НОД Конспект от 17.10. с детьми старшей группы (5 лет)
Тема | Рисование «Знакомство с городецкой росписью» | ||||
Задачи | Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи. Формировать представление об элементах городецкого узора. Воспитывать у детей интерес к народным мастерам. Развивать художественный вкус, умение любоваться предметами народного творчества. Учить раскрашивать разделочную доску, используя элементы городецкой росписи. | ||||
Оборудование: Изделия с городецкой росписью. Вырезанные из бумаги разделочные доски, альбомы народно-прикладного искусства, карандаши. | |||||
Предварительная работа с детьми: Знакомство с легендой городецкой росписи, рассматривание изделий декоративно –прикладного искусства, словарная работа: розан, купавка, бутон. | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников: | |||||
Этапы | Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей | Деятельность детей и педагога | Интеграция образовательных областей | ||
Мотивационно –ориентировочный | Воспитатель: Сегодня мы с вами встретимся с изделиями Городецких мастеров. Много-много лет назад, в городе Городец, что недалеко от города Нижнего Новгорода, возник этот промысел. Отсюда и название – Городецкий. Авторы – крестьяне, которые стремились украсить предметы быта – деревянную посуду, мебель и другие вещи нарядными, яркими узорами. Дети вместе с воспитателем рассматривают изделия городецких мастеров, элементы узоров росписи, краски, используемые мастерами. Рассмотрите доску. -Какие цвета использовали художники? Этим городецкая роспись не похожа на другие. В росписи используются разные цвета: розовый, красный, синий, голубой, жёлтый, оранжевый, чёрный и белый. Белый цвет наносится сверху на узор – оживляет рисунок. Раньше предметы расписывались в мастерских. Сейчас это делают художники на фабрике.Из какого материала изделия Городецких мастеров? (из дерева) Да, городецкая роспись выполняется только по дереву. Давайте рассмотрим внима-тельно элементы этой росписи. (Дети вслед за воспитателем находят листья, розы, купавы, бутоны, ромашки и называют их.) - Какие краски используют мастера? (Дети называют) Сегодня мы с вами будем расписывать разделочные доски. Где они могут пригодиться? Для кого вы раскрасите доску? -Воспитатель: Давайте теперь поможем нашим пальчикам подготовиться к рисованию. Динамическая пальчиковая гимнастика Городецкие узоры хороши! – ( сжимают пальчики в ладошке) Погляжу я на картинки, - (Показывают ладошки) Улыбаюсь от души! – (Самомассаж уголков губ) Розовые, жёлтые, синие, зелёные, - (Прищипывают большой и указательный пальчик на правой и левой руке) Распустились розаны - (Раскрыли ладошки) На доске берёзовой. – (Сложили ладошки тыльной стороной) А купавки нежные – (Нажимают поочередно на серединку ладошки) Кажется, качаются, - (Раскачивают ручками) А бутоны толстые распускаются! – (Показывают раскрывающийся бутон) | Рассматривание выставки изделий с городецкой росписью, иллюстраций и, рассказ о городецкой росписи, объяснение воспитателя, пальчиковая гимнастика, физминутка. | «Чтение художественной литературы»: знакомство с городецкой росписью посредством художественного слова, «Художественное творчество» «Познание» | ||
Основной | Воспитатель: -А теперь, ребята, вы самостоятельно можете приступить к работе. Самостоятельная работа. Дети выполняют работу, у кого не получается, воспитатель помогает. -Заканчиваем рисовать, кто не успел дорисовать, закончим с вами после тихого часа. Кто успел, может самостоятельно вырезать досочку и оформить ее на коллективной выставке. Посмотрите, какие красивые доски вы расписали! Вам нравится? Ваши папы и мамы придут к нам в гости, тоже полюбуются ими. | Самостоятельная деятельность детей. | «Художественное творчество» | ||
Рефлексивно – оценочный | -Ребята, с изделиями каких мастеров знакомились? -Из какого материала из изделия? -Какие цвета используют в работе? Выставка работ. | «Социально-коммуникативное» | |||
Определения для педагога (по необходимости). | Определения, термины используемые на НОД | ||||
Последующая работа: | Выставка изделий в группе, знакомство и рисование с отдельными элементами росписи, чтение русских народных сказок «Сивка-Бурка», «Жар – птица», потешек, скороговорок, загадок; слушание народной музыки, песен; беседы о русском быте и традициях; рисование цветов. | ||||
Используемые источники: | Использованная литература: Т.С. Комарова « Занятие по изобразительной деятельности» для старшей группы.. Программа М.А.Васильевой «От рождения до школы» Книга для воспитателей детского сада и родителей. Е.А. Николаева. Я открою вам секрет. (Рисуем, мастерим, знакомимся с народными промыслами). | ||||
