НОД "Музыка севера"

НОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МУЗЫКА»

«МУЗЫКА СЕВЕРА»

ПЕДАГОГ Хренова Виктория Владимимровна

Пояснительная записка

Приоритетным направлением работы нашего ДОУ и темой моего ППО, является приобщение детей к истокам русского народного творчества. Для детей созданы условия для знакомства с народной культурой Центральной России и малой Родины. Но, на сегодняшний день у наших детей не достаточно знаний о культуре, народностях, традициях других регионов России. На мой взгляд, дошкольникам старшего возраста необходимо прививать интерес к культурному наследию различных народов, в доступной форме давать знания о культуре, быте, музыкальном фольклоре. Решила остановиться на изучении музыкальных традиций северных народов, т.к это малоизученное направление является основной темой краткосрочного проекта ДОУ «Сияние севра» и привлекло меня, своей колоритностью и самобытностью. Национальный язык, обряды, песни, танцы - всё это способствует расширению музыкального кругозора детей, формирует любознательность, творческое самовыражение, воспитывает уважение к культуре других народов.

Цель:

Знакомить и расширить представление детей о красоте северного края, музыкальной культуре народов Севера, их быте, фольклоре.

Задачи:

Формировать у детей музыкальную культуру, музыкально-эстетическое сознание;

Продолжать учить детей самостоятельно сочинять мелодии на заданный текст, побуждать к танцевальным импровизациям;

Знакомить с музыкальными инструментами народов севера;

Развивать творческое воображение, фантазию, умение входить в образы животных, птиц, изображая из характер, повадки, мимикой, пластикой, различными танцевальными движениями;

Вовлекать детей в совместную творческую деятельность;

Реализовывать национально-региональный компонент в образовательном процессе.

Предварительная работа:

Подбор репертуара, видеороликов и аудиозаписей

Изготовление дидактических игр «Сочини песенку»

Создание презентации «Музыкальные инструменты народов севера»

Подбор фотографий

Разучивание песенного, танцевального и игрового материала

Просмотр мультипликационного фильма «Умка»

Оборудование:

Музыкальный центр, ноутбук,проектор

Оформление

В оформлении зала использована северная тематика (Чум, “северное сияние” (изготовлено из новогодних гирлянд), костер, сугробы, фотографии о Севере).

Ход НОД

Музыкальный руководитель (Хозяйка северного чума) одета в северный национальный костюм.

Дети заходят в зал. Их встречает хозяйка северного чума – хранительница домашнего очага.

Музыкальное приветствие на ненецком языке – Ани торова-здравствуйте (ответ детей).

-Я – хозяйка северного чума, хранительница домашнего очага приглашаю вас к себе в гости.

Проходите, рассаживайтесь, погрейтесь у костра. Для начала я покажу вам мой любимый мультфильм о севере и его жителях – белых медведях.

Просмотр музыкального отрывка мультипликационного фильма «Умка»

Хозяйка:

Север крайний, Север дальний,
И веселый, и печальный,
Скромный, гордый и степенный, 
Север мой необыкновенный.

-Ребята, вам понравилась колыбельная из мультфильма? Я хочу побольше рассказать вам о мелодиях Севера. Но мелодии Севера – это не только музыка, но и красота природы, ночного неба, родного края, красота души человеческой.

Послушайте северную песню в исполнении Гавриила Лагея “Гонки на оленях”. Внимательно слушайте, и попробуйте представить, о чем он поет.

Слушание: Гавриил Лагей “Гонки на оленях”

-Ребята, расскажите мне, что вы представили, слушая эту песню (ответы детей).

Хозяйка: Посмотрите, как фотограф на своих фотографиях запечатлел эти мгновения.

Демонстрация фотографий на ноутбуке.

Оленья упряжка по тундре летит,
Свежий морозец лицо холодит,
Хозяин оленей на нартах сидит,
С охоты он едет, он очень спешит.

-Ребята, послушаем песню еще раз, и попробуем в танце передать образ бегущих оленей, птиц.

Дети выполняют под музыку импровизационные движения.

-Молодцы, ребята, у вас хорошо получилось. А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру: “У оленя дом большой”.

Игра “У оленя дом большой”

На каждую фразу стиха выполняется своё движение:

«У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)

Дом большой (руки над головой «домиком»)

Он глядит (правую руку над глазами)

В своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально изображается окно)

Заяц (ладони к голове, как уши зайца)

по лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)

В дверь к нему стичится: (кулаком «посутчаться»)

«Стук-стук

Дверь открой (изобразить, как открывается дверь)

Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)

Охотник злой!» (сердитое лицо)

«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца)

Лапу мне давай!» (подать руку)»

Игра повторяется несколько раз с ускорением

-Замечательно, садитесь.

Звоню в колокольчик.

Колокольчики висят, колокольчики звенят,
Динь-дон, динь-дон, слышен их веселый звон.

-Ребята, а как звучит слово “колокольчик” на ненецком языке?

(Сеньгакоця).

-Сейчас мы будем петь распевку на русском и ненецком языке. Вы услышите, на сколько красив ненецкий язык, как он музыкален. После нашей распевки ваши голоса будут звенеть, как этот колокольчик.

Распевка: “Колокольчик”

( на русском и ненецком языке)

Сл. Е.Н. Окотэтто, муз. Е. Л. Теличеевой

Колокольчики висят, Сенгакоця тайнанов,

колокольчики звенят. Сенгакоця муно нов.

Хозяйка: Мелодия – это не только звучание нашего голоса и музыкальных инструментов. Вокруг звучит вся природа. Как же она звучит? (тихий шелест листьев, нежное журчание ручейка, звонкие трели птиц, грозное грохотание грома, дробь дождя, веселая песенка капели).

-Сейчас мы споем песню о том, какое же оно, наше северное лето.

Песня “Северное лето”. 

Хозяйка: Красота северного края вдохновляет на творчество композиторов, художников, поэтов. Давайте и мы побудем немного поэтами и композиторами. Сейчас я предлагаю вам из предложенных слов сочинить сначала стихи о севере, а потом мелодию на стихи.

Дидактическая игра «Сочини песенку» (карточки с изображением «север», «вьюга», «олени», «оленевод», «нарты»)

Например: «На севере холодном

Олени гуляют

Их оленеводы

в нарты запрягают»

Дети сочиняют свои мелодии.

Хозяйка:Ребята! Вот мы с вами сочинили мелодию. Спели её своими голосами. А на чём ещё можно исполнить музыку?

Ответ детей

Хозяйка: А какие русские народные инструменты вы знаете?

Ответ детей

Хозяйка:А у народов севера, тоже есть свои инструменты. Вот посмотрите.

Показ презентации «Музыкальные инструменты народов севера»

Хозяйка:Ребята! Хорошо ли вы запомнили народные инструменты народов севера? Давайте ещё раз повторим.

Дидактическая игра «Музыкальные инструменты народов севера»

Хозяйка: Ой, ребята, как быстро и незаметно летит время. Вот и солнышко уже скрылось за моим чумом.

“Включается Северное сияние”.

-И вдруг небо заиграло, засверкало разноцветными огнями. Такое чудо можно увидеть только на Севере. Что же это? (Ответ детей).

Хозяйка: Правильно. Северное сияние – это разноцветная музыка неба. И от этой прекрасной мелодии родился северный танец.

Просмотр видеоролика «Северный танец»

Хозяйка:А ну, девочки, выходите! Танец тоже заводите!

Исполняется северный танец по показу педагога.

Можно сколько хочешь восхищаться,
Знаю, каждый славит край родной,
Но не перестану восторгаться,
Воспевать любимый Север свой!

-Ребята, как интересно прошла наша с вами встреча. Вам понравилось?

-Закон Севера гласит: не отпускай своих гостей без угощения. Вот и я приготовила для вас вкусный, ароматный пирог с северной ягодой – брусникой, и напиток с богатой витаминами ягодой клюквой. Угощайтесь на здоровье!

-Берегите северную природу, животных, птиц, чтобы мелодии Севера звучали ярче и богаче.

-Ну, а я с вами прощаюсь. Лакамбой!- до свидания

Дети прощаются.

-А теперь садимся в оленью упряжку, и с ветерком отправляемся в группу.

Звучит мелодия “Увезу тебя я в тундру”.

Дети выходят из зала.