Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок»
Конспект совместная деятельность
«Волшебный сундучок».
(подготовительная группа)
познавательное развитие
Разработал педагог
высшей квалификационной категории
Девятерикова О.А.
Губахинский городской округ «Город Губаха», 2019
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры.
Задачи:
Образовательные
Закреплять умение детей в прямом и обратном счете в пределах 10.
Упражнятьдетей в умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Упражнять детей в умение работать с символами.
Закреплять в сравнении двух множеств.
Закреплять умение детей в вычитании в пределах 10.
Развивающие:
Развивать воображение, смекалку, зрительную память.
Воспитательные:
Воспитыватьумение понимать учебную задачу.
Воспитыватьумение работать в микрогруппах.
Оборудование:сундучок;схемы для написания графического диктанта,15 маленьких карточек; система координат по типу морского боя; фишки; 2 карточки с заданиями на вычитание; 2 карточки с заданиями прямым и обратным счётом; картинки с изображением: белки, совы, медведя, лисы, мышки; плакат с изображением Теремка; карточки с изображением неравенств; 2 карточки с изображением фермы и живущими на ней животными; 3 карточки с зашифрованными.
Ход.
Вводная часть.
- Посмотрите ребята сундучок. Как вы думаете, чей он? (ответы детей).
- Этот сундучок прислал нам Волшебник из страны Знаний. Он узнал, о том, что скоро вы пойдёте в 1 класс. И решил проверить, готовы ли вы к школе. Ребята, а как думаете, вы готовы к школе? (ответы детей). Почему вы так думаете? (ответы детей). За правильно выполненное задание вы будете получать карточку, которую расположите на этой системе координат.
- Если вы правильно выполните все задания, то вас будет ожидать приятный сюрприз, вы его увидите на системе координат. Хотите узнать какой сюрприз вас ждёт? (ответы детей).
- Оказывается, Волшебник спрятал задания - вопросы в сундуке. Давайте мы его откроем. А он не открывается. Как же нам его открыть (ответы детей). Как нам быть? (ответы детей). А у вас есть ключ? (ответы детей). И у меня нет. Где его взять? (ответы детей).
Основная часть:
- Я предлагаю вам его нарисовать. Для этого объединитесь в 4 группы. Каждая группа получит свою часть задания и нарисует свою часть ключа, а потом сложите все части. Если у вы правильно выполните задание, то сундук откроется.
Дети выполняют задание - графический диктант. Складывают ключ из частей, просовывают его под сундук и открывают его.
- Молодцы! Вы всё сделали правильно.
Воспитатель достаёт первое задание.
- А вот и первое задание. Для его выполнения вам необходимо объединится в 2 группы.Первое задание разминка «Блиц - опрос». За правильный ответ вы будете получать фишки.
Какое сейчас время года?
Сегодня четверг, а завтра?
Назовите месяцы лета?
Сколько месяцев в году?
Назовите осенние месяцы.
Назовите зимние месяцы.
Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?
Если стол выше стула
Назовите лишнее слово в ряду слов: один, два, круг, три, четыре, пять. (Круг.)
Назовите лишнее слово в ряду слов: плюс, минус, пятница, равно, не равно. (Пятница.)
Задачи-шутки: Из-за забора видны четыре заячьих уха. Сколько зайцев за забором? (Два.)
У кого горб на спине? (верблюд)
Домик для птиц? (гнездо, скворечник)
Откуда берётся дождь? (тучи)
- МОЛОДЦЫ!
Дети получают карточки и располагают их на системе координат.
Воспитатель достаёт из сундука следующие задание.
- У дочки Волшебника рассыпались, бусы помогите ей их собрать. Для этого вам надо вписать пропущенные цифры.Обратный и порядковый счёт.
Каждой команде выдаётся одинаковое задание на карточке. Обратный и порядковый счёт. После выполнения задания, полученные ответы дети помещаю на магнитную доску, проводят самопроверку. Команды получают карточку, крепят их на систему координат.
Воспитатель достаёт из сундука следующие задание.
- Помогите гусеницам – обжоркам добраться до яблока. Только для этого надо правильнорешить примеры.
Каждой команде выдаётся одинаковое задание на карточке. После выполнения задания, полученные ответы дети помещаю на магнитную доску, проводят самопроверку. Команды получают карточку, крепят их на систему координат.
Воспитатель достаёт из сундука следующие задание.
- А теперь объединитесь в 1 команду и выполните следующее задание Волшебника. «Помогите расселить лесных жителей в теремке».
Белочка живёт не на первом этаже и не на последнем (4 этаж).
Совушка живёт выше всех (5 этаж).
Мышка живёт дальше всех от Совы (1 этаж).
Чтобы медведю пройти на свой этаж, надо пройти только мимо мышки (2 этаж).
Лисичка живёт на этаж ниже Белочки (3 этаж).
Команда получают карточку, крепят их на систему координат.
Воспитатель достаёт из сундука следующие задание.
- А теперь объединитесь в 2 команды. «Помогите, сосчитать всех кто живёт на ферме друзей Волшебника».
Каждой команде выдаётся одинаковое задание на карточке. После выполнения задания, полученные ответы дети помещаю на магнитную доску, проводят самопроверку. Команды получают карточку, крепят их на систему координат.
Воспитатель достаёт из сундука следующие задание.
- Теперь объединитесь в 3 команды. Следующее задание от Волшебника «Шифровка».
Каждой команде выдаётся одинаковое задание на карточке. После выполнения задания, полученные ответы дети помещаю на магнитную доску, проводят самопроверку. Команды получают карточку, крепят их на систему координат.
Воспитатель достаёт из сундука следующие задание.
- Помогите расставить правильно знаки
Каждой команде выдаётся одинаковое задание на карточке. После выполнения задания, полученные ответы дети помещаю на магнитную доску, проводят самопроверку. Команды получают карточку, крепят их на систему координат.
- Сундук пуст. Заданий больше нет!
Рефлексия.
Посмотрите, что у нас получилось! (на системе координат – 5). Как вы думаете, вы справились с заданием (ответы детей). А почему вы так думаете (ответы детей). А как нам рассказать или показать Волшебнику, что мы разгадали его задания (ответы детей - сфотографироваться).
Дети фотографируются на фоне 5.
