Развитие доброжелательных отношений к сверстникам у первоклассников посредством классных часов

Структура работы содержит следующие компоненты: введение, в котором определены методологические характеристики исследования; теоретическую часть, в которой анализируются авторские подходы к проблеме исследования; практическую часть с описанием опытно-поисковой работы и ее результатов, и заключением, в котором представлены резюмирующие выводы по работе.