Морева Валентина Юрьевна
МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП»
учитель начальных классов
Занятие 1
Тема: «Путешествие по сказке «Теремок»
Ход занятия:
Цели:
Активизировать, расширять и уточнять словарь детей.
Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 в прямом и в обратном порядке и отношений между числами натурального ряда
1.Оргмомент
Весело звенит звонок, начинается урок
Я очень рада встрече с вами. Наша школа станет местом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на разные сложные вопросы. И, конечно, здесь вы встретите много новых друзей.
Ребята, сигналом к началу урока знакомства будут такие слова, послушайте:
-Раз, два, три – слушай и смотри!
- Три, два, раз – мы начнём сейчас!
Ребята, для того, чтобы наше занятие началось, давайте скажем эти слова вместе. Встаньте, пожалуйста, возле своих столов. Смотрите на меня и повторяйте движения, которые я буду показывать. Старайтесь повторять за мной слова, чтобы лучше их запомнить.
Учитель произносит слова, служащие сигналом к началу занятия, сопровождая их следующими движениями:
- Раз, два, три (хлопает в ладоши 3 раза) – слушай (показывает руками на уши) и смотри! (показывает руками на глаза)
- Три, два, раз (хлопает в ладоши 3 раза) – мы начнём сейчас!(протягивает навстречу классу руки ладонями вверх)
Спасибо! Садитесь, пожалуйста, на свои места и посмотрите на меня.
Я ваш учитель. Меня зовут Валентина Юрьевна. Давайте послушаем как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я буду подходить к каждому из вас по очереди, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и чётко назовёт своё имя. Спасибо!
Просмотр мультфильма: «Осторожно, обезьянки».
Ребята, обезьянки однажды хотели в школу, но с ними постоянно приключались разные истории.
_ Что вы можете сказать о поведении наших героев? (Они плохо себя ведут, безобразничают…)
- Как вы думаете, смогут ли наши герои учиться? (Обезьянки не смогут учиться, так как они не умеют слушать учителя, всем мешают, не смогут выполнять задания, не получат результата)
_ Что им нужно знать, чтобы они смогли учиться? (Правила работы на уроке)
Правила работы на уроке (на доске картинки)
Правило №1.
Не опаздывай на урок!
Правило №2
Соблюдай на парте порядок!
Правило №3
Если хочешь спросить, подними руку!
Правило №4
Не выкрикивай с места!
Правило №5
Будь внимательным!
Правило №6
Слушай учителя и точно выполняй все задания!
Правило№7
Соблюдай тишину!
Актуализация знаний
Если вы правильно отгадаете загадку, то узнаете в какую сказку мы попадём сегодня.
Где-то в поле он стоит
Из трубы дымок летит.
Заяц, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей, дружок,
Это сказка ТЕРЕМОК,
(Прослушивание сказки и просмотр слайдов к ней)
- Кто первым увидел теремок? (мышка-норушка) и т.д. По ходу вопросов на доске появляются картинки главных героев.
Затем все хором проговариваем:
Мышка - норушка,
Лягушка - квакушка,
Зайчик - побегайчик,
Лисичка - сестричка,
Волчок - серый бочок,
Медведь косолапый.
Физкультминутка
Если я говорю «мышка» - пищите, «лягушка» - квакаете, «зайчик» - прыгаете и показываете ушки, «лисичка» - красиво ходим, хвостом водим, «волк» - рычим, «медведь» - ходим вразвалочку.
Моделирование в тетради.
- Давайте сосчитаем, сколько всего героев сказки. Считают индивидуально, а потом хором.
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу.
Я от вас друзья не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь.
- Нарисуйте столько кружков, сколько героев сказки
-Раскрасьте красным карандашом последний кружок, жёлтым – второй, зелёным – следующий за жёлтым.
Далее дети повторяют сказку, но уже в сокращённом виде.
Физкультминутка
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал, зайка – прыг – и убежал.
Пространственная ориентировка.
-Кто стоит первым?
-Кто между лягушкой и лисичкой?
-Кто перед медведем?
-Кто последний?
-Положите столько палочек, сколько героев сказки. Медведь убежал. Сколько осталось? А теперь снова прибежал. Сколько стало?
Развитие внимания и памяти
Запомните, кто за кем стоит.
-А теперь закройте глазки.(Учитель меняет героев местами)
- Что изменилось?
Игра повторяется 2-3 раза.
Графический диктант.
А сейчас мы выполним графический диктант и узнаем, какой герой сказки спрятался.(Зайчик)
Итог:
Понравилось вам занятие?
Чем занимались сегодня?
Чему вы научились?
