Тема: Зайчик в гостях у детей
Вид НОД: усвоение новых знаний
Тип НОД: занятие-игра
Цель: развитие умений и навыков игровой деятельности с предметами круглой формы.
Задачи:
Развивающая:
Развитие мелкой и крупной моторики.
Развитие мышления, всех компонентов речи.
Развитие коммуникативных умений между детьми и взрослым, умение оценивать результат своей деятельности.
Обучающая – формирование понятия шарик «круглый», «гладкий», «маленький – большой», «не тонет».
Воспитывающая – воспитание сострадания, сопереживания.
Литературный ряд: потешки
Музыкальный ряд: фоновая музыка «Журчание ручья»
Зрительный ряд: игрушка Зайки, шарики
Оборудование: таз с водой; шары пластмассовые, воздушные; мыльные пузыри; корзина; салфетки для рук, фартуки.
План:
Орг. момент – 0,5мин.
Беседа – 3,5 мин.
Физминутка – 3 мин.
Практическая часть – 2 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель ___воспитатель Т.А. Шлемова_______________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Воспитатель заходит с игрушкой зайчика: - Здравствуйте, ребятки! Вы меня узнали? Если дети не назвали воспитатель проговаривает потешку: Заинька, зайка, Серенький зайка. Деток боится. Зайка – трусишка. | Смотрят, заинтересованной слушают, отвечают на вопрос. - Зайка | Развитие коммуникативных умений между детьми и взрослым. |
Беседа | - Посмотрите, а я вам что-то принес! Что это? Посмотрите, какие они красивые! Покажите красный шарик, а где синий? Это желтый шарик! Похож на солнышко. Возьмите шарик в ручки, какой вам нравится. Их можно подбрасывать. Воспитатель показывает, как подбрасывать шарик. - Попробуйте и вы подбросить! Шарик - круглый, Шарик – гладкий! Шарики катаются! Давайте покатаем шарики по полу. | Смотрят, отвечают на вопрос. - шарики. Показывают красный и синий шарики. Берут шарики в руки. Дети играют с шариком. Катают по полу. | Развитие мелкой и крупной моторики. Развитие мышления, всех компонентов речи. Формирование понятия «круглый», «гладкий». |
Физминутка | Воспитатель подводит детей к столу, где стоит таз с водой. Одевает фартуки. - Опустите свои шарики в воду и посмотрите, шарик не тонет! Воспитатель проговаривает потешку и сопровождая показом движений. Хлоп ладошка, хлоп другая, Наша песенка такая: «Буль-буль-буль». Снимаем фартуки, вытираем ручки салфетками. | Смотрят, помогают надевать фартуки. Опускают шарики в воду и повторяют действия за воспитателем. | Формирование понятия шарик «не тонет». Развитие мелкой и крупной моторики. Развитие мышления, всех компонентов речи – чувство ритма. |
Практическая часть | - Зайка зовет нас поиграть с мыльными шариками. Зайка говорит: «Я не умею играть с такими шариками. Научите меня». - Ребятки, поможем зайке научиться играть с мыльными шариками? Смотри, зайка, как детки дуют на них. Получаются шарики большие и маленькие! Шарик-шарик мой воздушный! Непоседа, непослушный! Красивые летают? Да- да – да! Полетел! Бух! Упал! Лопнул шарик! Зайка плачет, ему грустно, что шарики лопнули! Пожалеем зайку? Не плачь, заинька, не плачь – серенький! Мы тебе подарим воздушный шарик! Им тоже можно играть! | Откликаются на просьбу зайки. Дуют. Играют с мыльными пузырями. Жалеют, сочувствуют. | Развитие мышления, компонентов речи – речевого дыхания. Формирование понятия шарик «маленький – большой», Воспитание сострадания, сопереживания. |
Рефлексия | Ребятки, вам понравилось играть с Зайкой? Если вам понравилось, давайте похлопаем в ладошки . Ура! | Радуются, хлопают в ладоши. | Развитие умения оценивать результат своей деятельности. |
