Коррекционно-развивающее занятие
с детьми с ограниченными возможностями здоровья
«Встреча с Бабой Ягой»
Цель: коррекция и развитие высших психических функции и эмоционально-волевой сферы.
Задачи:
Формирование адекватных форм поведения.
Снятие состояния эмоционального дискомфорта.
Развитие моторики, графомоторных навыков.
Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов.
Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.
Развитие слухового восприятия и слуховой памяти.
Развитие произвольного внимания, логического мышления, мелкой моторики.
Формирование навыков речевого общения.
Воспитание любознательности, интерес к сказке.
Продолжительность занятия: 40 минут
Оборудование: компьютер, слайды: лес, Баба Яга, избушка на курьих ножках. Карточки-задания, геометрические фигуры, заготовки рисунки деревьев. Дидактический материал: «бусы», «шнурки», «косички».
Предполагаемые результаты:
1.Развитие познавательной активности.
2.Развитие обще интеллектуальных умений.
3.Формирование умения ориентироваться в задании, воспитание самоконтроля и самооценки.
4.Психокоррекция поведения ребенка.
5.Социальная профилактика, формирование навыков общения, правильного поведения.
Содержание занятия
1.Ритуал приветствия
Поздороваемся необычно: -руками,- локтями, -плечами. Улыбнемся друг другу.
2. Организация начала занятия: Создадим хорошее настроение.
Прекрасно всё на небе, (руки вверх)
Прекрасно на земле. (руки вниз)
Прекрасно в этом мире!(руки в стороны, улыбаемся)
Прекрасно всё во мне. (обнимаем себя, руки накрест)
- Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие (звучит волшебная сказочная музыка).
Настрой на работу
- А вы любите сказки?
Хотели бы вы попасть в сказку, не испугались бы?
А вы знаете, что в сказке есть герои добрые и злые (положительные и отрицательные)
НЕ испугались бы их?
Ритуал "входа" в сказку
Начало сказки
- Сегодня нас ждет встреча с необычной сказкой. Чтобы эта встреча была приятной, я вам предлагаю закрыть глаза и представлять то, о чем я буду говорить. Постарайтесь это увидеть, услышать и почувствовать. Закрываем глазки.
Меняются звуки и краски
По комнате бродит сказка!
В глухом лесу стоит избушка
На курьих ножках на опушке.
Там живёт одна старушка
Уже много-много лет,
И друзей у неё нет.
Нос крючком
Глаза большие
Словно угольки горят
Ух, сердитая такая
Дыбом волосы стоят.
- Откройте глаза. Как вы думаете, как зовут эту старушку? (Баба Яга)
Какую Бабу Ягу вы увидели, представили? А какая Баба Яга добрая или злая? (злая)
Упражнение «Эмоция»
- Ребята, а можно ли на рисунке показать какая Баба Яга, добрая или злая? Давайте нарисуем ей эмоцию (Рисуют злую эмоцию на готовом шаблоне).
Активизация
- Вот так мы её представляем.
А в каких сказках живет Баба-Яга? (“Гуси-лебеди”, “Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”)
А вы знаете, почему ее так зовут? (Нет).
Название “Баба-Яга” произошло от древнего слова “ягать”, то есть кричать, ругаться.
Какие поступки чаще всего совершает Баба-Яга? (Плохие, злые, недобрые, вредные).
Вот живёт одна старушка
Уже много-много лет,
И друзей у неё нет.
Одиноко Бабке Ёжке.
Рядом с ней – сова да кошка,
И поэтому она
На всех очень, очень зла.
- Ребята, а вы хотели бы подружиться с Бабой Ягой?(нет) Почему? (она злая)
А может ли злой человек стать добрым? (да)
Много ли друзей у злого человека? (нет) А много ли друзей у доброго человека? (много)
Игра «Вежливые слова»
- Дети, а какие эмоции вы испытываете, когда вас ругают, говорят неприятные слова? А когда хвалят, произносят приятные слова? (Ответы детей).
- Я предлагаю вам встать в круг и поиграть в игру “Вежливые слова”. Научим Бабу Ягу говорить вежливые слова.
Упражнения «Собери бусы», «Заплети косички»
- А если у Бабы Яги появятся друзья, она сможет стать доброй? (да)
Все считаю, что Яга
Хитрая и злая,
А мне кажется, она
Вовсе не такая
Если ей прическу сделать,
Макияж ей нанести,
Зубы вставить побелее
И букет преподнести
Так изменится Ягуля
Будет бабу не узнать,
Станет доброй и красивой
Вас не будет обижать.
- Поможем Бабе Яге измениться? Заплетем ей косу, приготовим ей бусы, зашнуруем
ей сапоги.(Каждый выполняет по выбору упражнение «Собери бусы», «Заплети косички», «Зашнуруй сапоги»)
Игра рифмоплет
- Ребята, вы сказки хорошо знаете? А какие герои живут в сказках? (по характеру)
(веселые и грустные, злые и добрые, печальные, злые).
- Отгадайте сказочных героев, ответы старайтесь говорить все вместе хором, чтобы Баба Яга поняла, какие вы дружные.
Ну что, ребята, поиграем?
Я начну, а вы кончайте,
Только в рифму отвечайте!
Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался...(колобок)
Повстречала я в лесу
Очень хитрую...(лису)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
А однажды бегемота
Вынимал он из болота.
Добротою знаменит,
Это доктор...(Айболит)
Он в козлятах знает толк,
Ужасный, страшный серый...(волк)
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее (Красная Шапочка)
На метле вчера летала,
С высоты большой упала.
Эй, избушка, курьи-ножки,
Мчись к бабуле по дорожке (Баба-Яга)
Игра «Помогите!» предлагается назвать тех, кому нужна помощь.
- «Помогите! Нас хочет съесть серый волк!» («Волк и семеро козлят»).
- «Помогите, я разбила яйцо - не простое, а золотое!» («Курочка ряба»).
- «Помогите! Я сломал домик зверей!» («Теремок»).
- «Помогите, я превратился в козленка!» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
- «Помогите! Я заблудилась в лесу!» («Маша и медведь»).
- «Помогите! Моего братца утащили Гуси!» («Гуси лебеди»).
Физ.минутка
- Отгадайте, какой летательный аппарат использует Баба Яга для передвижения.
Игра «Метла» (ведущий пытается под музыку коснуться метлой ног подпрыгивающих детей)
-Раз, два, три метла лети!
Упражнение «Собери дом из геометрических фигур»
- У Бабы Яги захромала Избушка.
Старым стал дом на курьих ножках, того и гляди развалится. Совсем печальной стала
Баба Яга. Просит у вас помощи.
- Ребята, а вы сможете построить дом? (да) У кого быстрее получится построить дом,
если человек один строит или вдвоём? (вдвоем) Предлагаю вам в парах построить дом
из геометрических фигур. Каждая пара строит дом одного цвета.
- Друг на друга посмотрите и задорно подмигните, вправо влево повернитесь и соседу улыбнитесь. Начинаем строить дом.(Собирают дом из геометрических фигур)(Демонстрация домов у доски)
- Чем похожи ваши дома? А чем они отличаются?
Арт упражнение «Сказочные деревья»
- В лесу, где живет Баба Яга, браконьеры лесорубы вырубили весь лес.
Громко ветер воет, наступают холода
А в избе замерзла Баба Яга.
Просит вас о помощи нарисовать ей сказочный лес.
- Поможем Бабе Яге? Перед вами необычные рисунки с деревьями, лишь ствол и ветки, а листочки вы попробуете нарисовать сами с помощью красок и поролоновой кисточки.
- Осенью, каким цветом становятся листья? (желтые, красные, зеленые) Деревья в сказочном лесу очень похожи на осенний лес. Так давайте нарисуем этот сказочный лес.(Рисуют листья красками)
(Демонстрация рисунков)
- Получился у нас сказочный лес? Глядя, на ваши рисунки, какое настроение у вас появилось? (хорошее).
А как вы думаете, а какое настроение стало у Бабы Яги? (веселое, доброе)
Подведение итогов
- Как вы думаете, чем, мы помогли Бабе Яге, что мы сегодня сделали? (Построили дом, нарисовали сказочный лес, заплели косичку, собрали бусы, зашнуровали сапоги, давали добрый совет)
- Как вы думаете изменилась ли Баба Яга? Давайте её послушаем.
-В душе я добра,
Хороша, справедливая…
Не так чтобы очень,
Но все же красива.
И в каждом я только
Хорошее вижу,
Я даже козявку
Теперь не обижу.
И с вами готова дружить я всегда
Ведь вы настоящие мне друзья
- А теперь вы хотите дружить с Бабой Ягой? (ответы детей)
Упражнение «Эмоция»
- Какая, стала Баба Яга? (добрая) Какую эмоцию мы нарисуем сейчас на лице у Бабы Яги? (добрую) (Рисуют улыбку)
- Как вы думаете, а в сказке, какой она станет?
Станет здороваться, прощаться,
Соседям мило улыбаться.
Будет она, как все старушки,
Порядок наведет в избушке
И самовар она поставит,
И мятный чай себе заварит.
Будет Баба помогать,
Не станет злиться и ворчать.
- Поверим Бабе Яге?
Выводы
– Она многое поняла, а главное, там, где дружба, улыбки, добрые поступки, как в сказке, так и в жизни – все заканчивается хорошо. Добро всегда побеждает зло.
И именно этому учат нас сказки.
В мире много сказок,
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
- Ребята, а где живут сказки? (в книгах)
Наша сегодняшняя сказка подходит к концу. Давайте попрощаемся с ней.
Через высокие горы
Через широкие долы
Через дремучие леса
Улетает к себе Бабушка Яга.
Ритуал "выхода" из сказки
Помните, как мы попали в сказку?
Закрывайте глаза, когда услышите звон колокольчика, можете их открыть.
Рефлексия
-Понравилась ли вам сказка?
-Помогли мы сегодня Бабе Яге? А если нужна будет помощь вашему однокласснику, вы сможете ему помочь?
- Какие добрые дела сегодня мы сделали?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Оцените свою работу жетоном «солнышко». Выберите и приклейте жетон на доску.
Красный жетон обозначает, что вы отвечали, помогали друг другу, выполняли все задания и вместе со всеми на отлично.
Желтый - не всегда отвечали, но зато делали и помогали друг другу.
Зеленый - не всегда отвечали и не всегда помогали друг другу.
Дети оценивают свою работу на занятии
- А сейчас пришла пора прощаться, но мы встретимся еще не раз, ведь в мире еще очень много сказок, значит много интересного! До свидания ребята!
.png)
.png)
