знаете. (Ответы детей).
-А какие сказки вы больше любите, современные или о прошлом?
(Мне нравятся современные сказки. А мне нравятся сказки о прошлом, из них понятно как люди жили, одевались, говорили раньше)
-Какие современные сказки вы знаете? («Летучий корабль», «Алёша Попович и Тугарин-Змей», «Русалочка», «Шрэк»).
- У меня есть волшебный цветок. На лепестках этого цветка, написаны названия сказок, но не до конца. Вы, дополните?
Сивка…. Красная…. Спящая….
Конёк…. Цветик… Снежная…
Мальчик …. Аленький… Мороз…
Царевна… Золотой… Крошечка….
- А сейчас я хочу узнать, знаете ли вы сказки.
1.В дом хозяева вошли — беспорядок там нашли.(Три медведя)
2.Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ.(Репка)
3.Лечит разных малышей, лечит птичек и зверей.(Доктор Айболит)
4.Помогла нам яблонька, помогла нам печка…(Гуси –лебеди)
5.Нам не страшен серый волк.(Три поросенка)
6.Сяду на пенёк, съем пирожок.(Маша и медведь)
7.Колотил, колотил по тарелке носом.(Журавль и лисица)
8.И сбежали от грязнули и чулки и башмаки. (Мойдодыр)
9. Приходите, тараканы, я вас чаем угощу. (Муха-Цокотуха)
10. Свет мой, зеркальце, скажи…(Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)
11.Не пей из копытца, козлёночком станешь.(Аленушка и братец Иванушка)
12.Ещё пуще злится злая старуха…(Сказка о рыбаке и рыбки)
13.Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…(Колобок)
14.Он ударил в медный таз и вскричал: «Карабарас!» (Мойдодыр)
15.Дёрни за верёвочку, дверь и откроется.(Красная шапочка)
16. Не ходите, дети в Африку гулять. (Айболит)
Физинутка «Царев двор»
-А чему ещё учат сказки? (они учат как правильно поступать, говорить)
- Есть такая пословица «У страха глаза велики». Как вы понимаете эту пословицу? В каких случаях так говорят? (Когда людям от страха чудится то, чего нет на самом деле).
А теперь сказку смотрите, да на ус мотайте.
Летели птицы с моря,
Садились на заборе,
Пели птицы, сказывали сказки, были там небылицы,
Одну я там переняла, да вам привезла!
Это еще не сказка, а присказка, а сказка вся впереди.
Показ сказки детьми.
Так вот, мои детушки, с той поры, с того времечка и говорят люди добрые: «У страха глаза велики: чего нет – и то видят!»
Давайте поаппладируем нашим артистам.
.png)
