Капелька в гостях у ребят

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня я расскажу вам историю про маленькую капельку. Хотите? Ну тогда слушайте.

Да!

Развитие психических процессов – мышления.

Беседа

- Жила была маленькая водная капелька. Где была капелька, там была вода. А где была водичка, всем было хорошо. Радостно было рыбкам в воде, растениям и цветам хорошо было расти. А нам с вами хорошо пить воду и купаться. Но вот однажды случилась с капелькой беда: налетел сильный ветер и принес мороз, капелька и замерзла.

Показываю снег:

- Посмотрите, потрогайте снег. Какой он? (холодный белый).

Вот в такой снег превратилась наша капелька.

Давайте позовем солнышко нам на помощь. Оно теплое, яркое отогреет нашу капельку.

Дети сели на стульчики .

Трогают холодный белый снег.

Дети зовут солнышко.

Развитие психических процессов – мышления, памяти, внимания, компонентов речи.

Развитие личностных качеств – усидчивости.

Формирование представлений о свойствах воды.

Развитие умений и навыков сравнивать, анализировать, делать выводы.

Воспитание желания прийти на помощь.

Физминутка

Солнышко - ведрышко! (дети призывно машут руками).

Выгляни в окошко (одна рука над головой другая под глазами).

Солнышко - нарядись! (изображают окно).

Красное - накатись!(хлопают в ладоши).

Выполняют движения за воспитателем.

Развитие крупной моторики рук.

Практическая часть

Воспитатель достает изображение солнышка.

Солнышко: -Здравствуйте, детки! (солнце здоровается с детками). Зачем меня звали, маленькие друзья? Или какая случилась беда?

Воспитатель:

«Солнышко, Мороз заморозил капельку. Помоги нам вернуть ее, пожалуйста. Мы не можем жить без воды».

Солнышко: Я вам помогу: ветер разгоню и вам капельку верну.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем солнышку и погреем снежок в ладошках. Посмотрите, как он тает.

Мы вместе с солнышком отогрели нашу капельку. (Появляется изображение капельки).

Капелька: здравствуйте ребята!

Я водяная капелька.

Я очень вам нужна

Покапаю, покапаю

получится вода.

Я бываю холодной и теплой!

Эксперимент: «Холодная и теплая вода».

Воспитатель подводит детей к тазикам с водой.

Воспитатель: Какая водичка! Потрогайте! Правильно холодная. А еще какая - чистая и прозрачная!

А сейчас другой тазик. Здесь какая вода? Правильно – теплая, чистая и прозрачная,

А сейчас будем экспериментировать с губками.

Воспитатель раздает детям разноцветные губки. Дети обмакивают губки в воду, потом отжимают.

Воспитатель: Что капает с губки? Правильно – водичка.

А как она капает?

А сейчас вытрем руки салфетками.

Ребята, вода нужна всем на свете. Все хотят пить. Посмотрите земля в горшочках сухая, и цветочки хотят пить. Что нам нужно сделать? Правильно, их нужно полить. Давайте возьмем леечки и польем их.

Воспитатель: видишь капелька, без тебя наши растения погибли бы.

Ребята, растения пьют из лейки, а мы из чего пьем?

Посмотрите, ребята, на столе стоят кружечки с кипяченной чистой водой. Давайте попробуем ее.

Здравствуй солнышко!

Дети рассматривают растаявший снег.

Здравствуй капелька!

Дети опускают руки в таз с водой.

вода холодная

вода теплая.

Дети выполняют совместно с воспитателем.

Кап- кап- кап.

Водичка.

кап –кап- кап

Полить

Дети берут леечки и поливают цветы

Из кружечек.

Дети подходят к столу и пьют воду из чашек.

Развитие психических процессов – мышления, памяти, внимания, компонентов речи.

Развитие умений и навыков сравнивать, анализировать, делать выводы.

Формирование представлений о свойствах воды.

Развитие мелкой моторики рук.

Воспитание трудолюбия, желания прийти на помощь.

Развитие личностных качеств – аккуратность, доводить начатое дело до конца.

Рефлексия

Капелька: молодцы ребята! Вы сегодня узнали много интересного и полезного обо мне. А мне пора уходить!

Капелька прощается и уходит.

До свидания Капелька! Улыбаются и провожают капельку.

Развитие компонентов речи.