Календарное планирование на тему «Транспорт» в младшей группе
Понедельник
Утро
Беседа «Друзья Мойдодыра». Расширять представления о том, как важно быть чистыми и аккуратными для сохранения своего здоровья.
Игровое упражнение «Угадай, на чем поедем?» Формировать интерес к речевым играм, побуждать детей отчетливо произносить звуки. Закреплять в речи названия различных видов транспорта.
Дидактическая игра «Поставь машину в гараж». Упражнять детей в различении предметов по величине, учить соотносить по величине гаражи и машины.
Создать условия для самостоятельной деятельности в книжном уголке. Внести для рассматривания иллюстрации «Машины». Поддержать интерес детей к рассматриванию, закрепить знание видов транспорта.
Прогулка
Наблюдение «Проезжая часть». Закреплять знания о проезжей части дороги – шоссе. Отметить большое разнообразие машин, их названия. Формировать представление о правилах дорожного движения.
Игровое упражнение «Едет, плавает, летает». Развивать внимание, сообразительность, формировать умение различать виды транспорта.
Подвижная игра «Автомобили». Развивать физические качества (быстроту, ловкость), укреплять здоровье детей.
Уборка мусора на участке. Поощрять желание детей оказывать посильную помощь, закреплять умение пользоваться граблями. Воспитывать заботливое отношение к природе. Выносной материал: грабли, ведерки, совочки, формочки.
Вечер
Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик». Развивать речь, тренировать память, обогащать словарь.
Игровое упражнение «Назови ласково. Что есть у машины». Активизировать в речи существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Практическое упражнение «Кукла простудилась». Способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться.
Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Автобус».
Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. Материал: руль, игрушки.
Вторник
Утро
Беседа «Профессия - водитель». Познакомить детей с профессией водителя (шофера). Расширять знания детей о профессиях взрослых.
Рисование «Запасные колеса». Закреплять умение рисовать предметы круглой формы, продолжать учить правильно держать карандаш, закрепить название цвета.
Ситуативный разговор « Как вы добирались до детского сада пешком или на машине?» Развивать речь, обогащать словарь.
Создать условия для самостоятельной трудовой деятельности в уголке природы: уход за комнатными растениями. Учить регулировать полив растений. Материал: леечки с водой.
Прогулка
Наблюдение за транспортом. Узнавать и называть транспорт на улице. Выделять части машины (руль, кабина, фары, колеса).
Игровое упражнение «Зайки на лужайке». Упражнять в прыжках с продвижением вперед.
Беседа «Драться или договариваться». Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Создать условия для игрового сюжета «Перевозка грузов». Развивать воображение детей, умение входить в тему, обогащать игровой замысел. Материал: машины, игрушки, выносной материал.
Вечер
Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице». Расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта.
Развивающая игра «Лодочка». Упражнять в умении выкладывать из счетных палочек изображение лодочки. Развивать внимание, зрительную память.
Пальчиковая игра «Будем пальчика сгибать, будем транспорт называть». Способствовать развитию речи детей, мелкой моторики рук.
Создать условия для игрового сюжета «Водители и пассажиры». Формировать желание соблюдать правила поведения в общественном транспорте. Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Среда
Утро
Беседа «Моя любимая машинка в детском саду». Рассказывание об игрушке, о ее особенностях, почему именно она самая любимая. Развивать диалогическую речь у детей.
Игровое упражнение «Какой машины не стало?» Развивать внимание детей, формировать грамматически правильную речь.
Ситуативный разговор «Какие машины вы видели по дороге в детский сад?» Развивать речь, обогащать словарь, развивать наблюдательность.
Создать условия для самостоятельной деятельности в центре творчества. Материал: водные раскраски, раскраски для карандашей «Автомобили», «Воздушный транспорт», «Соедини по точкам». Закреплять знание о видах транспорта.
Прогулка
Наблюдение за состоянием погоды. Обучать умению определять время года по характерным признакам. Развивать у детей наблюдательность, любознательность.
Игровое упражнение «Кто как кричит?». Развивать слуховое внимание, умение подражать животным.
Игра малой подвижности «Дорожки». Научить детей ходить друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди идущего ребенка.
Трудовое поручение: собрать игрушки после прогулки в корзину. Продолжать обучать детей умению выполнять простейшие трудовые поручения. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Вечер
Чтение Р. Фархади «Светофор». Воспитывать умение слушать стихотворение. Закреплять знания о значении сигналов светофора.
Рисование «Железная дорога». Упражнять в умении рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные), пересекать их, уподобляя рельсам, совершенствовать технические навыки рисования.
Практическое упражнение «Опрятные ребята». Формировать умение пользоваться салфетками, проявлять аккуратность во время приема пищи. Воспитывать культуру еды.
Создать условия для игрового сюжета «Ворота и дорожка для машины». Вовлечь детей в игру. Продолжать развивать умение сооружать несложные постройки на основе личного опыта и по показу воспитателя и обыгрывать их. Материал: строительные наборы, машины.
Четверг
Утро
Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать». Продолжать знакомить детей с дорожными знаками.
Лепка «Колеса для автомобиля». Упражнять в умении лепить предметы круглой формы и сплющивать их. Закреплять приемы лепки.
Рассматривание иллюстраций «Трамвай и троллейбус». Обучать умению видеть сходства и различия предметов, познакомить с понятием электрический транспорт.
Создать условия для игровой деятельности детей с машинами. Поощрять желание детей создавать свои сюжеты, объединяться в группы для их обыгрывания. Материал: машины, сюжетные игрушки.
Прогулка
Наблюдение «Автобус к остановке подъезжает пассажиров в салон приглашает». Продолжать знакомить детей с видами общественного транспорта (автобус), формировать умение отличать его от других видов транспорта.
Игровое упражнение «Из круга в круг». Обучать умению переходить из круга в круг, сохраняя устойчивое равновесие.
Загадывание загадок про автобус. Развивать мыслительные способности детей, расширять кругозор.
Подвижная игра «Солнышко и дождик». Уметь реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.
Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Шоферы». Самостоятельная игровая деятельность. Побудить детей группироваться по два-три человека для совместных игр.
Вечер
Чтение А.Усачев «Домик у перехода». Продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Игровое упражнение «Кто, где живет». Уточнить знания о диких животных, уметь называть их и различать по внешнему виду.
Ситуативный разговор « Кто летал на самолете или ездил на поезде, поделитесь впечатлениями». Развивать речь, обогащать словарь, развивать умение слушать товарищей.
Создать условия для игровой ситуации «Мы идем в гости к бабушке». Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.
Пятница
Утро
Беседа «Гагарин Ю. А. – первый космонавт». Дать детям знания о первом космонавте, побывавшем в космосе.
Развивающее упражнение «Выложи ракету». Упражнять в умении составлять изображение из счетных палочек. Развивать зрительную память, мышление.
Ситуативный разговор «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу». Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.
Внести детям для рассматривания альбом «Космос». Вызвать интерес у детей к получению первоначальные сведений о космосе, развивать любознательность через рассматривание иллюстраций.
Прогулка
Наблюдение за небом. Продолжать знакомить детей с различными природными явлениями. Научить отмечать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно). Активизировать слова: облака, тучи.
Игровое упражнение «Какой воздух?» Закреплять умение вести рассуждение о воздухе, описывать его, подбирая относительные прилагательные.
Игровое упражнение «Запускаем ракету в космос». Упражнять детей в умении подбрасывать и ловить мяч двумя руками, учить выполнять бросок с силой, развивать чувство мяча, силу, ловкость.
Подвижная игра «Самолеты». Закреплять ориентировку в пространстве во время бега.
Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей придумывать игры и задания на подражание движениям животных, работать над повышением выразительности движений, точности передачи повадок животных.
Вечер
ЧтениеО. Ахметова «В космосе так здорово!» Расширять представления детей о космосе. Содействовать правильному восприятию содержания произведения, развивать умение внимательно слушать чтение.
ЧтениеО. Ахметова «В космосе так здорово!» Расширять представления детей о космосе. Содействовать правильному восприятию содержания произведения, развивать умение внимательно слушать чтение.
Практическое упражнение «Научим Незнайку правильно сидеть за столом». Учить сохранять осанку, правильное положение за столом, контролировать положение ног и рук.
.png)
