"В семейном кругу"

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

МКОУ «Детский дом «Радуга» Юргинского Округа

В семейном кругу

(семейный праздник в детском доме)

Форма проведения: ролевая игра, с элементами

конкурсной программы

Разработали и провели:

Воспитатели группы : «Виктория»

Т.А.Бурдуковская, Г.Н.Грабовская

Май 2016 г.

Цель: Формирование ценностного отношения к семье, возрождение нравственно – этических норм семейного уклада, воспитание в душе ребенка гармоничного образа семьи.

Задачи:

1.Познавательная.

- развивать восприятие познавательных семейных ценностей.

2.Развивающая.

- Способствовать моральному развитию, коммуникативным навыкам, творческому саморазвитию.

3.Воспитательная.

- способствовать сплочению коллектива, побуждать к анализу собственного поведения и самоанализу.

Оборудование:

1.Компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, пазлы, макеты геометрических фигур для постройки дома, картинки с мебелью, кроссворд, карандаши цветные, плакат для релаксации.

Оформление:

Шары, рисунки, картинки, мудрые мысли, пословицы, книжная выставка, салфетки для оформления праздничного стола, книги со сказками, музыкальное оформление.

Ход мероприятия:

Звучит песня «Моя семья»

Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья, участники программы «В семейном кругу». Мы не зря начали нашу программу с этой замечательной песни о семье. Ведь семья – это дом для каждого из нас, это самое главное, самое нужное в жизни. И если в семье царят взаимопонимание, доверие, тепло и уют, то это – настоящее счастье.

Воспитанницы читают стихотворение «Семья»:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет.

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

4.Елгина Наташа.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно, семья – это сложно,

Но счастливо жить без семьи невозможно.

Всегда будьте вместе, любовь берегите!

Обиды и ссоры подальше гоните.

Воспитатель:

Хочу чтоб про нас говорили друзья: какая хорошая наша семья.

Чтобы узнать тему нашего праздника, нужно отгадать кроссворд

(дети отгадывают)

Молодцы, хорошо понимаете родственные связи в семье, конечно же, тема нашего мероприятия «СЕМЬЯ»

Воспитатель:

Для участия в программе я предлагаю вам разделиться на две семьи, распределить роли, кто кем будет.(на столах стоят таблички с фамилиями, я прошу пройти и сесть за стол семьи Ивановых тех, у кого розовые стикеры, а у кого зеленые – за стол с табличкой Петровы)

( Таблички с фамилиями семей поставить на столах)

(распределение ролей: папа, мама, сын, дочь, бабушка, дедушка, внук, внучка).

Воспитатель: А сейчас мы познакомимся с членами наших семей. Встречайте! (семья «Ивановых »: мама, папа, дочь, сын и т.д.; семья «Петровых »: мама, папа, дочь, сын и т.д.).

Одна пословица гласит: «Мой дом – моя крепость». Дома человек чувствует себя спокойнее, увереннее, дома можно отдохнуть, расслабиться. Сейчас я приглашаю глав семей – пап – для строительства вашего дома. Нужно из предложенных геометрических фигур собрать дом, при этом все фигуры должны быть использованы. Семьи, помогайте своим папам. Время на строительство дома – 2 минуты. Высший балл – 5.

Воспитатель: Дом мы построили. Теперь его нужно обставить мебелью. Для этого мы приглашаем мам. Сейчас вы получите карточки с названиями мебели, из них вы должны выбрать те, которыми можно обставить кухню, гостиную, спальню. Если встречаются незнакомые названия, можете посоветоваться с семьями. Время – 5 минут, награда – 5 баллов. Итак, приступайте!

(примерный перечень мебели: кухонный гарнитур, стул, стол, табурет, банкетка, трюмо, трельяж, сервант, комод, диван, кресло, шкаф, кровать, тумбочка, журнальный столик, полка, книжный шкаф, кресло-кровать, мягкая мебель).

Воспитатель: А теперь представьте себе, что в вашей кухне стоит большая русская печь. Чтобы ее растопить и испечь вкусные пироги, нужно раздуть огонь. Для этого нужны сильные легкие, поэтому я сейчас приглашаю сыновей. Ваша задача – надуть шар. Победит тот, у кого шар быстрее лопнет. Награда – 5 баллов.

(сыновья надувают шары)

Воспитатель: Следующее задание ожидает дочерей. Любая женщина, девушка должна уметь накрыть на стол, красивым дополнением праздничного стола служит оригинально сложенная салфетка. Сейчас вы получите бумажные салфетки и сложите их красиво и быстро за 3 минуты. Награда –5 баллов.

(дочери украшают стол)

Воспитатель: Теперь приглашаем самых старших и самых младших членов семьи – дедушек и внучек. Как известно, бабушки и дедушки очень любят баловать своих внуков разными вкусностями. Поэтому дедушки сейчас накормят своих внучек шоколадными конфетами. Но есть одно условие: и дедушке, и внучке завязываем глаза. Торопиться не надо, победит та пара, которая окажется самой чистой. Награда – 5 баллов.

(дедушки кормят внучек)

Воспитатель: Наверное, нет на свете такого человека, который не любил бы сказки. А самые лучшие сказочницы – это наши бабушки. Вот их-то мы и приглашаем для выполнения следующего задания. Сейчас бабушки будут рассказывать сказки своим внуками. А слушать будем все вместе. Время – 2-3 минуты. Награда – 10 баллов.

(бабушки рассказывают сказки)

Воспитатель: Вот пришла пора пригласить внуков. Известно, что маленькие дети – большие мастера что-нибудь придумывать, сочинять, переделывать. Поэтому я сейчас буду называть высказывания – перевертыши, а вы - их отгадывать. Награда – 5 баллов.

1.Все собаке Рождество. (Не все коту масленица).

2.Зажигалка – взрослым инструмент. (Спички детям не игрушка).

3.На полуострове осина почерневшая. (У Лукоморья дуб зеленый).

4.Не передавал лисице черт глыбу масла. (Послал Вороне Бог кусочек сыра).

5.В поле погибла травинка. (В лесу родилась елочка).

6.Кошка враг обезьяне. (Собака друг человека).

Воспитатель: На улице весна, пора работать на огороде. Поэтому следующий конкурс называется – «Всей семьей на огород». Я вам прочитаю стихотворение. Вы его очень внимательно послушайте. Вам надо будет за 2 минуты написать все названия овощей и фруктов, прозвучавших в стихотворении. За каждое название – 1 балл.

Посадил садовод вот такой огород,

Где на грядках засаженных густо:

Огурбузы росли, помидыни росли,

Редисвекла, чуслук и репуста.

Сельдерошек созрел, и моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник,

А таких баклачков и мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

(огурцы, арбузы, помидоры, дыни, редис, свекла, чеснок, лук, репа, капуста, горошек, сельдерей, морковь, картофель, баклажан, кабачок, крыжовник, спаржа)

(выполняют задание по стихотворению)

Воспитатель: Вот задания все выполнили, с огородом разобрались, теперь можно и отдохнуть. В каждой семье есть свои таланты: кто-то танцует, поет, кто-то играет на музыкальных инструментах, кто-то любит сочинять, декламировать стихи, а часто бывает так, что вся семья занимается художественной самодеятельностью. И сейчас мы в этом убедимся.

(номер от каждой семьи)

Воспитатель:

Закончились все наши конкурсы.

Воспитатель: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»,- утверждал Л.Н.Толстой.

Думаю, вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важней уютного дома, где тебя все поймут, посочувствуют, поддержат, где тебе будет комфортно.

Воспитанники:

-Что такое семья? Это понятно всем. Семья – это дом, это папа, мама, дедушка, бабушка. Это дружба и любовь.

-Это забота друг о друге, это радость и

Рефлексия:

Я предлагаю всем участникам выстроить правила семьи(на плакат прикрепить таблички-кирпичики, все по очереди )

Любовь- это главное в семье

Понимание - очень важно

Здоровье – без него нет счастья

Хорошее настроение - веселье и счастливый смех

Уважение – всегда считаться с мнением других

Терпение – поможет пережить все невзгоды

Ответственность – защитит от бед

Счастье – это дети и забота о них

печали, которые одни на всех.

Воспитатель:

При соблюдении этих правил наши семьи будут крепкими.

Семья – это ячейка общества.

(Все участники выходят и исполняют песню)

Звучит песня «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

Воспитатель: Молодцы! Хорошо все потрудились. Теперь можно и почаевничать. Приглашаем всех к столу.

До новых встреч! Спасибо всем за участие!

Семья – это 7-Я (14-17 лет)

(Этикет в семье и в семейных отношениях)

Цель: Продолжать подготовку к взрослой и самостоятельной жизни.

Задачи:

1. Дать понятие о семье, об этикете в семье и семейных отношениях. Учить умению создавать свою семью.

2. Развивать умения и навыки ведения домашнего хозяйства.

3. Воспитывать культуру общения как в семье, так и в обществе.

Методическое обеспечение:

 форма проведения занятия – мастер-класс,

 предварительная работа – изучение основ семейного этикета, формирование финансовой книги,

 оборудование – финансовая книга, доска, бумага, фломастеры.

Скоро вы выходите из детского дома. У вас будет отдельная квартира. Это прекрасно. Очень важно жить отдельно. Нужно самим учиться создавать свою семью. Семья – это семь «Я».

Как вы это понимаете?

– На Руси число 7 всегда было счастливым, поэтому детей было от 5 до 7 человек (муж, жена и дети, которые являются отражением своих родителей);

– Семья – это источник любви ко всем ее членам;

– Семья – это отчий дом;

– Семья – это продолжение рода;

– Семья – это ячейка, в которой связующим звеном являются отец и мать;

– Семья – это семь слагаемых, о которых мы сегодня и поговорим;

– Семья – это доброта, любовь, терпение, понимание, мудрость, уважение, забота.

Сегодня в России разводится приблизительно каждая вторая пара. Как вы думаете, почему?

Причины развода разные: алкоголь, супружеская измена и т.д. И практически никогда в качестве причины – отсутствие воспитания у своей половины, неумение вести себя дома. Ведь этикет в семье – это основа, фундамент семейного счастья.

Сейчас мы и будем говорить о поведении супругов в семье.

Какое человеческое качество является первоосновой взаимоотношений в семье?

Как-то философа Жан Жака Руссо спросили, какие качества необходимы девушке для создания нормальной, счастливой семьи? Руссо ответил:

 – Красота                                         0

– Хозяйственность                           0

– Образование                                  0

– Ум                                                   0

– Положение в обществе                 0            

– Денежные средства                      0

– Сердечная доброта                      1

И тут же расшифровал:

Доброта + ум                                    10

+ Хозяйственность                           100

+ Деньги                                            1000

+ Положение в обществе                10000

+ Красота                                           100000

То есть любое из этих качеств без доброты ничего не значит. Эту немудреную истину не следует забывать, особенно дома, в семейных отношениях.

Настоящая любовь не требует – она дает.

Только любовь и терпение. Без взаимных чувств семьи быть не может. Любовь и счастье в семье – это когда люди готовы совершать ради близкого ему человека поступки, жертвовать чем-то, уметь терпеть. Великое счастье, когда люди живут, дышат и идут в одном направлении.

После медового месяца наступает пора привыкания, и молодые начинают понимать, что ни один из них не является идеалом, что у каждого есть недостатки, которые день ото дня становятся все заметнее. Наступает настоящая семейная жизнь без прикрас.

Что значит реальная жизнь без прикрас?

 муж приходит поздно домой, уткнется в телевизор, делать по дому ничего не хочет, мотивируя тем, что устал на работе;

 жена плохо встретила, ужин оказался невкусным;

 громко играет музыка и т.д.

Из-за чего же возникают споры?

1. Какую программу смотреть по телевизору (жена – сериал, муж – футбол);

2. Кому мыть посуду?

3. Вовремя не выстиранное белье;

4. Невыглаженные рубашки;

5. Разбросанные вещи.

Как избежать стычек и конфликтных ситуаций?

Важно помнить, что по внешнему виду человека судят о его душевных качествах, а по домашней обстановке – о живущих в доме, их взаимоотношениях, об этикете.

Я думаю, что квартира должна быть уютной и чистой. Проснувшись, нужно успеть убрать постельные принадлежности, проветрить комнаты, убрать лишние вещи от чужого взора. Сразу скромное жилище приобретет другой уютный вид. Разбросанные, где попало, вещи не способствуют утром радостному пробуждению. Настроение может испортиться.

А чтобы у нас не было спора, какую программу смотреть по телевизору, я бы предложил жене (если позволяют финансы) купить маленький телевизор или уступить мне, так как играет моя любимая команда.

Я должна сама ему это предложить.

Приходит поздно с работы муж:

– не устраивать скандала, встретить с улыбкой, накормить, хотя внутри все кипит, а потом спросить, почему он пришел поздно.

А кому мыть посуду?

Распределить обязанности по дому или организовать взаимопомощь.

Не выстиранное белье?

Учиться распределять свое время.

Не выглаженные рубашки?

Вижу, что жена чем-то занята и ей было некогда, я сам поглажу рубашки и ссоры не будет.

Какой единственный довод у жены в споре?

«... А еще клялся в вечной любви ...»

Что она понимает? Я считаю, что любовь не требует, она дает.

Если жена жалуется на постоянную нехватку денег, капризничает по любому поводу, то этим она подрывает домашнее спокойствие и теплоту отношений.

Какими еще качествами должны обладать супруги?

Я думаю, что терпение и мудрость необходимы, чтобы понять, что в семейной жизни все неурядицы возникают по вине двух сторон, надо уметь идти на компромисс.

В чем заключается мудрость жены?

Мудрая жена придает большое значение последнему взгляду мужа на нее, когда уходит на работу, и по первому взгляду вечером, когда возвращается с работы.

Мудрая жена изучит характер мужа, его привычки и чтобы муж задерживался только по производственной необходимости.

А как это сделать?

К его приходу готовила бы вкусный ужин при свечах. Надела бы лучшее платье.

Приглашала бы на ужин близких ему людей. Организовывала бы прогулки, экскурсии, походы. Заранее купила бы билеты в кино, театр, на футбол и, конечно, ходила бы с ним. Подавала бы десерт в ванную. Писала бы любовные записки и оставляла бы их в самых неожиданных местах. Сделала бы все возможное, чтобы он спешил к жене домой.

Именно так создаются тепло и уют. В семье должна присутствовать приятная непредсказуемость. Как гласит народная мудрость «Что посеешь, то и пожнешь». Так ли это?

Бывают ли ситуации, когда муж и жена не соблюдают правила семейного этикета?

Да, бывают. Некоторые мужья считают, что на работе и в компании нужно соблюдать правила этикета, а вот дома можно расслабиться.

Производственные неудачи нередко заканчиваются грубостью дома, привычкой срывать зло на близких. Чего, мол, стесняться, демонстрировать перед женой уважение, любезность, заботу – никуда она не денется.

Это глубокое заблуждение. Грубое слово, сказанное близким человеком, ранит не меньше, а больше. Короче, – на работе он – душечка, а дома – тиран, изверг. Рано или поздно несоблюдение правил хорошего тона в семье становится невыносимым, превращает совместную жизнь в ад. Семейная жизнь дает трещину и приводит рано или поздно к крушению семьи.

Можно тысячу раз повторять ребенку, чтобы он не шумел за столом. Но, если мать начинает выяснять громко отношения с отцом, то только что сделанное замечание ребенку на него не подействует.

Если родители не оказывают воспитательного воздействия на своих детей, то их лишают родительских прав и воспитанием этих детей занимается государство.

Что важно помнить?

Я думаю, что, если от меня будет исходить доброта, забота, понимание, уважение, любовь, мудрость, терпение, то и я получу все это от жены и детей.

Какова роль интонации в семейных отношениях?

Фраза: «Помоги мне по хозяйству», – может звучать тепло и мило, а может звучать, как приказ и даже вызов, дающий начало назревающей ссоре.

В настоящее непростое кризисное время, женщины наравне с мужчинами работают, зарабатывают деньги, ведут домашнее хозяйство, растят детей. Считай, что работа в три смены. Мне хотелось, чтобы муж это понимал и помогал не только морально, но и физически. Вернее не помогал, а поровну делил домашние заботы.

В чем может заключаться участие мужа?

Во всем – от купания ребенка, уборки по дому, до приготовления обеда.

Надо делать участливо, с желанием, а не с видом мученика.

Как живется с таким мужем, который не хочет делать домашнюю работу?

К вечеру женщины устают, настроение ухудшается.

Конечно, плохо, трудно и такой брак, как правило, не долговечен.

Какой должна быть «хорошая жена» глазами мужа?

 хорошая жена должна выглядеть всегда привлекательно (Василиса Прекрасная и Баба Яга), у нее не должно быть никаких старых халатов, рваных тапочек и выцветших футболок;

 хорошая жена знает, какие блюда любит муж и всегда вкусно их готовит;

 идеальная жена не будет копаться в личных вещах мужа и читать без его разрешения, адресованные ему письма, прослушивать телефонные звонки.

С одной стороны она считает это ниже своего достоинства, с другой – доверяет мужу.

Она не критикует мужа в присутствии посторонних. Замечание делает тактично и наедине.

Любимые рассказы мужа (особенно в компании) слушает с интересом, хотя до этого слышала много раз.

 никогда не прерывает мужа.

 не приглашает в дом друзей и подруг, общаться с которыми мужу не интересно.

 в случае повторного брака предпочитает не говорить о первом муже.

Что представляет собой «идеальный муж» с точки зрения жены?

 это человек, совместная жизнь с которым доставляет радость, с которым живется легко;

 рано утром он не станет будить жену, чтобы та приготовила ему завтрак, не будет шуметь в квартире;

 во время обеда он никогда не станет критиковать приготовленную женой пищу, а наоборот похвалит предложенное блюдо и скажет несколько приятных слов по его поводу;

 во время приема пищи вместе с женой муж ведет приятную беседу. Ни в коем случае не читает газету, все внимание – любимой;

 если жена приглашает к столу, он приходит сразу же, не заставляет себя ждать;

 домой возвращается с улыбкой, с комплиментами, непременно целует жену не по обязанности, а с любовью;

 дарит цветы, подарки, не дожидаясь знаменательного повода;

 хороший муж уважает интересы жены;

 всегда интересуется ее здоровьем, настроением, делами.

Как же бороться с дурными привычками одного из супругов?

Я думаю, что нельзя бороться с дурными привычками одного из супругов посредством ссор или замечаний. Должен быть особый такт. Негативное отношение будет расти, как снежный ком, пока не переполнит чашу терпения, поставив семью на грань распада.

Что можно сделать? Как исправить ситуацию?

Я попытаюсь поступить так: составлю список дурных привычек супруга (супруги).

Разделим лист пополам.

 Какой совет можно дать юношам, которые стремятся стать хорошими мужьями?

Нужно запомнить, что женщина устроена иначе, чем мужчина. Большой ошибкой является позиция мужа: «...я бы на твоем месте...». Понять женщину полностью невозможно. То она плачет, то смеется, то ласкова, как котенок, то неприступна, как львица. Самый верный способ – принять ее такой, какая она есть. Уступает тот, кто мудрее. Настоящий мужчина (истинный муж) должен сказать жене слова любви, не спорить с ней, если даже она не права. Девизом «хорошего мужа» может служить французская поговорка: «Если женщина не права, попроси у нее прощения».

Умная женщина правильно оценит примеренческий шаг своего мужа.

А мужу можно сказать:

«Разгневан – потерпи, немного охладев,

Рассудку уступи, сменив на милость гнев,

Разбить любой рубин недолго и не сложно,

Но вновь соединить осколки невозможно».

Какой совет можно дать девушкам, которые стремятся быть счастливыми в браке?

 никогда не нужно пытаться «переделывать» своего супруга;

 твой супруг – взрослый человек со своей наследственностью, мировоззрением;

 твой супруг не кусочек пластилина, который можно лепить и переделывать.

Я считаю, что его нужно принять таким, каков он есть со всеми достоинствами и недостатками, замечать его лучшие стороны, говорить ему об этом.

Моим стремлением является то, что я хочу подходить по всем параметрам своему мужу.

Мужчины ценят в семье спокойствие и мир. Семейную жизнь можно сравнить с наукой дипломата, который умеет избегать или сглаживать конфликтные ситуации.

Жена – это дипломат в семье, но главное, что она должна запомнить: «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь». Но, как гласит народная мудрость: «Прежде, чем сказать горькую правду, помажь кончик языка медом». (обращение к гостям) А что вы об этом думаете?

Кто принимает решения в счастливой семье?

Я думаю, что решения в счастливой семье принимается обоими супругами. Беседа на повышенных тонах недопустима. Любую беседу нужно вести с доброжелательностью.

Хотелось бы, чтобы любое общение было без крика.

С первого дня семейной жизни мы столкнемся с финансовыми проблемами.

Постоянные жалобы на нехватку денег вызывают непонимание в семейных отношениях.

Я считаю, что нужно учиться жить по средствам.

Потребности человека безграничны. Удовлетворяя одни, возникают другие, а чтобы жить по средствам, надо уметь распределять свой семейный бюджет, уметь вести финансовую книгу, над которой мы сейчас работаем. Денежный вопрос очень деликатный.

Кто же должен в семье ведать расходами?

На семейном совете ответственность возлагается на того, кто сумеет лучше распределить основные расходы. Это может быть и муж, и жена, учитывая качества хозяев: экономность, расчетливость, бережливость. Лучшая основа – доверие мужа или жены.

Что такое бюджет семьи?

Бюджет семьи – это цифровой ежедневник, запись фактических расходов и плановое распределение будущих расходов и доходов.

Что составляет основу семейного бюджета?

Это соблюдение четырех правил: учета, планирования, организации, контроля.

С чего мы должны начинать?

Вести финансовую книгу, в которой ежедневно делать записи расходов, количество, дату и сумму. Следить, чтобы расходы не превышали доходы. Ведь копейка рубль бережет.

Рассмотрим нашу финансовую книгу.

На первой странице перечень примерного бюджета. Мы должны правильно распланировать на месяц свой доход и разложить в конверты:

 Доход обоих супругов;

 Обязательные расходы (квартплата, коммунальные услуги, телефон);

 Домашнее питание;

 Развлечения;

 Хозяйственные мелочи;

 Бытовые услуги;

 Отложенные услуги (предметы быта, одежда, обувь, ремонт жилища, отпуск, страховой фонд накопления).

Что такое страховой фонд?

Если будет очередное повышение цен на продукты, транспорт, то можно взять деньги из конверта «страховой фонд».

А накопление?

Если удастся израсходовать меньше плановой наметки, то получается прибыль, которую откладываем в конверт «Накопление».

На второй странице составляем перечень продуктов, не подвергающихся быстрой порче и их стоимость. Это: макаронные изделия, крупы, чай, сахар, соль, мука, специи. Яйца, овощи, молоко, мясо, консервы мы должны закупать в начале месяца после зарплаты, чтобы научиться расходовать деньги равномерно.

Следующие четыре страницы на четыре недели месяца посвящены ежедневным покупкам. Каждый вечер или утро отмечать, что нужно купить в течение дня. Самое главное – рассчитать сумму, необходимую на один день. А как рассчитать эту сумму?

Нужно оставшуюся сумму от покупок, обязательных ежедневных расходов и отложенных расходов разделить на количество дней, в течение которых она будет потрачена.

Итак, прошел месяц, сделаны записи. В свободную минуту подвести месячный подсчет, записать остаток и посмотреть в кошелек. Сходится? Поставить красным карандашом «галочки» там, где сделан ненужный расход. В конце года подвести окончательный итог. Уточняется окончательный расход.

Уточнить расход по каждой группе. Определить возможность и величину накоплений. Анализировать ошибки.

Назовите условия ведения финансовой книги.

Весь поступающий доход должен проходить только через руки одного члена семьи, ведущего финансовую книгу. Должна быть последовательность, постоянство. Нельзя поддаваться желанию прекратить подсчет доходов. Ежедневные расходы записывать регулярно.

Подсчитывать все расходы в конце недели, при этом определить, правильно ли мы израсходовали средства и подумать, на чем можно сэкономить на следующей неделе или наоборот: можно ли израсходовать больше.

Не доверять своей памяти, так как дня через два вряд ли можно вспомнить, что куплено сегодня.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Посещение магазина;

Как уберечься от транжирства;

Заполнение квитанций (квартплата, свет, телефон);

Составление меню на пять дней;

Составление меню на субботу и воскресенье;

Подвести итог расходов, «унесенных тратами».

Я спустилась в соседний супермаркет купить к ужину хлеб и кефир. Вернувшись домой, я выложила на стол: хлеб, кефир, три десятка яиц, будильник в виде хорошенького домика, упаковку креветок, десяток слоеных пирожков, пакет земли для комнатных растений, две видеокассеты, дорогой чайный сервиз и чудные меховые стельки. Поход удался. Денег порядком поубавилось, но стало веселей.

Затем чувство радости сменилось чувством досады и гнева на себя. Зачем я все это купила? Ведь я вполне могу обойтись без дополнительного будильника, чайного сервиза, видеокассет, дорогих меховых стелек. Неужели у меня магазинная зависимость? Это плохой признак – жить в долг. Как уберечься от транжирства? Подскажите! (обращение к гостям)

Дети подсказывают:

 перед покупкой задай себе вопрос: А нужно ли тебе все это? Ведь можно обойтись, пока не появятся накопления;

 отправляясь в магазин, нужно взять столько денег, сколько требуется на запланированные покупки;

 покупки делать в одиночестве (без детей, подруг и т.д.);

 не делать покупки перед закрытием магазина, иначе будешь торопиться купить то, без чего можно обойтись;

 критически относиться к рекламным роликам на «получение скидки» (если позвонить сейчас).

ИТОГ:

День за днем и мы научимся вести домашнее хозяйство и создадим свою семью. Это огромный, каждодневный труд, требующий терпения, доброты, любви, понимания, мудрости, уважения, заботы. Если строить отношения, соблюдая правила этикета и включая семь слагаемых, то и семья будет крепкой и счастливой.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1.    Вопрос: Кто такие бабушка и дедушка?
(Ответ: родители мамы или папы).

2.    Вопрос: Как зовут сестру мамы или папы?
(Ответ: тётя).

3.    Вопрос: А кто такой дядя?
(Ответ: брат мамы, папы или тёти).

4.    Вопрос: Объясните, кто такие внук, внучка, племянник, племянница?

5.    Вопрос: А есть ли среди учеников нашего класса дяди и тёти?

6.    Вопрос: Может ли так быть, что дядя и племянница одновременно учатся в одном классе?

7.    Вопрос: Свекровь и свёкор. Кто это?
(Ответ: родители мужа)

8.    Вопрос: Тесть и тёща. Кто это?
(Ответ: родители жены)

9.    Вопрос: Кто такие шурин и свояченица?
(Ответ: брат жены и сестра жены)

10.    Вопрос: А как называют брата мужа и сестру мужа?
(Ответ: деверь и золовка)

 11.    Вопрос: Кто такие свояки?
(Ответ: мужья сестёр)

12.    Вопрос: Кто такие невестки?
   (Ответ: жёны братьев)

13.    Вопрос: Кого называют зятем?
(Ответ: мужа дочки, сестры или золовки)

14.    Вопрос: К вам пришли невестка и сноха. Кто это?
(Ответ: это одно и тоже лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка

  Классный час «Моя семья»

Цели: воспитание ценностного отношения к семейному общению.

Задачи:

воспитывать уважительное отношение детей к своим родителям, членам семьи;

расширить представления детей о семье, ее обязанностях, традициях, реликвиях;.

развивать внимание, мышление, коммуникативные умения;

показать ребятам, что семья – одна из самых главных ценностей человека.

Предварительная подготовка.

Оформление выставки рисунков на тему: “Портреты моих любимых людей”.

Подготовить фотовыставку “Моя семья”.

Сочинения учащихся на темы: “Моя семья”, “Традиции моей семьи”, “Тайна моего имени”.

Заранее предложить детям вместе с родителями поинтересоваться историей своей семьи. Изобразить генеалогическое древо.

Оборудование.

Аудиотехника и фонограмма песни “Родительский дом”(из репертуара Л. Лещенко).

Компьютерная презентация “В кругу семьи”.

Классная комната оформлена пословицами и поговорками:

“Изба – детьми весела”

“За семейным столом еда вкуснее”

“Семья воюет, а один горюет”

“ Семь я – семья”

“Семья – награда, что дороже клада”

Стулья расставлены полукругом.

ТСО: проектор, компьютер, экран

Проведение

Вступление

Звучит фонограмма песни “Родительский дом”.

- Ребята, отгадайтео чём мы свами сегодня поговорим?

               7 Я (семья)

Учитель. Всех нас объединяет одно слово, которое будет звучать сегодня, - семья! Слово это понятно всем. Оно впитывается нами с первых сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас.

Родной дом- это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом- это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.
Когда строят дом?

Дети.  Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.
Учитель. Давайте вместе подумаем, как ёще можно дом.
Дети.  ДОМ - ИЗБА - КВАРТИРА – ЖИЛИЩЕ.
Учитель. А изначально дом - жилище, изба. В древне - русском языке слово «истба» означало «баня - теплое помещение». Сравните слово истопить, топить, тепло. (На крыше нарисованного дома - «тепло»)
У.- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.
А вам?
Дети. Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками учитель на доске в бревнах записывает слова. В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО».)
Учитель. Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

Ученик.

“Семья”

Когда-то о нем не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: “Я”.
- Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: “Я”
- Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все так же ответила: “Я”.
- Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
“Я, я – тихо молвила Ева. – Я, я”.
Сказала она знаменитых семь “я”…
Вот так на Земле появилась семья.

Учитель. Семья - это небольшая группа людей, в которой главные члены состоят в браке, являются друг другу родственниками по крови или по документам. Члены семьи ведут общее хозяйство, делят между собой обязанности, вместе проводят свободное время, родители растят и воспитывают детей. Члены семьи любят и уважают друг друга.

Ученик. С момента появления первого человека на Земле люди объединяются в семьи (в общины). И это не случайно, так как только в семье человек способен получить настоящее счастье: счастье труда, заботы о ближнем, счастье человеческого общения и материнства. Недаром существует русская поговорка: “Семья-награда, что дороже клада”.Никакой клад не способен заменить ни родителей, ни братьев, ни сестер, ни детей. Крепкая дружная семья-результат человеческого труда, человеческих усилий. Семью закаляет труд, сплачивает праздник.

Учитель. Чтобы полнее представить картину семьи, проведем разминку.

Какое чувство объединяет членов семьи? (любовь)

Любимая игра всех дочек. (дочки – матери)

 Маленький, в доме живет, Кузькой зовут. (домовой)

Семья носит одну…(фамилию)

Мамина мама, папина мама. (бабушка)

Мамин папа, папин папа. (дедушка)

Мальчик, которого даже родители звали “дядей”? (Дядя Фёдор)

Назовите четвероногих членов семьи. (дом. животные)

Пословицы

Учитель. О семье сложено много пословиц. Запомните их:

“На что и клад, коли в семье лад”.

“Вся семья вместе, так и душа на месте”.

“Вместе тошно, а врозь скучно”.

“Любовь да совет - так и горя нет”.

“Семья – печка: как холодно, все к ней собираются”.

Учитель. Подчеркивая важность семьи, люди даже учредили Международный День семьи. Он отмечается 15 мая.

Учитель. Прекрасно, если человек живет в семье, в которой царят мир и согласие. Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят, понимают и делают так, чтобы те не испытали всех трудностей жизни. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту.

Ученик.

                          Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой и мамой не было меня.
Часто я смотрю на фото их красивое,
И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.
Спрашиваю папу: “Где я был тогда?”
Отвечает папа: “Не было тебя”.
Как же может быть такое, чтобы без меня
Родилась такая дружная семья?

Правила семьи

Учитель. В крепкой дружной семье существуют свои правила.

Родители контролируют школьные дела детей.

Каждый член семьи имеет свои обязанности.

При подготовке к семейным праздникам каждый членсемьи вносит свое посильное участие.

Родители обязаны знать, чем занимаются дети в свободное от занятий время.

Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

Учитель. Знаете ли вы, какой праздник в народе называют семейным?

Расшифруйте его название. Для этого из каждой строки выпишите только те буквы, которые не повторяются в этой строке:

Н И О В И Ы И Й

Т А А Г О Т Д А

Ответ: Новый год.

Учитель. Этот праздник считается семейным, потому что его принято праздновать всей семьей. Родственники собираются за общим столом и встречают Новый год, дарят друг другу подарки, высказывают пожелания. Даже детям 31декабря разрешается не ложиться спать до наступленияНового года.

В каждой семье отмечают праздники. Наряду с традиционными, т. е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.

Игра “Назови праздник”

Кто последним назовет семейный праздник, тот – победитель.

Учитель. А какие семейные праздники существуют в ваших семьях?

Родословная

Каждая семья имеет свою родословную.

Родословная – это перечень поколений одного рода.

Род – ряд поколений, происходящих от одного предка.

Предок – древний родственник по роду.

Перечень поколений обычно изображается в виде дерева, ствол которого делится на две условные ветви (материнскую и отцовскую), каждая из которых также делится на две меньшие ветви. Чтобы составить полную родословную, нужно очень хорошо знать своих предков.

Учитель. А может кто-то из вас назвать имя своей прабабушки?

- Знаете, откуда она родом?

Расспросите своих родственников и попробуйте вместе с ними составить свою родословную хотя бы в пределах нескольких поколений.

Реликвии

В каждой семье есть свои реликвии, т. е. вещи, которые хранятся и передаются из поколения в поколение.

Ученик. Жил человек, пользовался какими-либо вещами, берег их. Но вот человека уже нет, а вещи, принадлежавшие ему, остались. Мы продолжаем их беречь как напоминание о дорогом нам человеке. Бывают вещи ценные, и тогда они хранятся в квартире на видном месте, а бывают не ценные в денежном смысле, но дорогие как память о человеке или ушедшем времени, и тогда такие вещи можно найти на чердаке, в гараже, в кладовке, на даче.

Учитель. Вспомните и расскажите хотя бы об одной из реликвий, хранящейся в вашей семье.

Экстремальные ситуации

Иногда в семье случаются экстремальные ситуации, из которых дружная семья всегда найдет выход. Как бы вышла из данных ситуаций ваша семья?

За два часа до прихода гостей в квартире отключили электричество.

Цветы, купленные маме по общей договоренности к 8 Марта, завяли, не дождавшись праздника. Денег на покупку другого букета нет.

Накануне Нового года сломался телевизор.

Ученик. “Пожелание”.

Мы вам желаем от души,
Чтобы были дела хороши,
Чтобы в дом не стучалась беда,
Чтоб грусть не пришла никогда.
Желаем счастья и добра,
Желаем теплых, светлых дней,
Здоровья, что всего важней.

Учитель. Дорогие ребята!

Объединяйтесь, любите своих мам, пап, дедушек, бабушек, братьев, сестер, помогайте им, будьте терпимы, умейте прощать, берегите друг друга.

Помните: пока рядом с вами ваша семья, пока рядом с вами близкие люди, вам не страшны никакие неприятности.

«Школьная семья».

У. Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей?
У. - У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.
У. - Каковы ваши обязанности в семье?
(Ответы учеников.)
У. - Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить.
Мы будем

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Ругаться нецензурными словами

У. - Да мир в семье дороже всего. Давайте посмотрим, а какая наша семья.
Класс наш в школе самый умный,
«Молодец»  много в дневнике!
Мы вам скажем непременно:

Это класс наш – первый «А»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый шумный,
Все кружится в голове!
Мы вам скажем честно-честно:

Это класс наш – первый «А»!

Класс наш в школе всех активней
И при деле он везде!
Мы вам скажем откровенно:

Это класс наш – первый «А»!

Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Мы вам скажем без сомнений:

Это класс наш – первый «А»!

А какой веселый самый?
Улыбка сияет на лице!
Мы вам громко все воскликнем:

Это класс наш – первый «А»!

Первый «А» наш самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:

Мы – надежные друзья!

Занятие я хочу закончить строчками одного стихотворения

Папа в зеркало глядит:

Свитер как на нем сидит?

Мама ловит папин взгляд:

Папа рад или не рад?

Папа рад, и мама рада,

Ну, а мне того и надо:

Если в доме каждый рад,

Значит, в доме мир да лад!

Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.

Рефлексия.

Презентация. Воспитатель комментирует словами о семье:

Семья – поистине высокое творение,

Она заслон надежный и причал.

Она дает признанье и рожденье, она для нас – основа всех начал.

В семейном кругу мы с вами растем, основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои. Во взрослую жизнь ты идешь из семьи.

Воспитатель: (название комплиментов располагаются в виде лучиков, прикрепленных к желтому кругу из бумаги, где нарисован ребус 7Я)

Родная, дружная, счастливая, хозяйственная, спортивная, культурная, вежливая, жизнерадостная, гостеприимная, доброжелательная, дисциплинированная. Прошу не повторяться. Молодцы! Вижу, вы готовы посоревноваться на дружеской волне.

Классный час "Семья или семь Я"

Кижеватова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов

Разделы: Внеклассная работа

Цель: расширение у детей представлений о семье, обязанностях каждого ее члена, о семейных традициях, формировать понятие “счастливая семья”

Задачи:

способствовать укреплению у детей чувства благодарности к родителям, прародителям;

помочь детям осознать, что семья - это люди, связанные чувством любви, уважения и ответственности друг за друга;

воспитывать гордость и уважительное отношение к людям различных поколений.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, документ – камера, семейные фотографии детей, магниты по количеству детей, “семейные древа” на каждого из ребят.

Ход занятия

1.Организационный момент. “Сказка ложь, да в ней намек...”

- Сегодня, мы с вами поговорим на очень интересную и важную тему. На какую? Вы сами сможете назвать тему классного часа чуть позже. А сейчас я предлагаю вам послушать одну историю и помочь мне продолжить и закончить ее.

В одном сказочном лесу жила-была Баба –Яга, Костяная Нога. (На интерактивной доске появляется таблица, с пустыми столбцами). Она только и делала, что летала на своей метле да устраивала обитателям леса всякие пакости. Других развлечений у нее не было.

- Помогите заполнить второй столбец таблицы. Что нужно записать в нем? (ответы детей). Дети, назвавшие слово, выходят к доске и заполняют первый столбец. Аналогичная работа проводится с заполнением третьего и четвертого столбца.

- Ребята, скажите, пожалуйста, можно ли выделить основную причину, по которой Баба –Яга была такой злой и вредной? (У нее не было семьи). Какой счастливый конец сказки можно придумать? (Баба-Яга поняла, что ей не хватает семьи. И однажды она встретила добра молодца, которой смог увидеть в ней хорошие качества. Он помог ей измениться. И в один из дней Баба-Яга превратилась в молодую красивую девушку. Молодец предложил ей руку и сердце. Жили они долго и счастливо.)

2. Целеполагание. Работа по теме классного часа

- Это сказка. А в обычной жизни такое бывает? (ответы детей).Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?(ответы детей). Давайте попробуем выяснить, что же такое семья? (высказывания детей).

- Совершенно верно. Семья – это люди, с которыми мы живем, мы заботимся друг о друге, помогаем друг другу.

- А сейчас послушайте стихотворения о семье, которые подготовили Дима, Лера, Юля, Полина.

Дима

Папа жалуется: 
– Что-то 
Утомляюсь от работы...
Мама тоже: 
– Устаю, 
На ногах едва стою... 
Я беру у папы веник – 
Я ведь тоже не бездельник, 
После ужина посуду 
Сам помою, не забуду, – 
Папу с мамой берегу, 
Я же сильный, 
Я смогу!

Лера

Про любовь

Мама на папу глядит, 
Улыбается, 
Папа на маму глядит, 
Улыбается, 
А день самый будний, 
Не воскресенье, 
И за окошком – не солнце, 
А вьюга, 
Просто такое у них 
Настроение, 
Просто они 
Очень любят друг друга. 
От этой любви 
И легко, и светло. 
Мне с папой и мамой 
Так повезло!

Юля

Воскресенье

Воскресенье — вот везенье! 
Воскресенья так нужны! 
Потому что в воскресенье 
Мама делает блины. 
Папа к чаю чашки моет. 
Вытираем их вдвоем, 
А потом мы всей семьей
Чай с блинами долго пьем. 
А в окошко льется песня, 
Я и сам запеть готов, 
Хорошо, когда мы вместе, 
Даже если нет блинов.

Полина

Дома

На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни 
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное-
Домой так и тянет меня.

- Вы принесли на наш классный час свои семейные фотографии. Прошу вас поместить их на нашей доске. (дети прикрепляют фотографии на классную доску с помощью магнитиков). Расскажите немного о своей семье. Познакомьте нас с ней. (Выслушиваются несколько мини-рассказов о семье.Ребята, рассказывающие о своей семье, помещают фотографию семьи под документ - камеру).

- По вашим рассказам я поняла, что родители для вас самые близкие люди. А сможете ли вы назвать слова, которые характеризуют ваших родителей? Предлагаю посоревноваться. Мальчики будут описывать папу, а девочки будут описывать маму. Кто же назовет больше слов?

На интерактивной доске появляются слова ПАПА и МАМА. Дети поочередно выходят и записывают слова, характеризующие папу и маму.

Папа: умный, добрый, заботливый, зарабатывает деньги, умеет чинить вещи, любящий...

Мама:красивая, добрая, заботливая, умная, готовить вкусности, стирает, гладит, убирает, любящая...

- Вы назвали очень много слов. Наверное, потому что вы любите своих родителей. Но ведь у ваших пап и мам тоже есть родители. Кем они вам приходятся? (бабушками и дедушками). Как ваши бабушки и дедушки относятся к вам? Чем они занимаются? (ответы детей: заботятся, рассказывают сказки, делятся опытом) А как вы помогаете своим близким: родителям, бабушкам и дедушкам, сёстрам и братьям? (ответы детей). Молодцы! Помогайте своим близким, не огорчайте, берегите их!

- А как вы думаете, давно ли существует семья? (предположения детей) Да, семья существует очень давно. И народ сложил много пословиц и поговорок о семье. Предлагаю вам вспомнить и назвать их (детям предлагается соединить части пословиц, которые помещены на интерактивной доске, стрелочками, прочитать их).

В своем доме
Дерево держится корнями,
Дом согревает не печь,
При солнышке тепло,
Семье, где помогают друг другу,
а любовь и согласие.
при матери добро.
беды не страшны
и стены помогают
а человек семьей.

3. Обобщение.

Мы сегодня говорили о семье, многое выяснили. Сможете ли вы теперь выбрать из всех слов, помещенных на нашей интерактивной доске, те, которые характеризуют счастливую семью? (работа на интерактивной доске)

ЛЮБОВЬ

ПОНИМАНИЕ

ВЗАИМОПОМОШЬ (ПОМОЩЬ)

УВАЖЕНИЕ

ДОБРОТА

ЗАБОТА

ДРУЖБА

ЭГОИЗМ

ДОВЕРИЕ

СОВМЕСТНЫЙ ОДЫХ

БОГАТСТВО

4. Творческая работа.

- Послушайте, пожалуйста, стихотворение.

Чудесное дерево есть у меня.
Оно мне — семья,
И оно мне — родня.
На дереве этом
До старческих лет
Гнездился мой прадед,
А также мой дед.
Мой папа
На нем научился взлетать
И смог настоящею птицею стать!
И, как в колыбели,
Со мной
До утра
На дереве этом
Качались ветра.
А листья трезвонили,
Как бубенцы,
Когда у меня
Появились птенцы...

- В каждой семье есть семейное древо, на котором можно увидеть родственные связи, как зовут ваших родителей, прародителей. Перед вами семейные деревья, но на них нет фотографий и надписей. Напишите, как зовут вас и членов вашей семьи. Нарисуйте их портреты.

5. Итог классного часа

- Наш урок подходит к завершению. Ответьте, пожалуйста, на вопрос, почему семью так назвали – СЕМЬ Я? (предположения, ответы детей).

В старину считалось что семья - это пятеро детей, папа и мама - 7 Я. Сейчас в наших семьях гораздо меньше детей. Но, как и прежде, семья объединяет близких людей, которые любят и заботятся друг о друге. Я желаю, чтобы в ваших семьях царили любовь и взаимопонимание.

- Скоро вы вернетесь домой. Покажите своим родным семейные деревья. Попросите их о помощи: дополнить их.

ВИКТОРИНА

Как иначе называется семейная пара? (Чета)
2. Как известно, греческая богиня Афина была богиней мудрости, и ее птицей считалась сова. А вот богиня Гера, супруга Зевса, считалась покровительницей семьи вообще и материнства в частности. Какая птица считалась «птицей Геры»? (Аист) 
3. Как называется 75-летний юбилей со дня регистрации брака? (Бриллиантовая свадьба)
4. Назовите дату празднования Дня семьи, любви и верности. (8 июля) 
5. Назовите самую семейную геометрическую фигуру (Круг - в семейном кругу) 
6. Эта римская богиня счастья и удачи покровительствовала новорождённым, целой семье, девам, отдельно могла покровительствовать замужним женщинам, мужчинам. Кто же она? (Фортуна) 
7. Как называется изба из глины или обмазанного глиной дерева, кирпича? (мазанка) 
8. У мальчика столько же сестер, сколько братьев, а у его сестры вдвое меньше сестер, чем братьев. Сколько в этой семье мальчиков, а сколько девочек? (Четверо братьев и три сестры.) 
9. Блюдо, приготовленное с участием коровы и курицы? (омлет) 
10. «Раздорный» фрукт? (Яблоко)
11. Манящая ягода? (Малина)
12. Награда за подвиг, которую дают в придачу цари? (Полцарства)
13. Надежное средство ориентации в сказочных ситуациях по дорогам? (Клубок)
14. Высочайшее достижение сказочного общепита. (Скатерть-самобранка) 
15. Что по латыни означает слово «СЕМЬЯ» (Фамилия)
16. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»? (Матрешка)
17. Как называется обряд церковного бракосочетания? (венчание)
18. Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: « Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон». Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается. (Дюймовочка)
19. В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.) 
20. Она бывает и театральной, и концертной и семейной? Что это? (Сцена. Семейная сцена — крупный разговор, выяснение отношений в семье)

Семья – начало всех начал.

Мы знаем: без сомнения,

Продлится много дней
Союз детей, родителей

И нас, учителей!

Эпиграф: “Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”.

Цель: формирование отношения к семье как к ценности.

Задачи:

1. Расширить представление детей о семье, её обязанностях, традициях.

Формирование доброго отношения к родным, близким людям, воспитание чувства гордости за свой род, чувства ответственности. Доброты, толерантности.

Формирование практических навыков построения взаимоотношений

Профилактика семейного неблагополучия..

Оборудование: Наглядный материал, карточки с ситуациями, маркеры, карточки с буквами С, Е, Мь, Я.

Ход урока

1.Эмоциональный настрой.

Я рада вас видеть. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Я уверена, что наше сотрудничество будет успешным.

Психологическая гимнастика: «Пожелание радости». (Все участники становятся в круг и говорят свои пожелания друг другу).

2. Мотивационный блок.

А) Работа с темой.

Определить тему урока, прослушав стихотворение:

Ученик: Семья – это то, что мы делим на всех
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Ученик: Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!

Б) Упражнение “Ассоциации”.

Обучающиеся делятся на две группы (вытягивают листочки двух цветов, после этого используют листочки для написания ассоциаций)

С чем у вас ассоциируется слово “семья”?

Примеры ответов: Семья – это счастье, крепость, забота, любовь, очаг, тепло, радость, ответственность, уют. Могут быть варианты ответов: проблемы, страдания и т. д.

3. Введение в тему: (Тихо звучит музыка)

- У всех у нас один большой дом – наша Земля и наша Родина, страна. А есть ещё малый дом – семья, в которой мы с вами живём.

Ученые считают, что семья возникла примерно три тысячи лет назад. Семья - это мама и папа, дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость, несчастья и печали, привычки и традиции. У каждого человека есть свой дом. Слова “Отчий дом”, “семья” входят в наше подсознание с первых дней жизни. Семья – это великий дар.

Актуализация темы. Упражнение «Солнышко»

- Сегодня на нашем занятии вместе с нами присутствует солнышко, но оно сплошь покрыто облаками.

-Какое солнышко вам хотелось бы видеть?

Чтобы солнышко улыбалось, нам нужно разогнать облака, выполняя задания:

Как вас ласково называют дома?

Как вас утром будят?

Как вы узнаёте о настроении мамы?

Учитель: Семья – это всему начало, ведь именно семья закладывает в своего ребенка то, с чем он живет всю жизнь. Семья издавна считается святынею святынь. У поэта Евтушенко есть замечательные слова:

Благослови, господь, семью – творения венец
На головеночках детей покоится земля.
Святая троица земли – ребенок, мать, отец
И человечество само не что-нибудь – семья.

Учитель: Семья– это дом, который надо беречь всем членам семьи (Появляется колобок, поет песенку).

Колобок. Я Колобок, Колобок
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл.
Не нужна мне семья.
Один справлюсь Я.

А). Навстречу ему выходит семья.. После рассказа о своей дружной семье Колобку, они приглашают его к себе жить.

Колобок: «Нет, не хочу!»

Б). И покатился дальше. Катится, катится Колобок, навстречу ему  другая семья. Рассказывают о своей семье и приглашают Колобка к себе жить.

Колобок: - Колобок задумался, но покатился дальше.

В). А навстречу ещё одна семья. После рассказа о своей семье приглашают Колобка к себе.

Колобок:Колобок в растерянности. Он говорит, что одному лучше и что он сам справится с любым делом.    Устраивают соревнования между семьями и Колобком.

Конкурс «Мой дом»

Задание: надуть воздушный шарик (это – дом), обставить мебелью (нарисовать фломастером). (Колобок не справляется)

Колобок не справляется ни с одним заданием. Он плачет:

Колобок:– Я хочу домой! К моим любимым дедушке и бабушке! Я буду их слушаться, помогать им, жалеть их. Я понял, что один я ни с чем не справлюсь. У вас очень хорошие, дружные семьи, вы любите друг друга. И мои родные переживают за меня и скучают. Спасибо вам, что вразумили меня. Берегите свои семьи, любите друг друга!

Учитель: Я расскажу вам одну легенду.

В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: “Как удается вам жить в мире и согласии, не ссорясь, и не обижая друг друга?” В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Какое?

Учитель: - Может кто-то из вас скажет это слово?

Учитель: «ПОНИМАНИЕ» или «ТЕРПЕНИЕ»
– И действительно в семьях царит любовь и мир, когда есть взаимопонимание.

Вывод. Научитесь владеть своими эмоциями, и это поможет вам регулировать отношения с родными.

Учитель: Вот как о семье сказал поэт Николай Белоусов.

Я над семьей дышу благоговейно
Скажу Вам правду,
Не кривя душой,
Что для меня
Слова: очаг семейный –
Несут понятие – святой.

5. Работа в группах:

Учитель: Сейчас мы покажем умение работать вместе, помогая и терпеливо выслушивая друг друга.

Конкурс «Пословица недаром молвится»

Пословицы разбиты на две части, составь целое:

Не нужен клад, когда в семье лад.

Когда семья вместе, и сердце на месте.

Каково на дому таково самому.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Не красна изба углами, красна пирогами.

В родной семье и каша гуще.

Конкурс «Художников»

Рисуем под диктовку:

Нарисуй круг большой,
Сверху маленький такой,
На макушке ушка два –
Это будет голова.
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов –
Он красивей всех котов.

Учитель:- Ребята, а кто в семье чаще заглядывает к вам в тетрадки. Проверяет уроки, беседует о поведении, ласкает и согревает своим теплом? (МАМА)

Чтение стихотворения «Разговор с дочкой»

- Мне не хватает теплоты,-

Сказала мама дочке.

Дочь удивилась:

- Мерзнешь ты и в летние денёчки?

- Ты не поймёшь, ещё мала, -

Вздохнула мать устало.

А дочь кричит:

- Я поняла!

И тащит одеяло.

-Учитель: – О какой теплоте говорила мама? (О душевной)

- Каким образом можно проявить душевную теплоту по отношению к родным людям?

СЦЕНКА:»Приходил Я – Не - Знаю»

Авт. Ушла мать как-то раз из дома. А когда вернулась, обнаружила в доме страшный беспорядок: на полу валяется посуда, одежда, бумага клочьями.

Мать. Кто это сделал?

Дети (испуганно). Я не знаю! Я не знаю!

Мать. Ну вот сегодня ухожу, чтоб в доме был порядок.

Автор. Приходит. А в доме опять всё вверх ногами.

Мать. Сегодня, наверное, опять Я-Не-Знаю приходил к нам в дом?

Дети. Он! Он!

Учитель: -Да, хитрость и шутки детей не имеют предела.

Ученик: Почему так часто
Вредность в нас брыкается!
«Не хочу, не буду!» – 
Это называется.
Мы ведь знаем, мамочка,
Ты всегда права,
Но «прости, пожалуйста» – 
Вновь звучат слова.
Как на небе солнышко,
Как в саду листва,
Как вода живая 
Мама нам нужна.

Конкурс «Мамины руки»

Узнать своего ребенка с закрытыми глазами. Звучит песенка «Мамонтёнка».

Музыкальный конкурс

Узнать, о чём или о ком поётся в песне:

Она всё лежит да на солнышко глядит. (Черепаха)

Представьте себе: зелёненький он был. (Кузнечик)

Он ничего не проходил, ему ничего не задавали. (Антошка)

Он бежит, качается. (Вагон)

Они бегут неуклюже. (Пешеходы)

С нею весело шагать по просторам. (Песня)

От неё становится всем теплее. (Улыбка)

Учитель: Слово "семья", как и слово "хлеб", "вода", не требует расшифровки, оно впитывается с первых мгновений жизни. Семья - это муж и жена, это дом, родители и дети, бабушки и дедушки. Это заботы и радость, это привычки и традиции, это любовь.

Упражнение “Семейное счастье”.Л. Толстой сказал: “Счастлив тот, кто счастлив у себя дома”.

Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Из чего складывается семейное счастье?

Время на подготовку – 7мин.

Варианты ответов – уважение, доверие, искренность, понимание, сочувствие, готовность разделить с тобой беду и удачу, поддержка, доброжелательная атмосфера в семье.

Учитель: Что может быть дороже сознания: ты нужен, необходим другим людям, что тебе всегда готовы прийти на помощь. А когда нет дома родителей, то бабушки и дедушки готовы ради своего внука или внучки на всё. Они не только умелые и ласковые, они очень- очень заботливые. Многие любят встречать своих внуков у школы и провожать их до дома. Они даже готовят уроки вместе с внуками. И, конечно, всегда радуются их успехам в учебе, а иногда из-за большой любви к вам даже  делают уроки за вас. Сейчас для вас мы покажем пару таких бабушек.

 Учитель:  Как вы думаете, ребята, все семьи одинаковые? ( ответы учащихся)

Они все разные, они отличаются друг от друга обычаями, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Что такое традиция?

Человек рождается на свет, растет, задумывается:

«Кто я ? Откуда мои корни ?»

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную - генеалогическое древо. Эта традиция возвращается в семьи. Вы работали с семейными альбомами и составили такие замечательные коллажи. Спасибо всем, кто принял участие в этой работе.

 Знать свою родословную очень важно, потому, что она – связь прошлого, настоящего и будущего.

А можете ли вы назвать имя своей прабабушки? Знаете ли вы откуда она родом?

Вот мы с вами попытались составить свои родословные. Конечно, их у нас не

5000 исторических  имен, как у Александра Сергеевича Пушкина. 

До сих пор в старых деревенских домах на стенах висят фотографии всех членов семьи - это близкие и дальние родственники. А в центре этого ряда, на видном месте увеличенные портреты отца и матери.

Сейчас фотографии хранятся в семейных альбомах, в которых фотографии близких и дальних родственников, всех тех, кто дорог  вам.

Вот мы и оформили выставку «Загляни в семейный альбом». Как вы думаете почему? Собирать и хранить семейные фотографии - это еще одна традиция.

В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта важна.

Учитель: У нас в классе, в нашей семье тоже сложились уже свои традиции: празднование Дней рождений, встреча гостей. И сегодня мы ее не будем нарушать. Мы хозяева, а Вы наши гости. Мы приглашаем вас отведать наши праздничные, семейные угощения .  Гостеприимство - это тоже добрая традиция.

Учитель:  И так, ребята, что самое главное  в жизни для каждого из нас?

                 Правильно, семья!

У1 - Это  близкие и родные люди.

У2 – Это  те люди, которых мы любим, с кого берём пример.

У3 – Это те  люди  о ком мы заботимся, кому желаем добра и счастья.

У4 – Это наши родители, дедушки, бабушки, сёстры и братья.

4.Рефлексия. Звучит стихотворение Э.Асадова.

Да, так уж устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
Но только родители любят детей
Чуть больше, чем дети родителей.
И все же – не стоит детей корить,
Ведь им не всегда щебетать на ветках.
Когда-то и им малышей растить,
Все перечувствовать и пережить,
И побывать в “стариках” и «предках».

Учитель: Давай прочтем рассказ Т. Успанова Отец и сын.

Было это давным-давно. Жили на свете маленький мальчик и его отец. Они очень любили друг друга. Однажды мальчик сказал отцу:

- Когда я вырасту, буду всегда носить тебя на спине. – Так он понимал свой долг перед отцом, этим хотел отплатить за его любовь.

Время летит, что птица, быстрым тулпаром мчит сквозь столетия. Хоть и не сто, но два десятка лет минуло. Год тянуло за годом, месяц за месяцем. Вырос мальчик, стал мужчиной - сильным да ладным. Отец стал болеть. Вспомнил тогда сын:

Помню, давным-давно я обещал носить тебя на спине. Я сдержу своё слово. Завтра на рассвете я понесу тебя к великому знахарю, что живёт у озера за десять лун отсюда.

Рано утром посадил сын отца на спину и побрёл на запад, к озеру, где на ночь солнце прячется. День идут, два идут. Отец лёгок, высохло его тело от старости и болезней. На третий день ноша как будто потяжелела. Ещё через день земля под ногами раскалилась, ветер суховей погнал прочь всё живое. Длиннее, казалось, стал час пути, чаще стал отдыхать сын. Но всё же идёт, половину пути уж одолел. И вот однажды отец спросил:

- Что там чернеет, сынок, не пойму?

Устал сын, не до вопросов ему, но всё же, ответил спокойно и учтиво:

- Это верблюд, отец.

Через некоторое время отец опять спросил:

- Что там виднеется вдали, не разберу?

- Это всё тот же верблюд, - ответил сын, а сам подумал: «Ребёнком становится отец. Еле ноги тащу, а он вопросами докучает».

И опять задал тот же вопрос старик. Сын, сильный и молодой, ответил отцу уже без прежнего почтения. Он очень устал, и ему стоило теперь большого труда нести отца, такого лёгкого поначалу, да ещё и отвечать на его бесконечные вопросы. Словно не родной человек, а камень давил на спину.

Прошло время, за которое не успело бы и молоко в казане вскипеть, а старик уж в четвёртый раз спрашивает у сына:

- Что это там проглядывает, сынок?

Тут сын не выдержал и заорал во весь голос:

- Не видишь разве? Верблюд! Зачем четыре раза спрашивать об одном и том же?! Я истёр подошвы и не чаю уже добраться до озера. А ты

Но отец прервал поток его возмущения и обиды.

- Остановись, сынок, я хочу спуститься на землю, - тихо сказал он.

- Почему?! Сиди.

- Нет, довольно. Ты не выдержал первого, самого простого испытания. Двадцать лет тому назад я тоже не спускал тебя с рук и отвечал на все твои вопросы. Ты мог, например, по сто раз за вечер спрашивать про луну. Когда я возвращался домой после тяжёлой работы, то и тогда не позволял себе обделять родного человека вниманием и лаской… У меня нет больше надежды избавиться от хвори, ибо сын открыл мне глаза.

Многое в жизни зависит от внимания ближнего. Кто знает, если бы сын молча снёс капризы старого отца, может, и излечился бы он от болезней. Вернулась бы к нему молодость…

Последнее желание: Я хочу, чтобы в каждом доме было всегда тепло, светло и радостно.

(Звучит песня “Родительский дом”, дети дарят свои сувениры).

Воспитатель: Сегодня, когда придете домой, не забудьте обнять своих родных. А если они далеко, то позвонить и сказать, что вы их очень любите!

Пусть все это только игра,
Но ею сказать мы хотели:
Великое чудо – семья!
Храните ее, берегите ее!
Нет в жизни важнее цели!

Ведущий. А закончить сегодняшнюю встречу хочется словами детской писательницы Ольги Высотской:

Воспитатель: Берегите друг друга
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте.
Берегите друг друга
Суету позабудьте.
И в минуту досуга
Рядом, вместе побудьте.

Сценарий классного часа на тему:

«Семья – начало всех начал».

Цель: воспитание отношения  к семье, как к базовой  ценности общества.

Задачи: 1) формирование нравственного долга  детей перед родителями;

                       2)  определение роли  детского участия  в заботах  по дому  и

                          в  создании  теплых  семейных отношений;

        3)  информировать о законах, касающихся  семейных проблем.

Оборудование: плакаты на  доске «2008 год – Год Семьи», «Вся семья вместе – и душа на месте»,  «Семья – это то, что с тобою всегда»,  эмблемы Года Семьи ( в России и Татарстане), пословицы о семье,  стихотворение  собственного сочинения «В кругу своей семьи» ученика Филиппова Валентина,  листочки с заданиями, формулы на карточках, отражающие  взаимоотношения и заботу  между детьми и их родителями,    видеомагнитофон  и диск-караоке, памятки для детей и взрослых,  Семейный кодекс РФ;  выставка детских книг о родных людях.

Ход классного часа.

I Организационный момент.

II  Введение  в тему.

Учитель читает стихотворение.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем  понемножку: и слёзы, и смех,

Взлёт и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры. Молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года.

 - Кто догадался, о чём мы сегодня буде говорить?

- У каждого человека  есть  свой дом.  Слова  «Отчий дом»,  «семья» входят  в наше  подсознание  с первых дней жизни.  Семья – это великий дар.

III  Беседа  по теме классного часа.

- Л. Н. Толстой  сказал:  «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Как вы считаете, из чего  складывается  семейное счастье?

-  Каждому из нас  нужно  такое  место, где  не надо  притворяться, где тебя  не обманут, где тебе  спокойно  и хорошо, где можно отдохнуть  душой.  Я надеюсь, что ваш дом  тёплый, солнечный, уютный.  Чьими  стараниями  это достигается  в  ваших семьях?  Как распределяются  обязанности в вашей  семье?

/раздаю  листочки  с заданиями/

/после выполнения задания/:

-  Посмотрите, можете  ли вы  взять на  себя  часть  обязанностей  своих родителей.

     Есть такая пословица: «Счастье  не птица – само не прилетит».  Если каждый член семьи  имеет свои  обязанности. Тогда в доме уют, тепло, гармония.  Там, где все заботы по дому лежат на одних плечах, как правило, царят  раздражение, непонимание.

-  Раньше о доме и семье  говорили с большим уважением.  Семьи на Руси были большие и дружные. Жили весело,  уважали старость, оберегали младость. Вокруг каждого из нас  много родных  ( бабушек, дедушек, дядь, тёть  и т. д.),  и ними  мы связаны незримыми нитями.   Ученик  нашего класса  Филиппов Валентин  об этом сочинил стихотворение  «В кругу своей семьи», которое сейчас нам прочитает.

Я расту  в большой семье –

Это каждый знает,

И в моём родном селе

Её  уважают.

Моя мамочка родная –

Самая любимая,

Любит печь, вязать, читать

И стихи, как я, писать.

Моя старшая сестрица

Ставить двойки мастерица.

Она – учительница в школе.

Думаете, повезло мне, что ли?

Никакого блата

Для родного брата!

Моя средняя  сестрица

Уколы делать мастерица.

Догадались, что она –

Медицинская сестра.

А ещё одна сестрица

Песни петь мастерица.

Может, слышали вы сами,

Как она поёт в «Славянах».

Бабушка Морева

Готовит очень вкусно

Кашу, щи, кисель, компот,

Пироги с капустой.

Бабушка Филиппова –

Мастер  рукоделия:

Вышивает, вяжет, шьёт

Чудесные изделия.

Дед мой -  мастер на все руки.

 Ни минуты не сидит,

Никогда не знает  скуки –

Строит, чинит, мастерит.

Есть свояк у меня.

Мы с ним лучшие друзья.

Водить машину очень любит.

Он научит и меня.

А моя племянница

Рисует замечательно.

Каракули  в моей тетрадке

Выводит так старательно.

Дядь  и тёть, сестёр и братьев

Не могу пересчитать.

 Ну а если постараюсь,

Буду целый день писать.

Я в семье младший сын.

Зовут – Филиппов Валентин.

Математику уважаю,

Банкиром стать мечтаю.

Друг за друга мы горой

Постоять готовы.

Никому не разбить

Семейные оковы.

И от всей души хочу

Пожелать всем я,

 Чтоб у каждого была

Дружная семья.

- Знаете ли вы, кто предложил вам  дать то имя, которое вы носите?  В честь кого  вас назвали?

-  Вспомните случай, когда вы помогли  кому-то из близких и этим  доставили  ему  и себе радость.

-  Какая у вас семья?

С – счастливая, славная, спортивная. Современная и т. д.

Е – единая, единственная и т. д.

Мь – милая, многодетная, мечтательная, музыкальная…

Я – яркая, ясная…

- В раннем детстве родителей  любят  безоглядной любовью. Позже в чувствах  появляется сдержанность. А порой и резкость. Почему?  Надо беречь  здоровье  самых близких вам людей  И как бы вы  ни пытались  заменить их друзьями и подругами, в самые трудные и горькие  дни  вы всё равно  обратитесь  к своим родителям.

-  Когда дети маленькие, то  заботу  о них  проявляют  их родители.  Это можно выразить формулой:

-  Когда дети взрослеют, они должны оказывать помощь своим родителям.  Но и родители до сих пор  не выпускают из  своего поля зрения детей, оберегая их и опекая своей заботой.  Назвать это можно одним словом – «взаимопомощь».

- Когда родители стареют, взрослые дети просто обязаны  проявлять заботу  о них,  оказывая им помощь. Надо уделять больше внимания родителям, их здоровью и самочувствию.

 Мы обязательно  должны заботиться о своих  родителях, ведь иначе  не исполним свой долг перед ними.  Ребята, но ведь есть дети, которые не выполняют этого долга.  И тогда их родители оказываются  брошенными, забытыми  и беспомощными.  Тогда на помощь  таким родителям  приходит  государство.  В России действует  Семейный кодекс – документ. В котором прописаны  обязательства  всех членов  семьи  по отношению  друг к другу.  Из него вы узнаете  свои  обязательства  перед мамами, папами, бабушками и дедушками.

/ зачитываю  детям  статьи из Семейного кодекса РФ: ст.87, ст.88. ст.95./

- Ребята, как вы понимаете  пословицу:  «Добрые дети – дому венец, худые дети – дому конец»?

- От вас, ребята, зависит  очень  многое.  Одна из заповедей Христа гласит: «Почитай отца своего и матерь свою, да будет тебе благо, и долголетен будешь на земле».  Чаще  обнимайте своих родных,  говорите, что вы их очень любите!

/ раздать памятки детям и взрослым./

Памятка

«Правила заботливого отношения к родителям»

Настоящие сын и дочь берегут покой родителей.

 Настоящие сын и дочь заботятся о благе своей  семьи.

 Нельзя  бездельничать, когда родители трудятся.

Не вступайте в пререкания со взрослыми.

Не выражайте недовольство  тем, что у вас нет  той или иной  вещи.

Не допускайте, чтобы мама  давала вам то, что она не может позволить себе.

Не делайте того, что осуждают старшие – ни на их глазах, ни где-либо ещё.

Нельзя садиться обедать, не пригласив старших.

Не собирайтесь в дорогу, не спросив  разрешения и совета  у старших.

Нельзя  оставлять старшего родного человека  в одиночестве.

Задание «Добрые слова»

- Предлагаю вам задание «добрые слова».  Придумайте  добрые слова-пожелания – отдельно своим мамам, папам,  бабушкам и дедушкам. Впишите их в соответствующие столбцы.

/Дети  выполняют предложенную работу/

- На досуге  посидите и подумайте, кому из близких вам было легче дарить ласковые слова? Может быть, кто- то остался без вашего внимания?  Наверняка, вам есть, над чем поработать. Помните, ребята, ваш долг – заботиться о своих родителях.  Задумайтесь над этим сейчас. Создайте у своих  близких  уверенность, что они всегда  будут любимы вами.  У вас ещё мало опыта, но есть большие жизненные силы, которые у ваших родителей  уже  значительно истощены.

- А сейчас  давайте послушаем песню  из  репертуара Л. Лещенко  «Родительский дом»

IV Выступление детей.

- А сейчас ребята  выступят  с пожеланиями  родителям.

Мы желаем  родителям нашим

Никогда не унывать,

С каждым годом быть всё краше

И поменьше нас ругать.

Вам  желаем, дорогие,

Быть здоровыми всегда,

Чтоб вы долго-долго жили,

Не старея никогда!

Пусть невзгоды и печали

Обойдут вас стороной,

Чтобы каждый день недели

Был для вас как выходной.

Дорогие наши родители!

Мы и сами признаём,

 Что, конечно, не всегда мы

Хорошо себя ведём.

Мы вас очень, очень любим!

Будем добрыми расти.

И всегда стараться будем

Хорошо себя вести.

V Итоги классного часа.

- Вам понравился классный час?

- Что вы узнали нового?  Что главное отметили  для себя?

- Берегите своих родителей, ребята, любите их!  Желаю вам и вашим родителям  жить  всегда в мире и согласии. Заботьтесь  друг о друге. Чаще  говорите друг другу  ласковые слова. И тогда не только ваша жизнь, но и жизнь всего человечества  будет лучше. Думайте больше о своих родителях. Их любовь к вам глубока  и требовательна. Ведь они мечтают  о том, чтобы вы выросли  хорошими, добрыми и заботливыми людьми.

        Использованная литература:

1. Ж-л «Педсовет» № 8    2007  г.

2. Ж-л «Классный руководитель»  № 5   2008  г.

3. Семейный  кодекс РФ

4. «Русские народные пословицы, поговорки, загадки».

5. Детский  православный  журнал  «Свечечка»  № 1  2008 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1.    Вопрос: Кто такие бабушка и дедушка?
(Ответ: родители мамы или папы).

2.    Вопрос: Как зовут сестру мамы или папы?
(Ответ: тётя).

3.    Вопрос: А кто такой дядя?
(Ответ: брат мамы, папы или тёти).

4.    Вопрос: Объясните, кто такие внук, внучка, племянник, племянница?

5.    Вопрос: А есть ли среди учеников нашего класса дяди и тёти?

6.    Вопрос: Может ли так быть, что дядя и племянница одновременно учатся в одном классе?

7.    Вопрос: Свекровь и свёкор. Кто это?
(Ответ: родители мужа)

8.    Вопрос: Тесть и тёща. Кто это?
(Ответ: родители жены)

9.    Вопрос: Кто такие шурин и свояченица?
(Ответ: брат жены и сестра жены)

10.    Вопрос: А как называют брата мужа и сестру мужа?
(Ответ: деверь и золовка)

 

11.    Вопрос: Кто такие свояки?
(Ответ: мужья сестёр)

12.    Вопрос: Кто такие невестки?
   (Ответ: жёны братьев)

13.    Вопрос: Кого называют зятем?
(Ответ: мужа дочки, сестры или золовки)

14.    Вопрос: К вам пришли невестка и сноха. Кто это?
(Ответ: это одно и тоже лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка