Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №49».
Конспект занятия «Мой город».
Разработала: Панькова Татьяна
Владимировна
воспитатель 1 категории
Березники 2016 г.
Цель: формировать у детей интерес к своей малой родине, улицам ,жилым домам;
Закрепить знание домашнего адреса, учить детей правилам дорожного движения;
обогащать активный словарь детей словами: тротуар ,пешеходный переход, пешеходы, проезжая часть ,газон;
Развивать ориентировку на листе бумаги ,работать в команде -договариваться.
Оборудование: выставка фотографий городских достопримечательностей, письмо от мальчика, план-схема ясельного переулка; на столах заготовка схемы , по 8 кругов ,по 4 клея(карандаш),по 2 набора фломастеров.
Ход ООД:
(дети сидят полукругом перед фотовыставкой)
В: к нам пришло письмо! Хотите узнать от кого?
Д:хотим
В : (читает письмо от Пети Иванова из города Пермь) «Здравствуйте ребята! Я, мальчик Петя! Очень люблю путешествовать .Расскажите о своем городе, я летом хочу отправиться в путешествие! До свидания ребята ! С уважением ,мальчик Петя Иванов!»
В:Ребята! Почему так говорят: «Язык до любого города доведет(улицы)?»
Д:все спрашивают
В:чтобы добраться до нужного места мы можем спросить прохожего, посмотреть карту в телефоне через интернет, навигатор.
В:давайте познакомим мальчика Петю с нашим городом
В:вспомните свой домашний адрес
Д:( по очереди называют)
В:сколько много названий улиц в городе. Мы живем с вами в большом городе с широкими улицами и проспектами.
А как называется наш город?
Д: Березники
В:а почему его так назвали?
Д:много зелени, берез
(подготовленные дети читают стихи) «Березники» А.Решетов
1)Наш город родился у Камы реки
В красивом березовом крае
И названый ласково: Березники: Березники
Он гордостью стал на Урале…
2)Г.Голева «Березники»
Березники-звучит красиво.
Чудесный,милый город мой.
Здесь та же Родина,Россия
Что нам подарена судьбой.
В: А когда день рождения города Березники?
Д:20 марта
В:да,20 марта 1932 года(показ фотографий)
В:мальчик Петя будет очень рад вашему знакомству. Чтобы не заблудиться в нашем городе давайте подарим ему карманную карту-план нашего Ясельного переулка с интересными местами и близлежащими достопримечательностями(бассейн Кристалл, мемориал Победы, музыкальное училище,парк,ЦНТТ)
В:чтобы приступить к работе, необходимо вспомнить: Что такое улица?
Д:дорога ,дома, переходы
В:улица-это часть территории города, расположенная между жилыми домами или кварталами, предназначенная для движения автомобилей и пешеходов. Улица делится на 2 части :тротуар и проезжая часть. По тротуару ходят люди ,а по проезжей части движутся автомобили. Поэтому ходить по тротуару безопасно ,т.к. их делают намного выше проезжей части, чтобы туда не заезжали автомобили.
В:Кто запомнил ,как называется место ,где ходят люди?
Д: тротуар
В:На какой улице стоит наш детский сад?
Д: Ясельный переулок №8
В:Какие еще улицы нашего города вы знаете?
Д: перечисляют
В: Кто такие пешеходы?
Д:люди идущие по тротуарам, пешком
В:Давайте подробнее рассмотрим план-схему нашего района ,где расположен наш любимый детский сад
Какие улицы проходят вверху и внизу? Какие достопримечательности есть вблизи Д/С?
Д:музыкальное училище, ЦНТТ ,парк, бассейн «Кристалл»,мемориал Победы
В:Где здесь тротуар? А где проезжая часть? Где можно ходить людям ,а где ездить машинам? Что помогает людям правильно переходить дорогу? При каком сигнале светофора можно переходить дорогу?
Физминутка.
По дорожке дружно скачем! (подскоки с хлопками под коленом)
1, 2, 3 ,4 .(2раза)
И наклоны выполняем!
1, 2,3,4,( 2 раза)
Вместе дружно зашагали!
1,2,3,4,5,6 тихо сесть!
В:приглашает занять места вокруг столов-2 команды, дает установку-инструктаж к работе в малой группе.
Самостоятельная работа детей.
В:Молодцы!А теперь давайте рассмотрим ,все ли планы-схемы похожи на оригинал?
Д: ведут сравнительный анализ, оценивают других ребят из другой команды.
В:Теперь эти карманные карты помогут мальчику Пете и он с помощью вас продолжит знакомство с нашим городом и не потеряется. И как в народе говорится?....
Д: «Язык- до любого места доведет !»
