Эссе «Профессия моя – учитель!»
«Учитель! Он всегда в дороге,
В заботах, поиске, тревоге.
И никогда покоя нет!
Он сам себя всех строже судит,
Он весь земной, но рвётся ввысь.
Не счесть, пожалуй, сколько судеб
С его судьбой переплелись!»
Д.С. Лихачёв
Наверное, каждый в детстве представляет себя в той или иной профессии, «примеряет» на себя разные роли. Я тоже не исключение. Кем я только не мечтала стать? И врачом, и продавцом, и учителем. Серьёзность выбора профессии учителя пришла, когда я, ещё будучи ученицей – старшеклассницей, попробовала себя в этой роли в рамках школьного мероприятия «День дублёра». Невозможно передать весь спектр эмоций и всю полноту ощущений, которые я испытала, когда вошла в класс как учитель! Лёгкое волнение, трепет на протяжении всех уроков и внеклассных занятий и огромное чувство радости и удовлетворения от того, что у меня получилось осуществить задуманное, что учащиеся, с моей помощью, узнали что-то новое и это новое помогло им в решении задач, с которыми раньше они не могли справиться. Да, именно тогда я поняла, я - будущий учитель!
Моё стремление стать педагогом разделили родные и близкие. Они дали мне всё: любовь, заботу, поддержку во всех моих начинаниях и увлечениях, не ограничивая пространства мысли, не сдерживая порыв в достижении целей. Огромную роль в выборе направления педагогической специальности сыграла учитель математики – Водопьянова Галина Васильевна. Она раскрыла красоту предмета, его особое место в науке, культуре, искусстве, в жизни, вообще, как важнейшейсоставляющей мирового научно-технического прогресса.
В процессе работы я не раз задумывалась над вопросами: «Что значит быть учителем?», «Каким он должен быть?» Казалось бы, что ответить на эти вопросы очень легко. Нужно лишь перечислить те качества, которыми должен обладать педагог. Это образованность, доброта, справедливость, культура, профессионализм. Но всё ли это? Я твёрдо уверена, что это не так! Для меня быть учителем – это, прежде всего, ответственность. Надо сделать многое, но самое главное - увидеть, разглядеть индивидуальность каждого ребёнка, развить их природные задатки, увлечь интересным и полезным, ведь именно от этого зависит их будущее. И я стараюсь создать атмосферу, которая позволила бы ребёнку чувствовать себя комфортно, раскрепощённо, помогла проявить свою уникальность. Поэтому невозможно не согласиться со словами Вадима Святославовича Синявского, всем известного журналиста, утверждавшего, что «две вещи нас ведут по жизни: уверенность в собственной уникальности и надежда, что кто-то способен нас понять». Действительно, именно умение понять маленького человека, помочь раскрытию неповторимого потенциала личности, разглядеть в нём драгоценные крупицы таланта, одарённости и показать их всему миру отличают истинного учителя, коим я и стремлюсь стать.
В своей педагогической деятельности стремлюсь не только развивать интеллектуальную деятельность каждого ребёнка на доступном ему уровне, предоставлять каждому учащемуся возможность достижения уровня математических знаний, необходимых для дальнейшего успешного обучения и определения вектора своей деятельности, но и стараюсь привить любовь к предмету «математика», используя присущие ей красоту и занимательность. Кроме того, воспитываю прилежное отношение к труду, поощряю самостоятельность выбора и учу нести за него ответственность, прививаю навыки взрослой жизни. Ни это ли предназначение учителя? Помочь встать на верный путь, найти ответы на вопросы, вести его от незнания к знанию, к самостоятельному творческому поиску, найти себя в огромном жизненном пространстве!
.png)
