Конспект занятия по познавательному развитию в саршей группе
Тема занятия: «Путешествие в лето»
Автор:Сейтвелиева Диляра Эскендеровна
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополь
Цель. Разширить знания о лете.
Задачи:
Закрепить знания детей о цветах, рыбах, птицах, домашних животных и признаках лета.
Закрепить в словаре обобщающие понятия «садовые и луговые цветы», «морские и пресноводные рыбы», «птицы», «домашние животные».
Уточнять знания детей о лете.
Развивать логическое мышление, связную речь, долговременную память, воображение.
Развивать речь, как средство общения: упражнять в умении поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
Воспитывать желание участвовать в совместных играх, общаться с детьми и воспитателем.
Предварительная работа: загадывание загадок, чтение и заучивание стихов о птицах; чтение литературы о птицах, насекомых, цветах, рыбах, животных и рассматривание иллюстраций, чтение сказки Цыферова «Паровозик из Ромашково», заучивание песни Паровозика, сочинение рассказов о лете.
Оборудование:
каартинка «Лунтик», схемы «Признаки лета», «Паровозик» для одного ребёнка, гудок, знак с остановками (Луговая, Лесная, Речная, Простоквашино, Детский сад), музыка «Паровозик из Ромашково» и «Пение птиц», зелёная полянка (плакат), картинки луговые и садовые цветы , Плакаты: «Река» и «Море», картинки с речные (пресноводные) и морские рыбы, разрезные картинки с домашними животными и птицами.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу, встретила Лунтика.
(Воспитатель показывает игрушку Лунтика).
Воспитатель: Он просит помочь выполнить домашнее задание, которое ему задали в школе. Лунтику надо написать сочинение о лете, а он забыл, каким весёлым, ярким, интересным бывает лето. Поможем ему? (Да)
Воспитатель: А сейчас у нас лето?
- А давайте отправимся в путешествие в лето!
- Как вы думаете, на чём мы можем отправиться? (Мы можем отправиться в путешествие на автомобиле, автобусе, поезде, самолёте).
- А на чём мы поедем, вы узнаете, отгадав загадку:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок.
(Поезд или парвозик)
Воспитатель: Да, мы поедем на паровозике из Ромашково! Пригласим к нам паровозика.
(Выходит ребёнок – «Паровозик»)
Дидактическая игра «Придумай предложение»
- Чтобы отправиться в наше путешествие надо назвать приметы лета. Предложение надо начинать со слова «Летом», а помогут вам схемы.
(На доске схемы. Дети составляют предложения с приметами лета).
Летом долгие, тёплые, солнечные дни.
Летом небо высокое, голубое, синее, безоблачное, с лёгкими облаками.
Летом часто бывают дожди с сильными грозами.
Летом льют тёплые дожди, поливают землю, траву, деревья.
Летом трава зелёная, мягкая, пушистая, высокая, густая.
Летом цветёт много цветов.
Летом в лесу много грибов, ягод, цветов.
Летом деревья зелёные, пушистые, красивые, нарядные.
Летом порхает много пёстрых бабочек., стрекоз, выползают жуки, кузнечики.
Летом пчёлы собираю мёд и несут его в ульи.
Летом птицы выводят птенцов и ищут для них корм.
Летом у зверей рождаются детёныши.
Летом заяц носит серую шубку, а зимой белую.
Летом белка запасается кормом на зиму.
Летом можно играть в прятки, качаться на качелях, играть в футбол, теннис, кататься на велосипеде.
Воспитатель: Эти приметы помогут Лунтику написать сочинение.
Паровозиком будет Саша, а вы – вагончики, занимаем свои места.
Вспомним правила поведения в транспорте. (Не толкаться, не отставать, не кричать).
Гудок – «у – у – у».
- Трогаемся с места. Едем и поём песенку.
(Звучит музыка «Паровозик из Ромашково»).
Поле большое, зелёный лужок.
Сколько на свете путей и дорог.
Хорошо нам светит солнышко в пути.
Пожелай нам, ветер, доброго пути.
Доброго, доброго, доброго пути.
Самого доброго, доброго пути.
(Воспитатель ставит знак – остановка «Луговая». На доске висит плакат «полянка» с цветами).
- Поезд останавливается – «ш-ш-ш».
1. Остановка «Луговая»
(Дети стоят вокруг доски).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая цветочная полянка на лугу! Я даже слышу, как жужжат пчёлки над цветами, как порхают бабочки, звенят комары, летают стрекозы и жуки. Как пахнут травы!
Дыхательное упражнение «Вдохнём свежесть утра»
Воспитатель: Давайте выпрямим спины, расправим плечи, сделаем глубокий вдох – вдохнём свежесть утра, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. (Упражнение выполняется 3 раза).
(Дети садятся на стульчики).
Дидактическая игра «Убери лишнее»
Воспитатель: Какие цветы растут? Назовите! (На лугу растёт колокольчик, ромашка, василёк, клевер луговой, лютик, пижма, гвоздика травяная, цикорий, астра, пион, гладиолус, роза, георгин и др.)
- А цветы правильно выросли на лужайке? (нет, не правильно).
- Какие цветы лишние? (Астра, гвоздика, тюльпан, гладиолус, георгин)
(Воспитатель вызывает детей, и убирают садовые цветы).
- Как их можно назвать одним словом? (Это садовые цветы)
- Лиза, назови цветы, которые растут на лужайке! (На лужайке растут василёк, колокольчик, Иван-да-Марья, герань луговая).
- Ваня, какие цветы не назвала Лиза? (Клевер луговой, лютик, пижма обыкновенная, цикорий, гвоздика травяная).
- Как их можно назвать одним словом? (Луговые цветы).
- Теперь Лунтик запомнит названия всех цветов.
- Наше путешествие продолжается!
Гудок.
Воспитатель: Возвращаемся в вагончики. Не опаздывайте.
(Звучит музыка. Дети идут паровозиком с изменением направления. Воспитатель меняет другой знак – остановка «Лесная»).
Воспитатель: Поезд останавливается – «ш-ш-ш».
2. Остановка «Лесная».
(звучит запись «Пение птиц»).
Воспитатель: Ребята, мы попали в лес, давайте с вами прислушаемся, какие птицы поют!
(Дети слушают пение птиц).
- Пение каких птиц можно услышать в лесу? (В лесу летом можно услышать пение соловья, кукушки, синицы, щегла, стук дятла и др.)
- Да, в лесу много птиц и Лунтик хочет узнать побольше о птицах.
- Какие птицы живут в лесу? (В лесу живут щегол, кукушка, соловей, иволга, скворец, дятел, дрозд, тетерев, синица, жаворон, зяблик, малиновка, свиристель, чиж).
- Какие бывают птицы? (Птицы бывают зимующие и перелётные. Зимующие это птицы, которые зимуют у нас, например: сорока, сова, ворона, галка, синица, воробей. Перелёнтые птицы на зиму улетают в тёплые края, потому что им нечего есть. Например, жаворонок, грачи, скворцы, гуси, утки, трясогузки, соловьи, иволги и др.)
- Что делают птицы, когда у них появляются птенцы? (Летом у птиц появляются птенцы. Они постоянно хотят есть и родители носят им насекомых. Когда птенцы подрастут, то их учат летать).
-Что вы знаете интересного о жизни ваших любимых птиц?
(Дети рассказывают о своих любимых птицах что-то интересное. Воспитатель заслушивает рассказы о филине, соловье, кукушке, дятле).
- А кто знает стихотворения о птицах?
(Дети читают стихотворения о птицах)
Воспитатель: Лунтику очень понравились ваши рассказы о птицах.
Гудок
Воспитатель: Ребята, паровозик отправляется! Быстрее занимайте свои места.
(Звучит музыка. Воспитатель меняет знак на остановку «Речная». На столах картинки реки и моря, два тазика с рыбами)
Воспитатель: Поезд останавливается – «ш-ш-ш».
3. Остановка «Речная»
Воспитатель: Что это за чудо речка, в которой рыба не водится! Надо исправить эту ошибку! А вот и море!
Дидактическая игра «Запусти рыбку»
Воспитатель: Рыбы бывают разные. Есть рыбы, которые живут в соленой воде, а есть, которые живут в пресной. Вот сколько у нас рыб!
(Воспитатель показывает на тазик с рыбами)
- Разделимся на две группы. 1-ая группа запускает только пресноводных рыб, которые водятся только в реке, озере. А 2-ая группа выбирает морских рыб, которые живут в соленой воде. Не забывайте советоваться друг с другом, чтобы не ошибиться. Будьте внимательны!
(Дети выбирают рыб)
- Проверим!
- Каких рыб вы запустили в речку? (Мы запустили в речку окуня, щуку, плотву, леща, карася, сома, судака, язя, пескаря).
- Каких рыб вы запустили в море? (Мы запустили в море скумбрию, сельдь, треску, акулу, ската, карпа, горбушу, морского ежа, камбалу, осетра).
-Рыбки говорят вам спасибо! Лунтик теперь познакомился и с рыбами.
-Кроме рыбной ловли, что еще можно делать летом возле реки? (Летом можно загорать, купаться, плескаться, играть, плавать на лодке, устраивать пикник, отдыхать).
- А где лучше этим заниматься? (В деревне). Да, теперь мы отправимся в деревню Простоквашино!
Гудок.
Воспитатель: Ребята, не опаздываем. Едем дальше!
(Звучит музыка. Воспитатель меняет знак на остановку «Простаквашино». На столах лежат на каждого ребенка разрезанные картинки в конвертах).
Воспитатель: Поезд останавливается – «ш-ш-ш».
4. Остановка «Простоквашино»
Дидактическая игра «Собери картинку»
Воспитатель: Каких домашних животных и плиц можно встретить в деревне вы узнаете, когда соберете картинки. Дети, подойдите к столам. Откройте конверт и соберите картинку.
(Дети становятся вокруг столов и самостоятельно собирают картинки)
- Посмотрим, кого вы встретили. Расскажи, Даша, кого ты встретила в деревне? ( Я встретила в деревне красивого и яркого петуха).
- А ты Катя? (Я встретила в деревне рогатую козу).
(Воспитатель заслушивает 3-4 ребенка)
Дидактическая игра «Да-нет»
Воспитатель: Молодцы! Теперь самое трудное задание на смекалку. Отгадайте животное, которое встретила я в Простоквашино. Вы мне будете задавать вопросы, а я буду отвечать «да» или «нет».
Дети: Это дикое животное? (Нет) Домашнее? (Да) Оно большое? (Нет) У него 4 лапы? (Нет) Две лапы? (Да) Это гусь? (Нет) Это утка? (Нет) Это индюк? (Нет) Это петух? (Нет) Это курица? (Да)
(Воспитатель показывает курицу)
- Да, молодцы, теперь Лунтик все понял про лето.
Воспитатель: Вот так незаметно и подошло наше путешествие к концу.
Гудок.
Воспитатель: Пора возвращаться в детский сад.
(Звучит музыка. Воспитатель меняет знак на остановку «Детский сад»).
Воспитатель: Поезд останавливается – «ш-ш-ш».
5. Остановка «Детский сад»
Воспитатель: Присаживайтесь, отдохните!
(Дети садятся на стульчики, воспитатель рядом с ними).
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие?
- Что больше вам понравилось?
- Какое задание было самым трудным? На какой остановке?
- Лунтику тоже понравилось путешествие. Теперь он знает, как написать сочинение про лето, вы ему здорово помогли. В следующий раз мы пригласим Лунтика на праздник «День защиты детей», где будем много играть и веселиться. Это будет 1 июня.
.png)
