Тема «Неделя музыки и театра»

Режимный момент

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Утро в группе

Музыкальное занятие «Музыкальный магазин игрушек»

 Раскрашивание музыкальных инструментов

Прогулка

игра «Раздай животным дудочки». Цель: упражнять в сравнении предметов по величине, в группировке предметов по определенному признаку

Наблюдение за солнцем. Цель: учить наблюдать за объектами природы. Труд: уборка веранды от снега. Воспитывать трудолюбие. Под. игра «Курочка-хохлатка» - учить действовать по сигналу.

«Я одеваюсь на прогулку» -

во время одевания на прогулку активизировать в речи существительные, обозначающие предметы одежды; глаголы прошедшего времени «застегиваю - застегнул», «расстегиваю - расстегнул», «одеваю - одел».

игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности.

Создать условия для выполнения элементарных трудовых поручений – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Работа перед обедом

Чтение стихов про музыкальные инструменты и их рассматривание

Работа после дневного сна в группе

Аппликация с элементами лепки «Гитара».

Цель: закрепить представления о строении музыкального инструмента – гитары, навыки пользования клеем, расширить активный и пассивный словарь

Прогулка

Дидактическая игра «Что делают в домике?». Цель: познакомить с разнообразными видами музыкальной деятельности (танцевать, петь, играть на музыкальных инструментах

Игры со строительным материалом: «Построй домик для медвежат». Цель: Создание сказочной игровой ситуации. Вызвать у детей желание принимать участие в затее взрослого. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Дать возможность самостоятельно действовать с постройкой.

Продолжать наблюдение за солнцем. Под. игра «Пузырь» - закреплять умение становиться в круг, выполнять движения в соответствии с текстом. Игры с выносным материалом.

Трудовое поручение «Покорми птичек» Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Создавать условия для организованной двигательной деятельности.

Вечер

Музыкальная игра «Серебристый колокольчик». Цель: упражнять в элементарном музицировании.

Работа с родителями

Консультация «Роль музыки во всестороннем развитии дошкольника

Режимный момент

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Утро в группе

Пальчиковая гимнастика «Играем на фортепиано». Цель: развивать мелкую моторику рук. 

Утренняя беседа «Какие бывают музыкальные инструменты».

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра «Музыкальный магазин». Цель: учить выполнять роль продавца и вытекающие из нее игровые действия

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Труд: сгребание снега для снежных построек. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым. Под. игра

«Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; — приучать к осторожности.

Малоподвижная игра «Весёлый поезд» - воспитывать желание играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу.

Игра-драматизация: «Мишка обедает».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды.

С помощью выносного материала создать условия для развития самостоятельной игровой деятельности.

Работа перед обедом

Самостоятельно, в нужной последовательности раздеваться, не разбрасывая одежду, аккуратно складывать или вешать ее, самостоятельно находить неполадки в одежде, стараться исправить их самим или с помощью товарища, взрослого.

 Раскрашивание музыкальных инструментов

Работа после дневного сна в группе

Подвижные музыкальные игры под инструментальную музыку и пение «Зайкин дом» муз. и сл. Я. Жабко, «Репка» муз. О. Волох сл. А. Городского.

Игры по желанию

Прогулка

Элементарное экспериментирование «Угадай, какой инструмент звучит?».

Продолжать наблюдение за облаками. Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Под. игра «Зайка серенький сидит…»

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер

Вечер «В музыкальной гостиной» - слушание народной, классической музыки инструментального и вокального жанров («Колыбельная песня» В. Моцарта; «Калыханка» Я. Цiкоцкага, «Игра в лошадки» Д. Кабалевский и др.).

Игры с мячом

Работа с родителями

Режимный момент

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Утро в группе

Беседа «Идём в театр!»

Цель: расширять знания о правилах поведения в театре, развивать умения применять свои знания в беседе

Дидактическая игра «Сложи металлофон». Цель: упражнять в сравнении предметов по длине

Прогулка

Д/игра «Собери сказку» - закреплять знания о содержании сказки, последовательности событий.

Наблюдение за насекомыми Цель: формировать представление о насекомых и их строением. Труд: очистка от мусора клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Под. игра «Мы топаем ногами» Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Игровое упражнение «Собираемся на прогулку» Цель: учить самостоятельно, в нужной последовательности одеваться, не разбрасывая одежду.

Создать условия для экспериментирования во время наблюдения за ветром.

Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.

Работа перед обедом

Музыкальная подвижная игра Мы с игрушками попляшем». Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо, не разбрызгивая воду, вытирать насухо руки своим полотенцем, вешать полотенце на свое место. Проговаривать правила поведения за столом.

Работа после дневного сна в группе

Логическая игра «Посмотри на картинку и обведи всемузыкальные инструменты». Цель: систематизировать представления о музыкальных инстьрументах

 Раскрашивание музыкальных инструментов

Прогулка

Игры с выносным материалом.

Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Труд: сметание снега со скамейки. Воспитывать желание трудиться. Под. игра «Курочка-хохлатка»

Создать условия для экспериментирования во время наблюдения за ветром.

Вечер

Детское экспериментирование «Что может звучать». Цель: упражнять в элементарном музицировании.

Настольно-печатные игры и дидактические игры по желанию детей. Побуждать детей самостоятельно выбирать себе игру, доводить её до конца.

Работа с родителями

Рекомендации «Какую музыку должен слушать ребенок

Режимный момент

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Утро в группе

Рисование «Гармошка». Цель: упражнять в проведении вертикальных линий и отпечатков пальчиками, развивать мелкую моторику рук

Настольно-печатные игры и дидактические игры по желанию детей. Побуждать детей самостоятельно выбирать себе игру, доводить её до конца.

Прогулка

Продолжать наблюдение за кошкой, рассмотреть её шубку. Под. игра «Ой, летали птички» Игры с выносным материалом.

Индив. работа по развитию движений «Через ручеёк» - упражнять в прыжках с места в длину. Привлечь Никиту, Ралину.

Закреплять умение последовательно раздеваться и складывать одежду в шкафчик.

Выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра, машинки.

Работа перед обедом

КГН: продолжать учить детей культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, своевременно, без напоминания вытирать рот салфеткой), выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых.

Работа после дневного сна в группе

Интерактивная игра «Загадки феи Музыки». Цель: закрепить представления детей о музыкальных инструментах.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: учить определять направление ветра. Труд: сгребание снега с дорожек. Цели: — приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. Под. игра «Воробушки и кот» Цели: — учить бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; — быть осторожными.

.

Создание условий для игровой деятельности. Цель: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение

Вечер

Танцевальная импровизация

Игровое упражнение «Медведь и дети». Цель: продолжать учить детей бегать в заданном направлении, действовать в соответствии со словами сказочного текста.

Мишка по лесу гулял.

Мишка деточек искал.

Долго, долго он искал,

Сел на травку, задремал.

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, Мишенька, вставай,

Наших деток догоняй.

Д/и «Разложи героев по сказкам» Цель: развитие мыслительных способностей. Умение различать принадлежность героев к той или иной сказке.

 Раскрашивание музыкальных инструментов

Работа с родителями

Режимный момент

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Утро в группе

.Развитие речи. Рассказывание сказки «Колобок»

Учить слушать сказку с опорой на наглядность и без неё. Упражнять в подборе существительных к глаголам.

Игры по желанию детей

Прогулка

Наблюдение. Уж трава моя шелковая — набд.дение за травой. Развивать у детей представления о том, что растениям нужно тепло. Расширять словарный запас ребенка (травка, зеленая). вос-ть бережное отношение к зеленой травке. Во время наблюдений вос-ль напоминает детям, что бегать по газону и рвать травку нельзя. Используется фольклорный текст: затоптали меня малые детушки, играючи…

П/Игра “Жмурки”

Проводится на ровном, свободном от препятствий месте.

Цель: Развиваем координацию, слух, воображение.

Водящему завязываются глаза. Дети встают в круг и начинают по очереди хлопать. До кого первого водящий дойдет, тот водит.

С\Р игра «Магазин»

Труд. Собрать на участке сухие веточки и камни.

Создание условий для игровой деятельности. Цель: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение

Работа перед обедом

Чтение сказки «Муха-Цокотуха

Работа после дневного сна в группе

Настольный театр. Обыгрывание русской народной сказки «Теремок» Цель: рассказать сказку, сопровождая текст показом фигурок настольного театра. Вызвать у детей желание послушать сказку ещё раз.

 Раскрашивание музыкальных инструментов

Ппрогулка

Наблюдение. Закреплять представления о деревьях. Показать изменения происходящие с деревьями летом, вместо цветов появились ягоды(рябина, черемуха) . Обратить внимание на разную форму листьев.

С/Ролевая игра. “Капитан и пассажиры” Цель: Рассказать, кто такой капитан и какие обязанности он выполняет на корабле. Выбираем капитана и отправляемся в путешествие по реке.

П/Игра. «Пчелки»

ЦЕЛЬ: Развитие ловкости.

ХОД ИГРЫ: Дети изображают пчел, бегают, размахивая ручками-крыльями, «жужжат».» Появляется взрослый — «медведь» — и говорит:

- Мишка-медведь идет,

Мед у пчел унесет.

Пчелки, домой!

«Пчелки» летят в — «улей». «Медведь», переваливаясь, идет туда же. «Пчелки» . «Пчелки» машут крыльями, прогоняя «медведя», «улетают» от него, бегая по комнате. «Медведь» ловит их.

Труд. Собрать на участке сухие веточки и камни.

Создание условий для игровой деятельности. Цель: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение

Вечер

Музыкальная пальчиковая игра Железновой «Паучок» Учить выполнять движения в соответствии с текстом и музыкой.

Работа с родителями