Лесные жители
Автор: Черновская Юлия Михайловна
Организация: МБДОУ № 7
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий
ЦЕЛЬ:
Расширять представление о диких животных, об их детенышах, жилищах, формировать диалогическую форму речи; активизировать словарный запас.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Закрепить знания о животных родного края.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Беседа о животных, которые живут в лесу.
Рассматривание картины, с изображением диких животных. Беседы на темы: «Чем питаются дикие животные», «Как называются жилища диких животных», «Лес и животных охраняй!».
Д/игры:
«Кто где живет?»
«Назови маме детеныша»
«Накорми диких животных»
МАТЕРИАЛ:
Дидактическая юбка с разноцветными карманами, картинки с изображением диких животных, карточки демонстрационные и раздаточные по количеству детей. Аудиозапись (пение птиц).
ХОД ЗАНЯТИЯ
На воспитателе одета дидактическая юбка с разноцветными карманами.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, посмотрите какая у меня юбка - она не простая, волшебная.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Скажите, какого цвета карманы?
ДЕТИ: Разного цвета (зеленые, синие, красные и т.д.)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята – если юбка у меня волшебная, значит и карманы волшебные.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте посмотрим, что в этих карманах спрятано.
Дети достают из карманов животных и называют их (в красном кармане – белка, в синем кармане – еж и т.д.).
Закрепляют цвета и называют животных.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Ребята, а как одним словом называют этих животных?
ДЕТИ– дикие.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Я предлагая в лес пойти и животных там найти.
Но прежде, чем начать путь, давайте повторим правила поведения в лесу.
ДЕТИ: В лесу нельзя шуметь, сорить, ломать деревья и кустарники.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Верно, итак запомним «Лесные правила»:
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай прыгай и играй,
Только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Нельзя даже громко петь,
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
(Звучит аудиозапись пения птиц).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Что это за дом такой?
Здесь живет лесной гном.
Давайте мы с ним поиграем.
На опушке дом стоит
На дверях замок висит
За дверями стоит стол
Вокруг дома частокол.
Тук – тук – тук! Дверь открой!
Заходите! Я не злой.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Гномик лесной пропусти нас в лес, мы в гости к лесным жителям (животным) идем, угощенья им несем.
Дидактическая игра: «Угостим животных».
На столе карточки с изображением «корма».
Дети, берут карточки с изображением корма и крепят возле животного, употребляющего этот корм и т.д.
ЗАЙЦУ – капусту, морковь.
ЕЖУ – грибочки, яблоки.
БЕЛКА- шишки, орехи.
МЕДВЕДЬ – мед, малину.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, животные обрадовались угощению и мишка решил с ними поиграть.
Физ. минутка:
Топай Мишка,
Хлопай Мишка,
Приседай со мной братишка.
Руки вверх, вперед и вниз
Улыбайся и садись.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а загадки вы любите отгадывать?
ДЕТИ: Да!
Кто в берлогу спать ложится: волк, медведь или лисица?
(медведь)
Это что за шалунишка
Рвет с еловой ветки шишку?
(белка)
Всех зверей она хитрей,
шубка рыжая на ней.
(лиса)
Летом – серый, зимой – белый.
(заяц)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а кто еще шубку меняет?
ДЕТИ: белка.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а какой медведь?
(косолапый, неуклюжий)
ЛИСА (хитрая, рыжая, плутовка).
ВОЛК (злой, голодный, зубастый).
БЕЛКА (быстрая, юркая, грызет орешки, хлопотливая, прыгает с ветки на ветку)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а есть ли у диких животных в лесу дома?
ДЕТИ: Есть!
ВОСПИТАТЕЛЬ:Кто делает эти дома?
ДЕТИ:Сами животные.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Давайте поиграем.
Дидактическая игра: «Кто где живет?»
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Где живет белка? (в дупле).
Где живет лиса? (в норе)
Где живет волк? (в логове)
ВОСПИТАТЕЛЬ:Есть ли дом у зайца?
ДЕТИ: Нет.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А где живет заяц?
ДЕТИ:Под кустом.
Пальчиковая гимнастика. Изображают дома животных.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Ребята, загрустили наши животные, беда у них случилась, разбежались детеныши. Давайте мы поможем вернуть малышей домой.
На столе у детей лежат картинка детенышей животных. Дети называют их и ставят рядом со взрослым животным.
ЗАЯЦ – ЗАЙЧОНОК – ЗАЙЧАТА.
БЕЛКА – БЕЛЬЧЕНОК – БЕЛЬЧАТА.
МЕДВЕДЬ – МЕДВЕЖОНОК – МЕДВЕЖАТА.
ВОЛК – ВОЛЧОНОК – ВОЛЧАТА.
ЛИСА – ЛИСЕНОК – ЛИСЯТА.
На столе книги лежат со знакомыми сказками, среди них нужно выбрать сказки, в которых говорится о животных.
(Например: русская народная сказка: «Три медведя», Волк и лиса», «Заюшкина избушка»).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, наступила весна, но еще листочки не распустились. А животные так ждут, чтобы лес зазеленел.
Давайте порадуем лесных жителей, украсим дерево листочками.
(Выполняют аппликацию коллективную).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дикие звери вас благодарят ребята.
Кто умеет добрым быть
Тот сможет природу
Беречь и любить!
Птиц, зверей оберегайте!
И всегда им помогайте!
Дикие животные благодарны вам ребята и прислали вам яблоки из леса.
Угощение в корзине (угощаем гостей).
Дети руки моют и угощаются яблоками.
А нам пора возвращаться в детский сад.
Дети прощаются с гостями.
