Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №180 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
«Использование технологии музейной педагогики в ранней профориентации детей дошкольного возраста на примере мини-музея по железной дороге»
Разработала:
Черемисина Т.В.-
воспитатель высшей квалификационной категории
г. Новоалтайск
1 слайд
Одной из инновационных технологий в личностном воспитании дошкольников является создание мини-музеев.
2 слайд
Цель мини-музеев – вовлечь детей в общение и воздействовать на их эмоциональную сферу.
Мини-музеи играют важную роль в развивающей среде - в их создании принимают участие воспитатели, дети и родители. В таких музеях не только можно трогать «экспонаты», но и нужно.
Содержание мини-музея должно иметь образовательно-воспитательное значение, развивать у детей любознательность, желание изучать, исследовать, желание бережно относиться к вещам. Усвоение знаний, полученных в мини-музее хорошо отражается в продуктивной и творческой деятельности.
В результате использования мини-музеев в работе ДОУ дети приобщаются к культуре, приобретут интерес к «настоящему» музею, воспитывается способность самостоятельно изучать окружающий мир.
3 слайд
В нашей группе мы создали мини-музей «Железнодорожный» - это результат совместной деятельности воспитателей, детей, родителей.
4 слайд
Цель: создать условия для ранней профориентации детей дошкольного возраста в мире железной дороги.
5 слайд
Задачи:
- способствовать формированию у детей основ ценностного отношения, уважения, интереса к выбранной родителями профессии, гордости за их успехи, желание быть похожими на них при дальнейшем выборе своей будущей трудовой деятельности.
- создать единое образовательное пространство развития детей, обогащенное специальным тематическим содержанием и оборудованием для организации полноценной познавательно-игровой деятельности детей.
- обогатить процесс накопления и развития познавательно-игрового практического опыта, связанного с отображением разных аспектов профессиональной деятельности родителей.
- через ознакомление с профессией железнодорожника сформировать у детей ценности познания; коммуникативные ценности, ценности эмоционально-положительных переживаний, творческого осмысления и преобразования.
6 слайд
Создание нашего музея началось с малого – с железнодорожного уголка. По мере пополнения коллекции сформировалась полноценная музейная экспозиция.
Мы получили возможность попробовать себя в роли экскурсоводов, проводя познавательные экскурсии для воспитанников.
Место расположение мини-музея “Железнодорожный” - в группе. Выставка экспонатов располагалась на столах по разделам:
7 слайд
«Железнодорожная станция Алтайская»: макет.
«Галерея безопасности»: правила безопасного поведения на железной дороге, оформленные в виде памяток, мини-плакатов, книг и брошюр, игр.
8 слайд
«Железнодорожные профессии»: раздел мини-музея с настоящими инструментами и приспособлениями железнодорожников, используемые в работе железнодорожников (головные уборы, одежда монтёров пути, газеты и журналы, билеты, сигнальные флажки, ручной фонарь, телефон, подстаканники, подкладка для рельсов, железнодорожная форма, инструменты и приспособления, т. д.).
9 слайд
«История железных дорог России»: литература для детей и педагогов об истории железной дороги в России, альбом для рассматривания «Необычные паровозы».
«Детям о железной дороге»: познавательная литература, книжки-раскраски, разрезные картинки, альбом рисунков бывших воспитанников о железной дороге, фотоальбом «Мои родители-железнодорожники», литература ОАО «Российские железные дороги» с литературными и художественными работами детей, лауреатов конкурсов, пазлы, настольные игры, лепбук «Веселое путешествие» и др.
10 слайд
«Сувениры»: сувенирная продукция (календари, открытки, флешка, магниты, модели паровозов, картины) привезённая педагогами и родителями детского сада из разных городов России.
«Награды»:памятные значки, медали, почетные грамоты и т.д.
11 слайд
Для проведения экскурсий в нашем мини-музее мы использовали всё пространство группы. В начале мероприятия мы с ребятами обсудили, что такое музей, для чего он создается. Потом было предложено посмотреть мультфильм об истории становления железнодорожной станции Алтайская; разгадать загадки про железнодорожные профессии с просмотромпрезентации «Железнодорожные профессии»;
12 слайд
поиграть в игру «Будь внимателен!»;в “Железнодорожной мастерской” дети научились делать вагон в технике оригами.
В конце мероприятия ребята с удовольствием рассматривали и исследовали экспонаты, представленные в мини-музее: книги, рисунки, картины, сувениры, награды, одежду и предметы, которыми пользуются работники разных профессий ОАО «РЖД».
13 - 14 слайд
Мы с удовольствием повторили мероприятие для гостей – родителей, педагогов и воспитанников групп № 4, 8, 10. В ответ получили массу положительных откликов, чему остались непременно рады!
15 слайд
Пригласили на экскурсию в мини – музей педагогов.
16 слайд
Детский сад — первая ступень подготовки будущих железнодорожников.
В дошкольном учреждении определено одно из самых важных направлений деятельности детского сада – работа по ранней профориентации на железнодорожные профессии и ознакомление с железнодорожной магистралью.
16 слайд
Возможность работы по ранней профориентации обусловлена следующими факторами:
• Дошкольный возраст детей является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей активный интерес к железнодорожным профессиям.
• Родители воспитанников работают на предприятиях, а для детей этого возраста естественен интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы.
Наш детский сад является частью большой компании РЖД и наша задача поддерживать политику компании, ее приоритеты, проводить раннюю профориентационную работу на железнодорожную тематику.
17 слайд
Спасибо за внимание!
