Занятие по духовно нравственному воспитанию детей
второй младшей группы
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 25 «Пчёлка» г. Смоленск
Конашенкова Людмила Леонидовна
тема:«Наш семейный альбом. Моя семья».
Цель: Формировать представления о семье и своем месте в ней. Побуждать называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: эмоционально-заинтересованно следит за развитием действия в игре-драматизации (беседа с куклой Катей), отвечает на вопросы педагога о семье, называет членов семьи, их имена, род занятий, называет свое имя, доброжелательно общается и взаимодействует со сверстниками.
Оборудование:
•Фотоальбом с семейными фотографиями
•Кукла Катя
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент
Дети вместе с воспитателем рассматривают фотоальбом «Моя семья». В группу «входит кукла Катя, «здоровается» с ребятами, и дети «здороваются с ней».
Основная часть. Беседа с куклой Катей. Рассказы детей о своих семьях.
- Дети спросите у куклы Кати о её семье. Попросите её рассказать, с кем она живет.
Кукла Катя «называет» членов своей семьи, род их занятий.
Дети называют членов своей семьи (У меня есть мама, ее зовут Мария, и есть папа, его зовут Андрей. И т.д.)
Физминутка:
Кто мяукал у дверей? (поднять плечи)
- Открывайте поскорей! (руки в стороны)
Очень холодно зимой. (скрестить руки на груди)
Мурка просится домой. (прыжки на месте)
О. Высотская
Чтение потешки:
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Чтение стиха Р. Селянина:
У котенка шерстка гладкая,
И она, наверно, сладкая
Потому что Васька рыжий
Часто-часто шерстку лижет.
- Все кошки любят заботу и внимание к ним. Они очень нуждаются в человеке и поэтому мы всегда должны о них заботиться.
- Погладьте котенка!
3. Рефлексия
Вопросы детям:
1. Расскажите, с кем из животных вы сегодня познакомились?
2. Как человек заботится о кошечках?
Итог занятия:
Обсуждение услышанного.
Предложить детям поиграть с игрушечными котятами и покормить их.
Литература:
1.Вераксы Н.Е., Васильева М.А., Комарова Т.С., Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Младшая группа (от 3 до 4 лет) / авт.-сост. Ковригина Т.В., Косьяненко М.В., Павлова О.В. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2017. -269 с.
.png)
