Тема: « Мыльные пузыри»
Вид НОД: познавательно-исследовательское занятие.
Тип НОД: комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений.
Цель: - снятие эмоционального напряжения .
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков в рисовании красками с помощью пальцев, координация речи с движениями.
Развитие психических процессов : общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое внимание.
Развитие личностных качеств : снижение излишней двигательной активности, импульсивности.
Обучающая –активизация словаря прилагательными (мыльные, круглые, большие, маленькие).
Воспитывающая - установлению контакта друг с другом, сплочение группы.
Литературный ряд- загадка про мыльный пузырь.
Оборудование- мыльные пузыри, краски, альбомные листы, салфетки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Сегодня на улице пасмурно, а в нашей группе светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы с вами будем чаще улыбаться друг другу. | установлению контакта друг с другом, сплочение группы. | |
Беседа | Показываю детям набор мыльных пузырей и предлагаю отгадать загадку: В мыльной воде родился, В шарик превратился. К солнышку полетел, Да не долетел – лопнул!
Выдуваем пузыри, наблюдаем за ними, ловим их. - Сколько пузырей я выдула? - Какой формы пузыри? - Какого размера были пузыри? - А что делали пузыри? (летали, лопались, кружились, поднимались, опускались, сталкивались) - А что мы делали? (мы надували и выдували пузыри, ловили пузыри, прыгали…) | Мыльный пузырь. Много Круглые большие и маленькие | Развитие психических процессов - зрительное и слуховое внимание. Активизация словаря прилагательными (мыльные, круглые, большие, маленькие). |
Физминутка | Подвижная игра «Раздувайся пузырь!» Дети берутся за руки и встают в круг. Дети повторяют за воспитателем, не спеша отступают назад: Надувайся, пузырь, Раздувайся большой, Оставайся такой, Да не лопайся! Круг расширяется, пока педагог не скажет: «Лопнул пузырь!» Все дети хлопают в ладоши, хором говорят: «Хлоп!», сбегаются в маленький круг и снова берутся за руки. Игра повторяется 2-3 раза. | Выполняют действия согласно словам | Снижение излишней двигательной активности, импульсивности. Развитие координации речи с движениями. |
Практическая часть | - Давайте нарисуем мыльный пузырь в воздухе, покажем пальчиками, какой он круглый. А теперь давайте мыльные пузыри нарисуем на бумаге. | Дети рисуют в воздухе круг: одной рукой, другой, обеими руками одновременно. Дети садятся за столы, обмакивают указательные пальцы в разноцветную краску и рисуют круги различные по форме. | Развитие психических процессов - общая и мелкая моторика, зрительное и слуховое внимание. Развитие умений и навыков в рисовании красками с помощью пальцев |
Рефлексия | Ребята, вам понравилось наше занятие? А игра с мыльными пузырями понравилась? | Умение радоваться происходящим событиям. |
