«Физическое воспитание – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость»
Крэттен
Введение
Отличительная особенность совместных занятий детей и взрослых состоит в том, что взрослые являются помощниками воспитателя и каждый из них – тренером своего ребенка. И как результат – отмечается повышение активности занимающихся и высокая эффективность занятий. Форма занимающихся спортивная, перед занятием проводится беседа с родителями, во время которой инструктор по физической культуре сообщает содержание занятия и объясняет правила действия взрослых (например, на протяжении всего занятия выступать в разных ролях – партнера, помощника и тренера.), объясняет правила игр.
Конспект совместного физкультурного занятия
"Вместе с мамой, вместе с папой" для детей средней группы.
Задачи:
помочь родителям и дошкольникам ощутить радость от совместной двигательно-игровой деятельности;
способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера в совместной двигательно-игровой деятельности;
развивать у дошкольников ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость;
стимулировать развитие внимания, памяти, мышления, речи и воображения.
Ход занятия:
Инструктор(перед входом в зал):
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на лесную полянку. Но на чем мы поедем?
(Предложения детей.)
Инструктор: Вот автобус наш бежит.
И гудит он, и шумит.
Шофер Игорь в нем сидит,
Ловко он рулем вертит: би-би-би.
(Инструктор с воспитанниками входят в зал, здороваются с гостями.
Родители находятся в другой части помещения и стоят спиной к детям.)
Инструктор: Ребята, посмотрите внимательно. Кто там стоит? Узнали? Теперь подбегите и за руки возьмите каждый свою маму или своего папу.
(Мамы и папы поворачиваются к подбежавшим детям, обнимают их.)
Инструктор: Дружно за руки возьмитесь,
Друг за другом парами становитесь
(Все выстраиваются парами: ребенок – родитель. Путешествие продолжается.)
Инструктор: Ребята, в лесу растут высокие деревья и низкие. Давайте их покажем
Упражнение "Высокие и низкие деревья"
Дети идут на носках, руки вверх, а взрослые, встав позади, берут их за вытянутые руки - «высокие деревья».
Затем дети идут "гуськом", родители держат их за талию - «низкие деревья».
А теперь побежали все друг за другом по извилистой дорожке, оббегаем деревья.
Инструктор: А сейчас, детки, становитесь своим родителям на ноги и таким необычным способом поедем дальше.
Мы с вами приехали в лес. Посмотрите, какая красивая полянка, сколько красивых цветов. Вставайте около любого цветка (родитель с ребенком).
(Звучит музыка леса.)
Инструктор: Светит солнышко, поют птички. Ребята, какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу.
Основная часть
Инструктор: В лесу растут высокие деревья. Давайте постараемся дотянуться до их макушки. В этом вам будут помогать ваши мамы и папы.
Упражнение "Высокие деревья"
Ребенок и взрослый стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч. Поднимают руки через стороны вверх, встают на носки (взрослый потягивает руки ребенка вверх). Упражнение выполняется четыре раза.
Инструктор: Из-за высоких деревьев показался медведь. Подрасти мы подросли, но ведь нужно быть и сильными!
Упражнение "Мы сильные!"
Ребенок и взрослый стоят лицом друг к другу, выставив одну ногу вперед, руки согнуты в локтях перед грудью, опора на ладони. Ребенок выпрямляет руки в локтях, взрослый прижимает к груди и наоборот.
Инструктор: Молодцы! Все справились с заданием. Вот мы шли, шли и к речке пришли. А кто в речке плавает? Конечно рыбки. Предлагаю вам превратиться на время в рыбок.
Упражнение"Рыбки"
Взрослый стоит, расставив ноги в стороны, ребенок лежит на животе между его ног, вытянув руки вперед. Взрослый наклоняется вперед, берет ребенка за кисти рук, приподнимает его и возвращается в исходное положение.
Инструктор: Молодцы! Какие замечательные получились рыбки! А сейчас нам нужно высохнуть и погреться на солнышке. Продолжим выполнять упражнения? Давайте посмотрим, что у нас справа-слева.
Упражнение"Мы гибкие!"
Взрослый и ребенок сидят на полу, ноги в стороны, ребенок спиной к взрослому. Поднять руки вверх, наклон к левой (правой) ноге.
Инструктор: Молодцы! Ой, зайчонок проскакал! А зайчата тоже очень любят играть со своими мамами.
Давайте и мы превратимся в зайчат и немного повеселимся, попрыгаем и поиграем.
Упражнение"Мы играем!"
Взрослый и ребенок стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч. Ребенок приседает, взрослый стоит и затем наоборот.
Упражнение"Мы веселимся"
Взрослый сидит на полу, вытянув вперед разведенные в стороны ноги. Ребенок стоит между ног родителя и держит его за руки. Затем ребенок подпрыгивает, а родитель в это время соединяет свои ноги.
ОВД
Инструктор: В лесу могут встретиться препятствия, например упавшие деревья. Под ними можно пролезть, а другие можно перешагнуть.
Упражнение "Препятствие"
Взрослый в роли помощника помогает сделать упражнение: наклоняется, касаясь руками пола, а ребенок проползает на четвереньках под "мостиком". Затем взрослый ложится на живот, а ребенок перешагивает через него. При этом педагог не дает инструкции дошкольнику. Он сам принимает решение – пролезть ему или перешагнуть.
Инструктор: Молодцы! Препятствия преодолели, путь у нас свободен. Можно весело скакать, взявшись за руки. А теперь замедлим ход, шагом пойдем.
Инструктор: Молодцы! Все справились с заданием. Какие птички живут в лесу, вы знаете? Поиграем в игру.
Игра "Птички в гнездах"
Мамы (папы) – это "гнездышки". Они сидят на полу, обняв колени руками. Ребята – "птички". Под музыку "птички" летают; как только музыка заканчивается, они летят в свои гнездышки. Папы (мамы) обнимают своих птенцов. Выполняется два раза.
Инструктор(обращаясь к родителям):
У вас умные сыночки да послушные дочки. Я предлагаю вам еще поиграть и угадать
"Кто где живет?". В разных местах зала разложены фигуры: треугольник, круг и квадрат. Какая это фигура? Какого он цвета? Зеленый треугольник – это лес. Какие животные живут в лесу? Голубой круг обозначает небо. Кто летает в небе? Желтый квадрат – это болото. Кто живет на болоте?
А теперь я поочередно буду показывать картинки животных. А вы бегите к тому месту, где живет это животное. Изобразите его голосом и движениями.
(Дети выполняют задание лисички.)
Инструктор: Молодцы! Всем животным нашли домик. Думаю, лисичка очень довольна, потому что мы все ее задания выполнили. А теперь нам пора возвращаться из леса домой.
Заключительная часть
Ребята, какие деревья растут в лесу?
Дети: Ели, сосны, березы, тополя, рябины, дубы...
Инструктор: Что можно всегда найти под елкой?
Дети: Шишки.
Инструктор: Давайте соберем шишки, но необычным способом – не руками, а ножками.
Упражнение "Собираем шишки"
Взрослый и ребенок держатся за руки. На полу разбросаны шишки. Ребенок пальчиками стопы захватывает шишку, поднимает согнутую ногу вверх и отдает ее взрослому, который кладет шишку в корзину.
Совместная ходьба
Ребенок ставит свои стопы на стопы взрослого. Родитель прижимает туловище ребенка к себе, и они вместе идут. Проходят в медленном темпе в обход по залу и останавливаются. Все играющие стоят, выполняют движения согласно тексту.
Инструктор: Потягуши, потянитесь,
Поскорее улыбнитесь!
Растите умненькие и разумненькие!
Как настроение у ребят? У взрослых?
Понравилось вам играть?
Наше занятие окончено. Всем до свидания! До новых встреч!
