Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №1» р.п. Чамзинка Чамзинского района Республики Мордовия
Контрольный опрос по литературе
в 8 классе за IV четверть
Подготовила учитель
русского языка и литературы
Печказова Светлана Петровна
Чамзинка
2019
Пояснительная записка
Итоговый контрольный опрос по литературе в 8 классе содержит теоретические вопросы и практическую работу в виде теста по теме «Стихи и песни о Великой Отечественной войне».
Представленный ресурс можно использовать на заключительном уроке литературы за IV четверть в 8 классе.
Критерии оценивания:
«5» (отлично) – работа выполнена безошибочно,
«4» (хорошо) – в работе допущено не более 2-х ошибок,
«3» (удовлетворительно) – в работе допущено более 2-х ошибок,
«2» (неудовлетворительно) – в работе допущено более 5-ти ошибок.
Контрольные вопросы:
Стихи и песни о Великой Отечественной войне
1.Чем объяснить необходимость стихов и песен в тяжёлые годы Великой Отечественной войны?
2.В чём особенность песни-призыва «Священная война» на слова В.А.Лебедева-Кумача?
3.Почему большинство песен военных лет – это песни о любви?
4.В чём заключается секрет песенного успеха «Землянки» на слова А.Суркова?
5.«Жди меня» К.Симонова – личное письмо к любимой женщине.
6.Почему у стихов М.В.Исаковского особое место в поэзии военных лет?
7.Что объединяет песни «Дан приказ ему на запад…», «В лесу прифронтовом…», «Враги сожгли родную хату»?
8.Трагизм, любовь и боль утрат в песне «Враги сожгли родную хату».
9.Какая песня на слова М.В.Исаковского стала самой популярной в годы войны?
10.Фронтовая судьба «Катюши».
11.Цикл стихотворных вариантов песни «Катюша».
12.Песни о «Катюше» – это показ войны «изнутри. Через сокровенные переживания человека».
13.Почему свод песен о «Катюше» можно назвать поэтической энциклопедией о Великой Отечественной войне?
14.Песенная музыкальность и мягкая лиричность поэзии А.Фатьянова.
15.Расскажите о воспоминаниях фронтовиков о песне поэта А.Фатьянова и композитора В.Соловьёва-Седого «Соловьи».
16.История стихотворения «Москвичи» Е.Винокурова, ставшего песней в 1953 г.
17.Почему песня «Белорусский вокзал», написанная через четверть века после войны, воспринимается как подлинно фронтовая?
18.Что рассказывают фронтовые песни о войне, о подвигах солдат, о потерях, об ожиданиях встреч, о тяжести разлук и утрат?
19.Каким чувством пронизаны фронтовые песни? Что сближает их с народными песнями?
20.Прочтите наизусть одно из стихотворений Великой Отечественной войне. Какую тему поднимает автор в этом стихотворении?
Тестовые задания:
Тест по стихотворению К.М.Симонова «Жди меня» (1941 г.)
Жди меня, и я вернусь. | Жди меня, и я вернусь, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души… Жди. И с ними заодно Выпить не спеши. | Жди меня, и я вернусь, Всем смертям назло. Скажет: — Повезло. Не понять, не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой,- Просто ты умела ждать, Как никто другой. |
Какая советская газета впервые опубликовала это стихотворение:
1) «Красная звезда», | 2) «Юность», | 3) «Правда», | 4) «Советский воин» |
Ведущей темой стихотворения является тема:
1) любви, | 2) родины, | 3) войны, | 4) свободы |
Стихотворение посвящено:
1) матери, | 2) возлюбленной, | 3) сестре, | 4) подруге |
Назовите жанр стихотворения:
1) сонет, | 2) баллада, | 3) любовное послание, | 4) стихотворение |
Как называется изобразительное средство, использованное в сочетаниях «жёлтые дожди», «дальние места», «горькое вино»:
1) метафора, | 2) метонимия, | 3) сравнение, | 4) эпитет |
Как называется изобразительное средство, использованное в сочетаниях «снега метут», «ожиданием своим ты спасла меня»:
1) метафора, | 2) метонимия, | 3) сравнение, | 4) эпитет |
Определите размер, которым написано стихотворение:
1) хорей с парной рифмовкой, | 3) ямб с парной рифмовкой, |
2) хорей с перекрёстной рифмовкой, | 4) ямб с перекрёстной рифмовкой, |
В чём безраздельно уверен лирический герой:
1) на войне очень важно везение, 2) мать может поверить в смерть сына, | 3) любовь помогает выдержать все испытания, 4) близкие должны ждать солдат с войны |
Лирический герой стихотворения:
1) верит в силу женской любви, | 3) равнодушен к смерти, |
2) переживает разочарование в любви, | 4) воспоминает о прошлом |
Любимой женщиной поэта, его музой и ангелом-хранителем была актриса:
1) Любовь Отлова, | 2) Марина Ладынина, | 3) Алла Тарасова, | 4) Валентина Серова |
КЛЮЧ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 4 |
Использованная литература:
Коршунова И.Н., Липин Е.Ю. Тесты по русской литературе. – М.: Дрофа, 2017 г.
Ромашина Н.Ф. Тесты по литературе для текущего и обобщающего контроля. – Волгоград: Учитель, 2017 г.
Бережная И.Д. Текущий контроль знаний по литературе. – Волгоград: Учитель, 2018 г.
Миронова Н.А. Тесты по литературе в 5 классе. - М.: Экзамен, 2015.
