СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольной работыпо немецкому языку за 5 класс 1 полугодие для оценки достижений учащихся
Цель контрольной работы: определение уровня подготовки обучающихся 5-х классов по немецкому языку. Проверочная работа оценивает индивидуальную общеобразовательную подготовку обучающихся по итогам освоения предметного содержания за 1 полугодие.
Общая характеристика: контрольная работа содержит 5 блока заданий: лексика, грамматика, коммуникация, чтение и аудирование.
В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по английскому языку для начальной школы предлагаемые в контрольной работе задания относятся к базовому уровню сложности. Задания базового уровня соответствуют обязательному уровню подготовки по английскому языку, который является необходимым для продолжения обучения в основной школе. Каждый обучающийся способен и должен достичь этого уровня к завершению начальной школы. Однако для успевающих учеников предложены задания повышенного и высокого уровня.
Документы, определяющие содержание контрольной работы:
Содержание и структура итоговой работы по предмету «Английский язык» разработаны на основе следующих документов и методических материалов:
Рабочие программы. Немецкий язык. Предметная линия учебников «Горизонты». 5-9 классы. М.М. Аверин, Москва «Просвещение», 2018.
Примерная программа основного общего образования по немецкому языку.(Сборник нормативно -правовых документов и методических материалов. Москва, Издательский центр «Вентана-Граф»2008. Авторы -составители Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова )
Предметная программа по английскому языку МБОУ «Васьковская СШ».
Время и условия проведения итоговой работы.На выполнение контрольной работы обучающимися отводится 45 мин (один урок).
Структура и содержание работы. Контрольная работа проводится в форме теста и заданий открытого типа. Сначала проверяются лексические знания по темам: фразы знакомства и приветствия, хобби, школьные принадлежности, животные. Затем обучающиеся приступают к выполнению заданий по грамматике: формы глаголов настоящего простого времени, неопределенные артикли. Далее представлено задание на поиск информации в тексте, затем проверяются различные языковые навыки и навыки аудирования. За каждый правильный ответ ученик получает 1 балл, за лексические задания по 2 балла.
Задания | Кол-во заданий | Кол-во баллов | Уровень сложности | Проверяемые навыки и умения |
1. Лексика | 10 | 24 | Базовый уровень | Знание лексики. |
2. Грамматика | 2 | 15 | Повышенный уровень | Умение применить грамматические правила. |
3.Языковые задания. | 1 | 6 | Повышенный уровень | Умение применять языковые навыки. |
4. Работа с текстом | 1 | 5 | Высокий уровень | Умение анализировать прочитанный текст и соотносить с его графическим представлением. |
4. Аудирование | 5 | 10 | Высокий уровень | Умение понимать речь на иностранном языке. |
Итого | 19 | 54 |
По итогам проверки работы выставляется тестовый балл. Тестовый балл выставляется на основе суммы первичных баллов, полученных за выполнение каждого из заданий работы.
Шкала оценивания результатов выполненной контрольной работы:
% выполнения заданий | Тестовый балл | Аттестационная отметка |
91%-100% | 46-54 | «5» («отлично») |
70%-90% | 38-45 | «4» («хорошо») |
45%-69% | 24-37 | «3» («удовлетворительно») |
Менее 45% | Менее 24 | «2» «неудовлетворительно» |
Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 54 балла.
Больше 46 баллов - демонстрирует высокий уровень подготовки;
38-45 баллов – демонстрирует повышенный уровень подготовки;
24-37 баллов – подготовка соответствует требованиям программы;
23 балла и менее – недостаточная подготовка.
Задания блока №1 проверяют умение употреблять лексический материал в контексте.
Задания блока №2 проверяют умение употреблять формы глаголов настоящего времени, неопределенные артикли ein,eine,einen.
Задания блока №3 проверяют умение понимать и верно соотносить вопросы и ответы.
Задания блока №4 проверяют навыки работы с текстом.
Задания блока №5 проверяют навыки аудирования.
Образец контрольной работы в 5 классе за 1 полугодие
1. Выберите фразу приветствия: A-TschusB–GutenTagC–AudWiedersehen | 10. Выберете верный переведенный ряд животных: Hund,Spinne,Kater,Schmetterling. A – собака, хомяк, кот, морская свинка B – собака, паук, кот, бабочка C – хомяк, мышь, кошка, бабочка | ||||||
2.Выберитефразупрощания: A-Guten Morgen B–Hallo C-Auf Wiedersehen | |||||||
3. Ich mag … A-Musik B–Music C- Myzik | |||||||
4. Du spielst … A – Deutsch B – Volleyball C – Karate | Grammatik. Вставьтеокончанияглаголов:st, e, en, t, en, t
| ||||||
5. 7+3 A–zehn B–zwei C–sieben | |||||||
6. dreiBig – это A–3 B–13 C–30 | |||||||
7.книга – это A – das Buch B – das Heft C – das Lineal | Прочитайте тексты в у. с. 10 № 14 и подберите картинку к каждому из них. 1 - , 2 - , 3 - , 4 - , 5 - . | ||||||
8. Слова: derKuli,derFuller - относятся к разновидностям: A – карандашей B – ручек C – тетрадей | Впишите правильный артикль: ein,eine,einen. Das ist _____ Pferd. Ich habe k_____ Pinguin. Ich habe _____ Spinne. Ich habe k_____ Pferd. Das ist _____ Spinne. Ich habe _____ Pferd. Das ist _____ Pinguin. Ich habe k_____ Spinne. Ich habe _____ Pinguin. | ||||||
9. В каждой строчке выберите 1лишнее слово. A – vierzig, achtzig, zwölf B – Bleistift, Heft, Judo C – Hamster, Maus, Lama D – blau, schwarz, eins E – groB, klien, gelb F – Deutsch, Englisch, Biologie |
Kommunication | |||||||||||||||||||
Соотнеситевопросиответ:
| |||||||||||||||||||
Аудирование: Верно+, неверно -. 1) Das Madchen heiBt Anne. 2) Der Junge heiBt Jan Braun. 3) Anne ist aus Prag. 4) Jan ist aus Italien. | |||||||||||||||||||
