Блок: «Конструирование»
Возраст:первая младшая группа
Воспитатель: Житкова Татьяна Евгеньевна
Тема: «Скамеечка для дружка»
Цель: Развивать умение сооружать постройки по образцу.
Задачи:
Закрепить название деталей конструктора. Активизировать активный и пассивный словарь детей за счет слов: скамейка, устал, собачка.
Развивать память, внимание, наблюдательность. Продолжать учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, строить простейшие устойчивые перекрытия. Проявлять желание строить скамейку для игрушек самостоятельно. Продолжать закреплять умение обыгрывать постройку.
Воспитывать заботу о животных; вызвать положительные эмоции.
Необходимый материал: конструктор (детали необходимые для постройки: 2 кубика, кирпичик - на каждого ребенка), игрушка: собачка, мелкие игрушки по количеству детей.
Ход занятия:
1.Организационный момент
Слышится лаянье собачки.
- Ой, кто это? (собака)
- Где же он спрятался? (дети ищут и находят собачку)
- Дружок по лесу гулял
И цветочки собирал.
Долго дружок наш гулял,
Сел дружок — он устал.
2. Основная часть
- Покажите, как Дружок гулял по лесу (имитация движений)
- Что же искал Дружок в лесу? Что он любит кушать?
- Дружок долго гулял и устал. Куда же мы его посадим?
- Давайте, построим Дружку скамейку. Возьмем кубики и поставим их на небольшом расстоянии друг от друга. Теперь возьмем кирпичик и положим на кубики так, чтобы он не упал. Вот какая скамейка получилась!
- Но Дружок к нам в гости пришел ни один, а со своими друзьями. Они тоже хотят посидеть на скамеечке. Давайте, и для них построим.
Дети строят скамейки, обыгрывают постройки.
- Полина, для кого построила скамейку? (для барашка) А Дима для кого? (для поросенка)
3. Итог занятия
- Что мы построили? (скамеечки)
- Сколько у нас получилось скамеечек? (много).
