Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 комбинированного вида»
городского округа ЗАТО Шиханы Саратовской области
Проект«В здоровом теле - здоровый дух»
во второй младшей группе
Разработала воспитатель: Гусенкова Т.А.
2019 г.
Краткосрочный проект во второй младшей группе
«В здоровом теле - здоровый дух»
Актуальность:
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно - оздоровительной работы.
Цель проекта:
•сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.
Задачи проекта:
•укрепление здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий;
•повышение интереса детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и
методы физкультурно - оздоровительной работы;
•привлечение семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества;
•повышение педагогической компетентности родителей по вопросу сохранения и
укрепления здоровья ребенка.
Предполагаемый результат:
•повышение интереса детей к двигательной активности: участие в подвижных играх, физических упражнениях;
•сформированность желания заниматься утренней гимнастикой, выполнять
культурно-гигиенические процедуры;
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 13.05.2019г. - 17.05.2019г.)
Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
1 этап – подготовительный
Цель:
•определение уровня физического воспитания в семье с помощью анкетирования родителей;
•проведение поисковой работы по подбору художественной литературы и иллюстраций
по теме.
Задачи:
• обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта;
• ознакомление родителей с целями и задачами проекта;
• привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству.
2 этап – практический
Оздоровительные мероприятия:
- ежедневная утренняя гимнастика;
- дыхательная гимнастика;
- пальчиковая гимнастика;
- прогулки и игры на свежем воздухе;
- чтение перед сном;
-гимнастика после сна;
-профилактика плоскостопия: ходьба босиком по коврику.
Физическое развитие
Беседа «Вредные привычки»
Цель: формирование первичных представлений о здоровом образе жизни и
опасности вредных привычек.
Игра – эспериментирование "Грязные и чистые руки»
Цель: обучение детей умению делать выводы; развитие мышления, интереса
к экспериментам, вызвать радость от открытий, полученных из опытов.
Гимнастика после сна
«Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа)
Цель: постепенный переход детей ото сна к бодрствованию.
Профилактика плоскостопия: ходьба босиком по коврику
Цель: профилактика плоскостопия, формирование правильного двигательного стереотипа.
Физическая культура
Подвижная игра «Беги к тому, что назову»
Цель: формирование умения бегать в заданном направлении,
ориентироваться в пространстве.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель: обучение умению действовать согласно тексту, убегать от водящего.
Подвижная игра «Поезд»
Цель: обучение ходьбе друг за другом в заданном направлении.
Подвижная игра «Дождик и солнышко»
Цель: обучение умению двигаться в разных направлениях и останавливаться по сигналу.
Социально-коммуникативное развитие
Социализация
Дидактическая игра «Кукла делает зарядку»
Цель: формирование положительного отношения к умыванию, физкультуре,
ознакомление с последовательностью действий.
Сюжетно-ролевая игра «Искупаем куклу Катю»
Цель: формирование практических умений и навыков при умывании и купании.
Трудовое воспитание
Дидактическая игра "Оденем куклу на прогулку»
Цель: формирование умения одеваться и раздеваться в определенном порядке, формирование навыков опрятности.
Формирование основ безопасности
Беседа «Правила поведения в детском саду»
Цель: формирование основ безопасного поведения в группе и на участке.
Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное»
Цель: формирование первичных представлений о съедобных и несъедобных предметах.
Познавательное развитие
Познание
Беседа «Здоровье в порядке – спасибо зарядке! »
Цель: Повышение интереса детей к утренней зарядке, формирование привычки к соблюдению режима дня.
Беседа «Умываются котята по утрам и вечерам»
Цель: Формирование привычки заботиться о чистоте своего тела, культурно-
гигиенических навыков.
Наблюдение «Игры старших детей»
Цель: формирование представлений о правилах безопасного поведения в подвижных
играх и играх с песком.
Речевое развитие
Коммуникация
Дидактическая игра «Да здравствует мыло душистое»
Цель: закрепление правильного произношения названий средств личной гигиены
(мыло, полотенце, зубная щетка).
Рассматривание картины «Дети делают зарядку»
Цель: формирование привычки ежедневно делать зарядку.
Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде»
Цель: закрепление правильного произношения овощей и фруктов.
Чтение художественной литературы:
Цели:
• приобщение к народному фольклору;
• развитие интереса детей к художественной литературе;
• формирование эмоционального отношения к поступкам литературных героев;
• формирование знаний детей о здоровом образе жизни с помощью художественного слова.
• Народный фольклор: потешки «Водичка, водичка, умой моё личико! »;
- А. Барто «Девочка чумазая»;
- К. Чуковский «Мойдодыр»;
- К. Чуковский «Айболит».
Чтение перед сном
Цель: развитие интереса детей к художественной литературе.
- М. Пляцковский «Кто скорей?»;
- М.Пляцковский «Галоша»;
-М.Пляцковский «Глубока ли речка?».
-русские народные сказки, а также сказки известных писателей, таких как
Б.Заходер, С.Маршак, В.Сутеев, Г.Андерсен, Ш.Перро, К.Чуковский и.т.д.
Художественно- эстетическое развитие
Рисование «Цыпленок»
Цель: обучение умению правильно держать кисть, рисовать округлые формы
Музыкальное развитие
Музыкальная игра «Где же наши ручки? »
Цель: формирование способности воспринимать и воспроизводить движения,
показываемые взрослым.
Музыкальная игра «Лошадка»
Цель: формирование умения передавать образы, начинать движение с началом музыки.
Музыкальная игра «У жирафа пятнышки»
Цель: развитие желания слушать народную музыку, выполнять простые танцевальные движения.
Танец «Танец маленьких утят»
Цель: развитие образности восприятия музыки через движения (хлопать, полуприседать
и т. д.)
Пальчиковая гимнастика «Семья», «Котики»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дыхательная гимнастика «Воздушный шар», «К солнышку»
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей, тренировать силу вдоха и выдоха.
Слушание музыки
Цель: развитие желания слушать классическую музыку.
- Клод Дебюсси «Нежность»;
- К.Глюк «Мелодия»;
- Л.Бетховен «Лунная соната»;
- А.Вивальди «Времена года»;
- В.Витлин «Серенькая кошечка»;
- Р.Паулс, Э.Аспазия «За печкою поет сверчок».
3 этап – заключительный
Работа по взаимодействию с родителями в рамках проекта:
• В начале проекта среди родителей было проведено анкетирование по теме
«Физическое воспитание в семье». В анкетировании принимало участие 14 человек.
Все родители четко представляют, что значит вести здоровый образ жизни. Однако
только 57 % семей делают зарядку, 29% – нет, 14% – иногда.
Во всех семьях родители после детского сада гуляют с детьми не менее - 1,5- 2-х часов.
Выяснилось, чтоежедневный режим соблюдают 57% семей, 43% - не соблюдают.
После проведения проекта стали придерживаться четкого режима дня 93%, 54% детей играют в подвижные игры, в настольные игры – 64% детей, смотрят телевизор – 45%
детей и компьютер –7%. После проведения проекта вырос процент детей ведущих активный отдых (98% играют в подвижные игры, количество смотрящих телевизор
сократилось до 15%.
Консультации для родителей
• Оформление папки - передвижки «В здоровом теле - здоровый дух»
• Оформление памятки «Профилактика плоскостопия».
Приложение №1
Анкета для родителей «Физическое воспитание в семье».
Ф. И. ребёнка, возраст
1. Часто ли ребёнок болеет, какие тяжёлые заболевания, травмы перенёс?
2. Вы знаете, что значит вести здоровый образ жизни? Поясните.
3. Откуда Вы получаете знания о здоровом образе жизни?
4. Делаете ли Вы дома зарядку?
5. Соблюдаете ли режим дня в выходные дни? Какой?
6. Имеете ли Вы дома физкультурное оборудование? Какое?
7. Какой вид закаливания Вы применяете дома? (отметить)
- систематическое проветривание;
- солевая дорожка;
- дыхательная гимнастика;
- прогулка в любое время года;
- хождение босиком по “чудо-коврику”.
8. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада?
9. Чем занят Ваш ребенок вечерами и в выходные дни: (отметить)
- подвижные игры;
- настольные игры;
- телевизор;
- компьютер.
10. По какому вопросу Вы хотели бы получить консультацию?
- профилактика заболеваний;
- дыхательная гимнастика;
- закаливание;
- коррекция осанки;
- профилактика плоскостопия;
Спасибо за сотрудничество!
Приложение №2
Комплекс упражнений «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа)
Звучит колыбельная песенка «Серенькая кошечка», муз. Витлина, сл. Н. Найденовой.
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, кто к вам приходил, когда вы спали?
Отгадайте загадку:
Мохнатенькая, усатенькая,
Лапки мягоньки, а коготки востры. (Киска)
Воспитатель. Правильно, киска. Давайте поиграем, сегодня с вами - маленькие пушистые котята.
Кот решил котят учить,
Как же нужно лапки мыть,
Мы недалеко сидели,
Все движенья подглядели. Выполняют движения по тексту
Лапку правую потрем,
А потом ее встряхнем.
Вот и левой лапке тоже
Правой лапкой мы поможем.
Ушко левое свое
Левой лапкой достаем,
Правое не забываем,
Лапкой правой умываем.
Проведем по шерстке лапкой,
Будет лобик чистый, гладкий.
Дальше глазки закрываем,
Каждый гладим, умываем.
Чистим носик осторожно.
Грудку нам разгладить можно.
Вот и чистые котята,
Вот и выспались ребята!
(Звучит колыбельная песенка «Серенькая кошечка». Ребята «котята» ложатся
на живот и «точат» свои «коготки», Тихо «мяукают». Отдыхают. Воспитатель
подходит к каждому ребенку и гладит его.)
Приложение № 3
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – дедушка (Дети показывают большой палец)
Этот пальчик – бабушка (Показывают указательный палец)
Этот пальчик – папочка (Выставляют средний палец)
Этот пальчик – мамочка (Выставляют безымянный палец)
Этот пальчик – я (мизинец)
Вот и вся моя семья.
Пальчиковая гимнастика «Котики»
Раз, два, три, четыре
Жили котики в квартире (Дети держат сжатый кулачок)
Первый котик был большой (Выставляют большой палец)
Любопытный был второй (Расправляют указательный палец)
Третий – танцевать умел, (Средний палец)
А четвертый песни пел (Безымянный)
Ну, а пятый хоть и мал,
Сказки детям сочинял (Мизинец)
Дружно жили котики
Мягкие животики. (Гладят себя по животику)
Дыхательная гимнастика «К солнышку!»
Руки к солнцу поднимаю,
И вдыхаю, и вдыхаю,
Ну, а руки опускаю,
Воздух тихо выдыхаю.
(Движения выполняются по тексту)
