Методическая разработка. Различные виды образования

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ «КУПИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Практическое занятие

По дисциплине : «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Раздел 5: Образование в Британии.

Тема 5.1.1: Различные виды образования.

Специальность:

34.02.01 «Сестринское дело» 1 курс

РАССМОТРЕННО

ПЦМК по общеобразовательным дисциплинам, общему гуманитарному и социально-экономическому, математическому и естественнонаучному циклам ГАПОУ НСО «Купинский медицинский техникум»

(протокол от ____.____. 2019 № )

Автор-составитель: преподаватель иностранного языка высшей категории

Петракова Лариса Николаевна

Пояснительная записка

К методической разработке по дисциплине «Иностранный язык» по теме «Различные виды образования».

Методическая разработка разработана для преподавателя и студентов с целью формирования знаний и умений по данной теме.

Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями по ФГОС III поколения, для использования на теоретическом занятии в рамках специальности 34.02.01 «Сестренское дело».

Освоение темы обеспечивает достижение студентами следующих результатов

Личностных:

сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

Метапредметных:

умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

умение организовывать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с её участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

Предметных:

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран;

сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Методическая разработка состоит из «Пояснительной записки», «Учебно-методического плана», «Междисциплинарная интеграция», «Внутри дисциплинарная интеграция», «Описание хода занятия», «Самостоятельная внеаудиторная работа студентов» (ПЗ-296)

На данном занятии отражено применение активных форм обучения:

Игра «Снежный ком»

повторение лексики

Работа в малых группах

разыграть диалог

Работа в режиме Р₁ Р₂ Р₃

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Тема занятия:«Различные виды образования»

Место проведения кабинет иностранного языка

Продолжительность проведения занятия 90 минут

Мотивация темы: Данная тема формирует развитие лингвистической (лексической, грамматической) компетенции на основе изучения текста «The British Education System. State Education in Britain».

Цели занятия:

1. Образовательная

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран;

сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

2. Развивающая:

готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

3. Воспитательная:

сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

умение организовывать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с её участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

Требования ФГОС к уровню подготовки студента: студенты должны уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; студенты должны знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности

Оборудование:

Компьютер, проектор, интерактивная доска, страноведческие плакаты, грамматические таблицы, сменные стенды.

Междисциплинарная интеграция:

Основы латинского языка с

медицинской терминологией

Иностранный язык

Фармакология

ПМ 01

Диагностическая деятельность

ПМ 02 Лечебная деятельность

ПМ03 Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе

Внутридисциплинарная интеграция

Моё хобби – изучение иностранных языков

Сложное дополнение

Различные виды образования

Методическое обеспечение занятия:

- Выполнение заданий по тексту: чтение, перевод и составление диалога по прочитанному тексту (ПЗ-296)

Самостоятельная внеаудиторная работа

1. задание 3 стр.185

2. Выучить лексические единицы по теме

Перечень литературы

Основная: С.А. Тылкина, Н.А. Темчина Пособие по английскому языку для средних медицинских образовательных учреждений. Москва 2013 г.

Дополнительная:А.С. Восковская, Т.А. Карпова. Английский язык. Учебник 12-е Ростов –на- Дону. Феникс 2009

Л.Г. Козырева , Т.В.Шадская Английский язык для медицинских колледжей и училищ 9-е. Ростов-на-Дону 2009

Хронологическая карта занятия

Приложение 1

Повторение изученной лексики с использованием игровых технологий.

Игра «Снежный ком» в режиме:

Т – Р₁ – Р₂ – Р₃

Say in English

обязательный

начальный

общеобразовательный

школы совместного обучения мальчиков и девочек

заканчивать

принимать

плата

подготавливать

фунт (стерлингов)

школа-интернат

обязательная

детский сад

экзамен

предмет

университет

частный

возможность

давать, присваивать

бакалавр

магистр

Приложение 2

Введение новых лексических единиц по теме занятия.

Прочитайте текст и выпишите незнакомые слова по теме «The British Education System. State Education in Britain»

Найдите в словаре значение новых слов.

The British Education System. State Education in Britain

All state schools in Britain are free, and schools provide their pupils with books and equipment for their studies. Nine million children attend 35.000 schools in Britain. Education is compulsory from 5 till 16 years. Parents can choose to send their children to a nursery school or a preschool playgroup to prepare them for the start of compulsory education. Children start primary school at 5 and continue until they are 11. Most children are taught together, boys and girls in the same class. At 11 most pupils go to secondary schools called comprehensives which accept a wide range of children from all backgrounds and religious and ethnic groups. Ninety per cent of secondary schools in England, Scotland and Wales are co-educational. At 16 pupils take a national exam called "G.C.S.E." (General Certificate of Secondary Education) and then they can leave school if they wish. This is the end of compulsory education. Some 16-year-olds continue their studies in the sixth form at school or at a sixth form college. The sixth form prepares pupils for a national exam called "A" level (advanced level) at 18. You need "A" level to enter a university. Other 16-yearolds choose to go to a college of further education to study for more practical (vocational) diplomas relating to the world of work, such as hairdressing, typing or mechanics. Universities and colleges of higher education accept students with "A" levels from 18. Students study for a degree which takes on average three years of full-time study. Most students graduate at 21 or 22 and are given their degree at a special graduation ceremony.

Приложение 3

Практическое задание (ПЗ)№ 296

(когнитивной направленности)

Текст задания: Переведите текст профессиональной направленности.

The British Education System. State Education in Britain

All state schools in Britain are free, and schools provide their pupils with books and equipment for their studies. Nine million children attend 35.000 schools in Britain. Education is compulsory from 5 till 16 years. Parents can choose to send their children to a nursery school or a preschool playgroup to prepare them for the start of compulsory education. Children start primary school at 5 and continue until they are 11. Most children are taught together, boys and girls in the same class. At 11 most pupils go to secondary schools called comprehensives which accept a wide range of children from all backgrounds and religious and ethnic groups. Ninety per cent of secondary schools in England, Scotland and Wales are co-educational. At 16 pupils take a national exam called "G.C.S.E." (General Certificate of Secondary Education) and then they can leave school if they wish. This is the end of compulsory education. Some 16-year-olds continue their studies in the sixth form at school or at a sixth form college. The sixth form prepares pupils for a national exam called "A" level (advanced level) at 18. You need "A" level to enter a university. Other 16-yearolds choose to go to a college of further education to study for more practical (vocational) diplomas relating to the world of work, such as hairdressing, typing or mechanics. Universities and colleges of higher education accept students with "A" levels from 18. Students study for a degree which takes on average three years of full-time study. Most students graduate at 21 or 22 and are given their degree at a special graduation ceremony.

Критерии оценивания:

- выполнен перевод за установленное время не менее 80% текста - да/нет

-узнаны грамматические структуры и интерпретированы их значения при переводе – да/нет

-интерпретированы грамматические структуры при переводе – да/нет

Система оценки: применяется дихотомическая система оценивания, критерием оценки выступает правило: за правильное решение ( соответствующее эталонному показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному показателю выставляется 0 баллов).

Оценка:

Оценка «отлично» проставляется за 3 балла

Оценка «хорошо» проставляется за 2 балла

Оценка «удовлетворительно» проставляется за 1 балл

Оценка «неудовлетворительно» проставляется за 0 баллов

Условия выполнения задания:

1. Место (время) выполнения задания: учебная аудитория

2. Максимальное время выполнения задания 30 мин.

3. Вы можете воспользоваться англо-русским и русско-английским словарём.

Эталон ответа:

Система образования Великобритании. Государственное образование

Во всех государственных школах в Британии обучение бесплатное. Школы обеспечивают учащихся книгами и оборудованием для обучения. Девять миллионов детей посещают 35 тыс. школ в Британии. Образование обязательно с пяти до шестнадцати лет. Родители могут отправить детей в ясли или в подготовительную группу, чтобы подготовить их к получению обязательного образования. Дети начинают ходить в школу в пять лет и учатся там до одиннадцати лет. Большинство детей учатся вместе, мальчики и девочки, в одном классе. В 11 лет многие ученики идут в среднюю школу, называемую общеобразовательной, которую посещают дети различных социальных слоев, религиозных и этнических групп. В 90% средних школ Англии, Шотландии и Уэльса обучение совместное. В 16 лет ученики сдают экзамен для получения аттестата о среднем образовании. И после этого они могут уйти из школы, если захотят. На этом обязательное образование заканчивается. Некоторые шестнадцатилетние продолжают обучение в шестом классе школы или в шестилетнем колледже. В шестом классе учеников готовят к государственному экзамену, называемому "А-уровень" — "продвинутый уровень". Этот экзамен сдается в 18 лет, он необходим для поступления в университет. Другие шестнадцатилетние учащиеся идут в колледж для продолжения образования и получения дипломов о профобразовании, дающих возможность работать, например, парикмахерами, машинистами, механиками. Университеты и колледжи высшего образования принимают студентов с 18 лет, сдавших экзамен продвинутого уровня. Студенты учатся для получения ученой степени. Учеба длится в среднем три года на стационаре. Большинство студентов заканчивают университеты в 21 или 22 года. Им присуждаются степени на торжественной церемонии выпускников.

Разработчик: Петракова Л.Н.

Приложение 4

Текст задания: Выполните перевод со словарем текста профессиональной направленности по теме «Различные виды образования» и воспроизведите (устно) в форме диалога.

1. What do state schools in Britain provide their pupils with?

2. What can parents choose?

3. When do children start primary school?

4. When do pupils take a national exam called GCSE?

5. What prepares pupils for a national exam called "A" level?

6. How long do students study for a degree?

7. Whom do universities and colleges of higher education accept?

Приложение 5

Задание1. Поставьте существительные в следу­ющих предложениях во множественное число.

1.A new house is in our street.

2. This story is very interesting.

3. A woman, a man, a boy and a girl are the room.

4. In the farm-yard we see an ox, a sheep, a cow and a goose.

5. Put this knife on that table.

6. Is this worker an Englishman or a German? — He is a French­man.

7. What is your name?

8. He keeps his toy in a box.

9.This man works at our office.

Задание2.Поставьте следующие предложения во множественное число, произведя нужные изменения.

1.This is my stocking.

2. He has a new suit.

3. The plate was on the table.

4. This town is very large.

5. Is that girl your sister?

6.1 shall give you my book.

7.This story is a good.

8. Is this a good match?

9. The boy put his book on the desk.

10. That house is new.

11.The pupil put his book into the bag.

12. Is this a good student?